语言发育迟缓的孩子后来怎样了？

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有的发育慢一点的孩子，的确在早期会表现出自闭症的一些特征，但随着年龄增长，他会变得越来越好。

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下面引用由[U]lingyu58[/U]发表的内容：

很想了解这些孩子的具体特点，我家孩子和普通孩子比，语言的表达和理解上落后，但和ZB的孩子比有相似地方，也有很多的不同。我现在我无法确定他是怎样的，但随着他年龄的增长，他的确是在越变越好中，但还没完全...

无论孩子怎样，都去喜爱他，不因他的短板而苦恼，他有进步就好。人生道路那么漫长，暂时的落后不能说明什么。你的孩子不像自闭啊。

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我孩子两岁第十一个月。小时候我一个人带，和小米家一样，逗他的人很少，多数时间他吃饱喝足了往那一放，几乎可以不怎么操心，后来慢慢大了，发现他和别人不太一样，不用食指指物，不看人，不像别的孩子会一直盯着陌生人看，喜欢物多于人，很晚都不说话，最喜欢灯开关，可以一直玩啊玩，怎么玩都玩不厌，也喜欢水，哗哗哗的洗，对玩具不感兴趣，尤其害怕机动玩具，不怎么会玩玩具，胆子很小，教他东西不听也不学，很难教进去，也不用手拿着东西吃，总是大人喂，带着他的过程其实是很郁闷的，因为感觉不到别的孩子的那种进步。后来，刚过两岁，突然有天就会食指指物了，频频指，问这是什么那是什么。一岁半后愿意视兴趣而定学习，感兴趣的很容易教，不感兴趣的不听，他很会模仿大人做事，扫地擦桌洗米按微波炉，一学就会。一直不怎么跟同龄人玩，也不太会玩，对于熟悉的，就是上去看一下，拿个东西啥的，更多的互动没有了。两岁三个月后，完全不流口水了。两岁八个月，也是突然有一天就会大小便了，自己上大人马桶，脱裤子穿裤子冲水，动作准确，在外面商场，只要知道厕所在哪，一有便意就会自己上厕所。两岁九个月开口说话，慢慢的多了起来，给他冲凉，会指着妈妈的衣服说“衣服湿了”，拿出很久不玩的国旗玩具，会指着以前不开口时教他的国家名很准确的说“巴西”“日本”“古巴”“南非”，自己偷偷爬到桌子上摆弄橱柜的东西，碰巧被妈妈看见了，赶忙挥手“你去干活你去干活”（害怕我不准他玩橱柜的东西）。去了两周幼儿园，每天都要哭丧着脸进去，但在门口也愿意打开嘴给校医检查，有一天老师说他在起床后说“我睡醒后，妈妈就会来接我了”。幼儿园放学接送，孩子排队出来，他也规矩的排在队列里，不会乱跑。因为是一个人带孩子，前段时间家人又生病，我几乎没什么时间教孩子，可他竟然也自己学会了拉尿拉屎，自己吃饭，以及说话。带给邹小兵看过，他没看出结果出来，只是说不排除嫌疑，因为孩子头围大，邹怀疑他是sotos，但我们做过基因检查，结果不是，上网查了对照，也觉得孩子肯定不是。我只能解释说，这类孩子，可能真的就是发育慢，但他们的早期，真的是有些特征很像自闭。我的孩子一直都没有什么特别奇怪的行为，也很听我的话。有段时间固执的玩水、开关灯、开关门、爬楼梯，我就让他玩，陪他玩，他玩够了后来也就不沉迷了，偶尔玩一下，我呼唤他他也可以主动不玩。比如，12345这些数数，我也是教几遍每次上电梯告诉他一下，他自己就会了，教起来不怎么费劲。教他认国旗，教个十来遍这样，就认全十多二十个国家的国旗，让他指也完全对。他当然比同龄尤其女孩子有差距，语言一直是弱项，所以认知也落后，但我感觉他最近学东西比较快和容易。值得注意是，他脑囟比较大的，囟门接近两岁8个月才闭，闭的很晚，闭上之后接受知识能力就变强了。在幼儿园里，可以自己大小便自己吃饭和睡觉，有一次在家里会哼着老师教的歌，老师反应他偶尔会跑出课堂（课室里呆一天别说小孩我们大人都闷），但呼唤后又会回来，现在开始能听老师的指挥了。

