丁丁上一年级

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丁丁上一年级了，心理真是忐忑不安，从以琳回来以后，又上了一年大班，今年报名入小学，就是学区的小学离家很近，因为延迟了一年入学，在报名的时候学校领导已经知道了丁丁的情况。昨天是新生入学教育，班主任老师告诉我丁丁显得非常紧张，一直拉着前面的小朋友。班主任老师似乎并不了解自闭症，我只是简单的说了一下。她是一个年轻的很有干劲的老师，在新生家长会上，她说她的座右铭是“我相信每一棵小草都会开花”，还推荐了尹建莉的书给家长，不知道她会怎样对待丁丁这样一个特殊的孩子呢。今天是报到的日子，我送到校门口，学校规定家长不能进入校门，我说我担心丁丁会找不到教室，值班的校领导也知道丁丁，她说应该放手让丁丁自己去，她找了一个二年级的学生，让他带着丁丁一起进去。

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刚刚开学事情特别多，老师交代了要买的各种学习用品，还要包书皮，给所有的东西贴上名字标签，准备好跳绳，毽子，垒球。
每天回家要完成老师布置的任务，老师规定，每天朗读，每天阅读半小时以上，每天运动半小时以上，每天运动半个小时，养成正确的读写姿势与习惯。养成良好的作业习惯。每天整理书包。
这个学期的任务是一个月左右完成拼音学习任务，一个学期认识400个字，会写100个字，能有感情地朗诵和背诵课文，初步练习写话。看来还是有点艰巨的。
老师反映丁丁“有时候开火车轮到他读了，不站起来，比别的小朋友稍微反应速度慢一些。”

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今天的回家作业是a抄两行，跳绳5个一分钟，老师的反馈是“今天上午表现还不错，a写得很好”，老师说他的同桌是个女孩子，平时很照顾他，经常提醒丁丁干什么。

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上了一个星期的课，虽然问题不断，经常忘记东西啊，上课不知道做什么等等，每天老师都会给我们反馈，不过老师也说丁丁学习还可以，跳绳也会跳，老师说还是有潜力的，其实是因为暑假里上了一个月学前班都学过，所以其实现在的学习对于丁丁并不算难，虽然我们并不看重学习成绩，但是学习还可以也让老师不会对孩子失去信心，觉得还是能学会的。现在的重点是学习习惯与纪律的培养。
同时学校老师有什么要带东西，要打印之类，我们都尽量帮忙，希望老师能了解我们家长还是很重视的。

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丁丁回家以后老是说一些同学做的不好的事，有一次说一个小朋友没有包书皮，有一次说有两个小朋友被老师留下来了等，还很高兴的样子，他为什么都关心这些啊

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新的学期开始了，好久没上来，最近慢慢平稳了，老师说书本上也不再乱画，总算是有点进步

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丁丁生日老师送他了一本书和一盒巧克力，鼓励他继续努力，更加进步，我心里很感动，虽然老师对于自闭症不太了解，有时候对于丁丁的情况也感到不知道如何处理，但是她对丁丁真的很好。