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楼主: jinglenn
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行为干预第一步:学会夸孩子

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1#
发表于 2012-9-5 20:52:49 | 显示全部楼层

re:猪猪有几个字打错了,我帮她改过来了,方便...

猪猪有几个字打错了,我帮她改过来了,方便大家阅读。
谢谢猪猪!
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2#
发表于 2012-9-6 09:21:06 | 显示全部楼层

re:夸孩子的时候,一方面要充分利用肢体语言,...

夸孩子的时候,一方面要充分利用肢体语言,面部表情,语音语调。另一方面,尽量用孩子能理解的词汇,比如楼上的家长夸孩子的时候,时机掌握得非常好,但是,个人观点,用“说到做到”比“有信用”更容易让孩子理解一些。
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3#
发表于 2012-9-6 21:18:33 | 显示全部楼层

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]he...

下面引用由[U]heyafeng[/U]发表的内容:

再补充一个,我孩子属于敏感,自我要求较高型的,昨天晚上练习写数字,写1、2、3都没有问题,4写的歪歪扭扭,她自己也觉得写得不好,写完后,怯懦地瞥了我一眼,而且下意识地用手去遮挡了一下写的4,赶紧夸奖,...


看表现,你的孩子是边缘型的吧。猪猪已经说了接受批评的问题,我来说说另外一个问题吧。

孩子经常被夸是不是会烦?
这要看家长会不会夸,比如说,孩子写4没写好,你今天这么夸了,明天可以夸她的进步,“你今天写得比昨天好!”如果没有进步,“你今天写得比昨天更认真!”如果没进步也不认真,你要及时找问题所在,困了?累了?饿了?烦了?比如说,如果是累了饿了,把作业本翻到昨天的,“你这个写得真好!。。。什么?是昨天写的?咱们今天先吃饭,吃完饭你再写个给妈妈看看!”

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4#
发表于 2012-9-6 22:16:30 | 显示全部楼层

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]燕原...

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容:

一般每天都要做的事情,我很少夸,今天夸了,明天怎么换花样,不知道,还不如做成习惯。

天宝在书里写的一个看法我比较认同,美国现在的风气是孩子做了一点事情,老师和家长都去夸,结果长大了之后老板不鼓励...


你家大都和天宝说的孩子,和猪猪说的孩子不是一码事。
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5#
发表于 2012-9-9 10:10:54 | 显示全部楼层

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ji...

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容:

这个发散性思维好,而且有方向导向性。不过不是说怀孕的人不让用电脑吗?避免辐射。


刚进来想跟你的贴子写两句,怎么改讨论怀孕问题了?那我待会再来吧。
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6#
发表于 2012-9-9 13:14:09 | 显示全部楼层

re:自闭症的孩子比较一般的孩子有几个特点,爱...

自闭症的孩子比较一般的孩子有几个特点,爱较真,爱焦虑,输不起,观察能力弱,分解能力差,所以,在夸孩子的时候,尽量避免用引起孩子这些情绪的词汇和话。

1.孩子观察能力差,尽量避免用笼统的话,比如说,“你真棒!”“你真懂事!”“你真是好孩子!”,如果要夸孩子,尽量具体一点,让他知道你对他做的什么事情特别满意:“你今天吃饭把青菜都吃掉了,你真棒!”“今天弟弟睡觉,你一直保持安静,你真懂事!”
2.孩子容易焦虑,鼓励他的时候,尽量避免用明确的时间地点之类的词。比如说,“你下次会做得更好!”就不如“你以后会做得更好!”,“你在家画得这么好,去学校画一个肯定能得奖!”就不如,“你在家画得这么好,到外面画一个说不定能得奖了!”
3.孩子输不起,尽量避免和同学朋友比较,外面的人你无法掌握,即使现在比你的孩子某方面差,不代表以后永远都差。如果要比的话,和他自己比,肯定他的进步。和家人小时候比,因为你可以编造些成功和失败。
4.孩子爱较真,尽量避免瞎许愿。“你做的小船真漂亮,隔壁佳佳一定会喜欢!”就不如,“你做的小船真漂亮,隔壁佳佳说不定会喜欢!”
5.孩子分解能力差,那么家长应该把一个任务分解成几个孩子容易完成的步骤。完成每一个小目标之后都好好夸奖。比如说,写数字4。可以分解成横平,竖直,撇到位,数字写到格子里。。。等几个小目标,每次只关注一个目标,这样的夸奖不光是带有激励性质,还有对于任务的指导性质。
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