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我回想了下我小时候，胆小害羞不自信，害怕生人，不容易和人接近，老公说我小时候的照片看上去都是呆呆的，但我现在很好，能说会道，社交各方面都没有问题。所以，我怀疑，是不是有的孩子就是这样的，发育晚，早期有些自闭儿的那些特征，但他们越来越好，最后，那些自闭儿的特征都消失了，他们就是个正常人了。我从他十个月一直很焦急，加强互动后，他好了一些，但学东西方面仍不像别的孩子，不像别的孩子那么好玩。十个月时见过一个看小儿神经发育的医生，那医生朝孩子拿个小锤吓唬了一下，孩子哇的就哭了，医生说他会哭就证明没事。两岁半看邹小兵，但我觉得邹看病的时间太短了，短短二十来分钟，很容易误诊，总之最后他没说我孩子是，但要我们去配合他们做基因实验检查和建议我们做CT。我们只做了基因检查，CT没做。其实，他怀疑我孩子是SOTOS，是因为他脑围大，但问题是，孩子头象我老公，我老公家里的人头几乎都是这么大的，他弟弟还读到了博士后，而且，我孩子四肢动作时是很灵活的，没有什么怪异的地方，他身高外形各方面都很正常，眼神两岁前不怎么灵活，到两岁后就很灵活了，滴流滴流转，而且会看人脸色的。写的很乱，跟大家交流一下，也给后来人参考一下吧。

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我对孩子的养育主要是鼓励型的，只要他喜欢，只要没有危险也不会打扰到别人，我都放手让他做，他高兴就好，而且他在这样玩的过程中的确一直在学习东西。看到他每一个进步，我都很欣喜，我从不拿他和别人比，我的心情也不会焦虑。还是那句话，人生那么长，暂时的落后不能说明什么，要相信孩子的发育存在无限可能，让他欢喜的过好童年的每一天就好。

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带孩子看邹小兵时，我写了好几页的孩子情况说明，包括父母性格、怀孕情况、出生情况、出生后每个月的发育情况，很详细的，邹小兵看了之后又观察了我的孩子好一会，在我们离开房间的时候，他和小孩玩，总是朝我孩子扔一个布娃娃，我小孩每次都是捡起来跑到他跟前交回给他，这样做有三个来回，后来我们进去后，邹说，你看，每次我扔出去他都一定要拣回来交给我，这个行为就是刻板。然后，他当着我们面，又把布娃娃朝远处扔出，这次我小孩捡回来很生气的朝他后方扔回去，意思可能是“我都拣回来了，你怎么老要扔出去”，结果这次邹说，对对对，这样才对！他又看了一会，看到我写的孩子出生头围是50cm（我当时记错了，填多了十几公分），让助手量量孩子和我们夫妇的头围（结果是我的头围最大！），然后他拿起手边一本翻得很烂的书，看了看我孩子突出的前额，说出了个sotos的名词，还说，我给不了你们结论，但孩子不能排除刻板的嫌疑，你们先去做个检查（CT和染色体）。我们做了染色体检查，不是sotos。其实，我老公最清楚孩子是不是什么sotos了，一方面他从医的，另一方面，他们全家的脑门都是突出的，孩子除了遗传他们家的凸脑门外（就是我们常说的象寿星公那样的脑门），孩子外貌的其他方面都长得很好很正常，所以可以肯定是排除SOTOS的。后来我们没去找他了。再后来，我孩子自己学会了拉尿拉屎上厕所、吃饭以及说话。

