点滴成长，脉脉相伴

tinaguchina

下面引用由ManyBao发表的内容：

我家宝宝9月份开始上幼儿园
真的不敢去想 能不能适应幼儿园的集体生活

好纠结

一路纠结，一路解决。。。
去幼儿园应该都不适应，就是一般儿童都很少适应，放轻松些。

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小甜心
最近，STEVEN初步显露些关心人的好品质。记录点滴，开心自己。
1.外面下雨，我下班进了家门。爸爸故意说，妈妈，你是不是淋雨了？我说，是啊，下车淋了一些。STEVEN很麻利的去纸抽盒里扯了一张纸，过来擦我的胳膊，然后又说，你的包也淋湿了把，我来帮你擦擦。
2.我俩在外面吃饭，我吃了一口菜不小心把红辣椒也嚼了，呛得直咳嗽。旁边的臭小子竟然从他的饭碗里用筷子夹了饭，喂到了我的嘴巴里。那一刻，心里无限的甜蜜。
3.晚上我和他在客厅做游戏，他说他渴了，自己倒水喝。没想到的是，自己喝完了，他又倒了一杯，自己拿着送给厨房的姥姥去，让姥姥也喝水。姥姥很是惊喜！

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头脑清醒
今天去幼儿园聊了一个多小时。聊完的心情特别难受特别沉重。没有对老师交底。但是老师提到了STEVEN可能是自闭前边缘。听她聊，应该是不懂自闭，但是我能体会出，她是有感觉的。听老师讲幼儿园STEVEN的事情，心里很难过，老师表扬他坐的好，他竟然没有反应；吃过饭，到处溜达，嘴巴带着饭粒，不去洗漱，老师喊了N遍还在逛荡，老师吼他，他才利索的做。
回到家看到小子，心里的阴影无限。
我尽我最大的力气吧，平复我的心态，努力带他走！

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可爱的小心思
我是个不合格的妈妈，一直以来，我都惧怕臭，包括STEVEN的臭臭，基本上是能躲就躲，家里人也大多包容我。那晚，STEVEN在卫生间拉臭臭，爸爸在厨房洗碗，我在收拾东西，当时，我心想，坏了，一会肯定是我得擦屁股了。恰好姥爷去找东西，STEVEN就喊姥爷，我拉完啦，帮我擦屁屁啊。姥爷说，为啥不喊你妈啊？答，妈妈最怕臭了。我在旁无声狂笑。等他出来了，就我们俩的时候，我问他，你拉完臭臭喊谁擦屁股啊，他笑笑的定定的看着我说，我大声喊————妈妈，给我擦屁股啊。他自己边说边坏笑看着我的反应。哈，这个坏小子！

小语气
爸爸讲了一件好玩的事情，出去和一个比他小一岁多的男孩玩。两人告别的时候，STEVEN大声的说再见。那个小朋友没吭气就走了。结果，我家小子站在那里，叉着腰，恨的说，哼，真是的！爸爸故意问，怎么啦？答，我跟他说再见，他不搭理我。

责怪
我给STEVEN念书，赶上爸爸过来问话，我就抬头和爸爸说，STEVEN在旁边一直拉我叫我念书，最后一着急说，我都说了八百遍了！

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音乐的种子
视唱练耳课上6堂课了。小子的表现很让我意外。他能够基本把音唱准，能够很快背下来学过的谱子，还能主要要求上前面去唱。我很惊喜，很开心。就连顽固的姥爷都称赞，这是他妈妈费心最少用时间最短，最有成效的一次学习。
缺点，老师让出去上前面时，站的姿势歪扭，动作缓慢。
因为他的注意力不好，因为他手部精细不好，因为他动作协调不好。。。。我打算让他学钢琴。偶然联系了同学家儿子的钢琴老师，带他去钢琴老师那里试听，没想到，老师看起来打算继续教。我当然不会反对，那就继续下去吧。。。唯独没有告诉姥爷那天他开车把我们送到地方我们下车是去学了钢琴，因为我知道，姥爷一定会说，对牛弹琴！

