上小学，我该跟这样的老师怎么沟通

jinglenn

关键是老师在你孩子发脾气的时候是怎么做的？

jinglenn

我下面写的可能不中听，先表示歉意：

楼主纠结的，始终在于怎么样改变老师。你始终都没有提到，孩子在学校有哪些问题，老师又是怎么处理的。没有这些信息，我们没有办法给你做任何的分析，也不可能给你任何的建议。

学校是一个集体环境，学校的设计是根据正常发育的孩子来的，而不是根据自闭症孩子来的。老师对于自闭症不了解，是正常而普遍的现象，只能说遇到一个了解自闭症或者愿意了解并帮助自闭症孩子的老师是幸运。

作为家长，要说服老师，首先要对老师表示理解。老师要管理的不是只有一个学生，而是几十个学生，他们的工作也很辛苦。

另外，平常在一对一的情况下，可以以适应自闭症孩子的方式来帮助孩子的方法，在教室里不一定适用。比如，自闭症孩子在一对一的情况下，服从指令的能力会比较好。而在学校里，要求老师每一个指令都对孩子重新作一遍一对一的指令是不可能的。比如，要消除孩子不服从指令的问题行为，我们就要坚持每一个指令都辅助（强迫）孩子完成。而在学校里，老师要盯着孩子做每一件事，也是不可能的。比如，我们的孩子可能在某些方面能力不足，对某些任务需要降低难度或分步给指令；而在学校里，在没有助教的情况下，老师不可能对其它学生提一个要求，对某个特殊孩子提不一样的要求。

所以，家长建议的方法，在家里可行，在学校未必可行。你要是以你自己的经验和方法去和老师沟通，那障碍一定是大的。

反过来，孩子在学校有困难，其实老师应付得也很辛苦。你如果明确到孩子在哪方面有困难，然后想到适合老师在集体环境里运作的方法来帮助孩子，然后再去跟老师沟通。老师能尝试，并且见到效果的时候，老师也会觉得轻松，后面再沟通就会容易很多。

行为理论不是只对自闭症孩子有效的，对成人、正常人也是一样有效的。要改变老师的行为，要找到老师的强化物（更容易管理孩子的行为，能帮到孩子），要简化给老师的任务，以保证老师能达成成功，会增强老师的自信心，并且在将来更愿意使用这些方法。

别忘了，要改变别人，首先要改变自己。