行为干预第一步：学会夸孩子

潇潇妈妈0928

潇潇也是个爱听表扬的孩子，但也是个完美主义的孩子，“但要注意他们喜欢的表扬本身带来的满足感，还是他们是天生的完美主义。
”朱朱老师的这句话我不太理解，也不知该如何区分。对潇潇的表扬我会落到具体事件，很有效，举几个例子：
1、潇是个爱哭的孩子，会为一些小事类似迟到了，比别人慢了。。。。而哭，后来我试过在我感觉她情绪要有变化的时候，我先说话：“潇潇今天真不错，怎样怎样了都没哭，看来真是大姑娘了，就是不一样。”这时，她会立刻将快要掉出来的眼泪忍住了。但忍住归忍住，有时候还是忍不住，我后来又改了一下策略不知对不对，还请老师指点。我有时会故意开玩笑的跟她说:" 快快，来不及了，快点！！！"她的第一反应是跟着我的情绪走：“来不及了，我要迟到了？”着急，我立马说：“有人要掉眼泪了，快，我给接着，别浪费了。”她这回就说：“我才不想哭呢，你看，没有眼泪。”
2、潇画画是弱项，很没有自信，想象力也不丰富。有一次和她一起画画，我说：“你就画圆吧。”她画了一个，不圆。我说：“再圆一点会更好。”继续画，稍微圆一点了赶紧表扬比上一个画的好，画了好多圆，最后又帮她把每一个圆变成笑脸、太阳等等，把椭圆也变成气球、梨等等，完成后很有成就感。类似事情很多，潇属于完美主义者，她对她认为画坏了的很在意，我通常告诉她无所谓，然后会帮助她在不好的基础上做一下改动，让其成为整幅画相对和谐的一部分。不知道我这样做是不是也太追求完美？再遇到类似该如何引导？
还有，潇对表扬很受用，有时会让我们重复表扬她的话，我们是否该重复？请教老师给指点。