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一节合课
看了一堂合课。一对八，每个小朋友找自己的小伙伴搭积木。STEVEN在老师提问的情形下，找了自己伙伴。但是后面就自己玩了起来。那个小朋友也自己玩着。一共四对中，感觉只有一对做的比较好。老师中间多次提醒STEVEN，找你的伙伴搭，他也无法完成。
STEVEN的问题，一是他目前的阶段仅仅从单独玩到平行玩的初期，没有到合作玩；二是搭积木本身就是他的弱项，他很少动手操作。
课程的问题：一是课程设计超出了STEVEN的实际能力；二是辅助不到位，老师站在那里提示，没有示范没有身体辅助，STEVEN不能够理解参照学习，提示基本无效；三是伙伴对STEVEN起不到带头的作用。四是游戏过难，也不是小子的兴趣点。
结论，一对八和课程本身不适合孩子。

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小课外课的开心
STEVEN的16节厨艺课刚刚结束。这个厨艺课是一个老外带着八九个小朋友一起做吃的，包括披萨，沙拉，烤蛋糕，意大利面等等，是纯英语环境，有一个中教但基本上负责维持秩序。当初报这个课，是像利用小子强大的吃的欲望，多加注意结构性游戏中老师的表情动作，去揣摩别人的意思。回想起来，似乎有一点这方面的关注，但是更多的我觉得他可能就是每周吃了一顿正经的西式快餐，甜蜜了胃，过瘾了嘴。可能还拓展了他的食谱范围。其他的收效不见得大。不过，STEVEN很期待这个课，很享受这个过程，足以了吧。
另外一个小课外课，他在里面也很开心。一般情况下是四个孩子，而且那些孩子都比他小一岁多。他跟从与参与真的是逐步变好，理解力也好。老师觉得一讲他就明白，现在很喜欢他他。
总结一下，好玩的小班的有兴趣的课外课值得去认真挑选，并给孩子机会让他去参与去试。

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我永远爱你
《我永远爱你》，这是罗伯特马修的一本书，图是日本图画家画的。刚刚接到手的时候，我觉得画面太过温柔，但是句子比较结构话，而且有浓浓的情感。
昨晚，给STEVEN念这本书，意想不到的事情发生了，当念到妈妈病了请儿子过来看看她，虚弱的只能说“我永远爱你，我永远疼你”后面两句说不了，儿子抱着妈妈说“我永远爱你，我永远疼你，在我的心中，你是最好的妈妈”这两页的时候，STEVEN大哭，边哭边让我抱着他搂着他。我问他你为什么哭，他说，我不想让你离开我。我说妈妈总会老的，总会离开你的，他更是泣不成声紧紧的搂着我。那一刻，我心里也很难受不由得也掉了眼泪，他竟然看到了，问我，妈妈你为什么哭啊。我说，我看到你难过，我也心里不好受。
临睡前，又讲了一遍这本书，他还是在那两页难过的不成样子。
两年前，我还无法想象他会和我有这么紧密的情感。我们亲亲紧紧搂在一起的时候，抵过千言万语，抵过我所有的痛苦和焦虑。

幼儿园的毕业典礼
晚上吃饭，我说，你们老师说明天大班幼儿园典礼，你猜哪些小朋友和老师会哭？他说，张老师会哭。我说，为什么啊？他说，她爱小朋友。
今早我又问他，哪些大班的小朋友毕业啊？他不回答。我心里暗暗吃惊，难道小朋友的名字和大小班都不记得？唉。