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lingyu58说到的“孩子4岁时下楼时一步一个台阶”，我讲一个例子，我的小侄女，今年5岁，绝对是正常聪明的孩子，可她下楼梯到现在都还是重复一个脚而不是交叉脚下的！为什么？因为她天生胆小，性格内向。她有问题吗？没有！而我的孩子现在两岁十一个月，前一阵子带他下楼梯，他看我们大人都是交叉脚下，觉得好玩，自己也交叉脚下，下了两段楼梯，觉得无趣后又恢复了单脚重复下，有一次上楼也是如此贪玩的。我孩子最近话越来越多了，距离他上个月中开口说“爸爸，骑马！”已有一个月，他现在出现了主动语言，“我要回家”"我不要去幼儿园""给我纸巾，我要擦鼻涕"“睡觉时间到了，赶快睡着”“爸爸闭眼睛了，妈妈闭眼睛了，宝宝也要闭眼睛了”，诸如此类。最近一段时间很爱和大人唱反调，尽说不。我今天在幼儿园外偷看了孩子的活动，他能随众，老师呼唤干啥就去干啥，吃饭睡觉都比较自觉，当然，老师也反应过他的理解能力似乎要低于别的小朋友，有时要多说几遍，但老师也反映过他有时学习能力挺强挺聪明的。这都在我预料范围内。现在我的孩子搭积木本领挺不错的，我有时陪他玩，启发他搭个洗手盘、厕所、停车场什么的，生活场景活学活用，他很快自己能玩了，出来的积木模型都是对称漂亮、紧密有致的，有时还装模做样拿个积木模仿人洗手以及烘干，嘴里还发出声响模仿水声。

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前几天，我教孩子说“中国人”，结果他说完后，又来了个“英国人，法国人，阿根廷人，印度人....”，把他知道的国家名，后面都加了个人进去。教他玩手工，“卡卡卡”一下就学会象我一样剪粗吸管，粘数字123也很快学会。对着益力多点数，都点对了，其实我也没怎么教他的。语言出来了，孩子的变化显然又上一个新的台阶了。我欣喜的看着他的成长，对他充满信心。我也不打算再去找邹小兵了，如果遵循他看病过程中那几个固定模式来测我家孩子反应，按我家孩子目前状况，没有一个符合自闭特征。

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我家小孩开口说话一个多月来，在幼儿园学了不少歌谣，虽然有的唱的发音不太清（也可以原谅了，开始说话才一个多月），但音调次序什么的都是正确的，教他说的话能很快运用到生活场景中去，比如说：冲凉时，摸摸水，说“有点烫”，吃饭时，嘴唇碰碰，说“有点烫”，还有其他类似的，还会指的东西问我“这是什么？”，告诉他后下次他能准确说出来，告诉他妈妈爸爸的姓名，说几遍后他也就记住了，在幼儿园里能独立进食，大小便也可以自理，老师反映可以坐下来和别的小朋友围着老师做游戏什么的，情绪也很好，户外活动什么的都能听老师指挥，每天下课时我来接他一看到我，他心情都非常愉悦。觉得他进步挺大。不过，他真的是胆子很小。所以，我怀疑是他胆子小限制了他学东西。打个比方，商场里有一种投币进去抓娃娃机的，他第一次看到时怕得不行，要绕很大的圈远离它，第二次爸爸招呼他来玩，他吓S了，拼命跑，跑不过干脆趴地上不起，就是不愿意玩，再后来有了第三次第四次慢慢就敢玩了，现在每次去都要搜他爸口袋嚷嚷着要钱抓娃娃，玩了七八次，叫他回家他也听话停止玩。
胆小是我家宝宝的一大特色。回想起来，我小时候也很胆小的。

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前天我们看《非诚勿扰》，孩子在一边自己玩积木，听到电视里男嘉宾坐电梯降临的声音，开始看着画面，看了男嘉宾选心动女生时按了个“5”，他来了一句“他选五号”，然后又继续堆他的积木了，把我们乐的。另外，他好像是自己悟出大小概念，因为我没教过他，也许他留意过我生活中的说话。所以，以前他让我拿衣架给他玩，我拿了大的给他，他会说“不要大衣架，我要小衣架”，换了个小的后他心满意足。昨天看巧虎的书，问他大小概念，我演示了一次后，指着书上不同物品每次问他都答对了。现在教他学东西比以前容易多了。