有点乱套了，大家帮忙看看怎么办？

冲灵剑

又是项目设计错误。唉！
这里有三个问题：1.孩子之前显然没有理解“这是什么”这个问句，每次虽然你问他“这是什么”他都答对了，其实他只是看见了那个他认得的东西，并不知道问句“这是什么”和答“牙刷”的对应关系。2.机构老师教物品功能教得太早了，前面的问题没有解决，这样教起来不出问题才怪。3.机构老师项目设计的有问题，教命名和功能用了一模一样的方式，造成孩子的混淆。
解决方案：现在停止教孩子物品功能，回头去教“这是什么”，这次要表达和受话都教会，就是说，不但要你问的时候他会答，而且他看到不认识到东西会问“这是什么”，（找忘了我是谁的帖子里的相关教学方法），这样才能保证他是真正理解了。
等他学会“这是什么”之后，如果要教功能，不要像这次这样做工具指认，应该从相关的物品配对开始，比如，牙刷配玩具牙齿，铅笔配作业本，剪刀配纸张，配好对之后操作，用牙刷刷玩具牙齿，教“牙刷是刷牙用的”，用剪刀把纸剪开，教“剪刀是剪东西用的”。。。等等。

供参考。