行为干预第一步：学会夸孩子

qinhantang

俺觉得燕园所讲的和珠珠老师讲的不完全是一个层面的问题，至少教育对象的心理智力年龄有较大差距。
第一，当孩子的心智发育到一定程度以后，特别渴望得到社会环境的认可，而家长或者家庭教师所给予鼓励已经远远不能满足孩子的需求。打个比方，正常儿童青春期前后，得到社会认可的心理需求激增。这时候，即使家长一味的的宽容和称赞，而孩子在社会性场合却不能得到肯定评价的话，他会认为家长的称赞毫无意义，甚至会对家长的称赞鼓励产生逆反。但是对于学龄前儿童或者小学低年级学生（正常儿童），家长和老师的鼓励和引导，对于孩子的成长具有十分重要的作用。而对于特殊儿童而言，个体差别千差万别，需要具体情况具体分析，绝大多数情况而言，及时的鼓励和夸奖是非常有必要，也非常适用的。
第二，鼓励称赞要恰如其分（是带有积极的主观态度、殷切期望和宽容慈爱的，而不仅仅是冷冰冰的客观），俺想这一点，珠珠老师在第一楼阐述的很清楚，无需赘言。

qinhantang

俺觉得应该源于faith!只有这个才有这么大的力量。