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开心的周六
这个周六过得紧张而又开心。
早上带着STEVEN去做了感统训练。中午的时候，想带他在单位食堂解决一下肚子，没想到小家伙坚决反对，你们食堂不好吃，我要去饭店。尊重他的意见，去了唐宫吃了他喜欢的叉烧包、虾饺、云吞等等。吃饱了，我们一起去了我的办公室，他睡了一个小时，我疯狂赶稿子，对付完可以周一交差。
下午约了一个音乐类的见面，老师一出来的时候，我以为就是工作室随便安排的小姑娘，白白的，棉布连衣裙，脚上CROSS的彩条塑料凉鞋，结果一介绍，就是老板本人。说起话来有板有眼。主要观点就是乐器学习之前要先练耳朵和节奏。心里暗暗喜欢这种淡淡的风格。
四点到家，钻进厨房做饭。由于心里着急,STEVEN没有事先沟通好，他只能是在游游逛逛。四点半开饭。五点去上唱歌课。按计划，上课结束本来是要玩积木去，因为我提到了北京音乐厅有动画片的音乐会，小子非常想去，在车里大叫，我要去听音乐会，不去玩积木。依着他去了音乐会
音乐会开始的时候，有主持人带着大家根据提示的符号拍手跺脚，STEVEN站着跟着做的非常开心。第一个曲目是小巫师，动画片的表演和演奏天衣无缝，小子站在那里，直直的背影看得我欢喜。整支曲子下来，他都定定的看着，结束的时候使劲鼓掌，然后回过头来，对我说，妈妈我手都拍疼了。第二个曲目是谭盾的作品，个人觉得没有太大的新意，而且旋律不适合孩子。因为没有背景动画片，小子不喜欢，赖着我说，妈妈，我们回家吧，妈妈我睡一会啊。中场结束时，我安慰他，陪妈妈再听一支曲子。他无奈的答应了。下半场开始了，彼得与狼，我抱着他，轻轻的给他解说画面，他能在笑点的地方开怀的咯咯笑，体会到片中的幽默点。最后结束的时候，虽不能理解狼回到森林的精彩安排，但是他非常喜欢指挥变出来的那个小彼得。小彼得指挥了短暂的拉德斯基进行曲做为结束曲，他一定要往前面走，等着到了台前，乐团包括小彼得刚刚不见了，他急着说，我本来说看小彼得一下的，他怎么走了？
不得不说，这场音乐会的确是精心准备，适合孩子的。STEVEN感受力更丰富了，对音乐，对剧情有了一定的感悟。表达也比以前有所进步，开心的喜欢，与不耐烦时候的赖妈妈都表达的很好。就是最后想见小彼得的时候，他没有及时说出来告诉我，我没明白，我们离开座位比较晚，没有见到，
回到家已经十点了。我们都很开心。独自一天带着他，我和他都满意。

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挨批评的妈妈
昨晚，一个高中同学和大学同学拖家带口来北京旅游，尽地主之谊，晚上我张罗三家一起吃饭。去之前，有点犹豫要不要带STEVEN，因为爸爸不在家，我肯定抽不出手带他，不过，想着那那边有两个7岁和8岁的男孩，应该会带带他吧。事实证明，这是一个多么糟糕的决定。
从饭前，到饭后，两个大点的男孩子都在玩手机游戏。我的STEVEN就一直跟着看着，有的时候还想抢过来玩。两家的家长都不管，我试图阻止，被同学嘲笑是控制欲太强的妈妈，说是早晚免不了，是孩子沟通的工具，觉得我不该平时不给他玩。我说，吸烟可能也是交流的工具，可能也是早晚避免不了，那不能现在就给吧。我是妈妈，从我这里提供的是健康的饮食健康的活动。仔细想想，如果STEVEN是个NT的话，恐怕我也是这么做吧。同学完全不能同意我的观点。
饭后，同学问STEVEN，今天不要走了吧，和我们一起睡。STEVEN看看我，又看了我同学说不了。我的同学立刻说，看看这把孩子管的，啥事都得看妈妈的脸色。我心里想的是，小子的参照确认真不错！
SIGH，也许我太NT了吧，寻求一种理解和交流，未果，心里戚戚然。
ZB也没啥不好，不追求这些，心里坦荡荡。

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动情的心
近来工作忙得很，对STEVEN就懈怠了。也来不及在这里记录。
今天，我们再次来到崇礼。中午去了长城岭，满山的桦树林，有一条小路，竟然是国家级健走步道。STEVEN从小就不喜欢泥路土路，这次又严重的拖后腿，嚷着不想走，要去酒店。在他后面催着，真心无奈。想喊爸爸拿着果干或者饼干一类的东西逗他爬，想想又算了。我开始吹牛。这小路多好啊，软软的，泥土上有树枝有小草有落叶，清香清香的小路，踩上去很舒服的，比我家的地板都软呢。咱们走上去，风景还会更美还有更多的漂亮的小野花，你是小勇士，带着妈妈前进前进，好有力气啊。路上，看到了树下的小蘑菇，我说那首蘑菇的小诗是怎么说的，他笑着看着我背出来，太阳不晒，雨不下，你撑把小伞，干啥？
快到山顶，出了树林，满山遍野的小野花清风随性，远处层叠厚缓的大山绵延无声。我对着STEVEN嚷嚷，你看啊，没有高楼没有汽车，有蓝天有白云，有绿绿的山，有满山遍野的鲜花。我的宝贝儿竟然回过头看着我，笑着说，就像我歌里唱的一样。我这个以为是他肚子里蛔虫的娘竟然没想到是哪首歌，我说是哪个歌啊。他不好意思的说，是鲜花和小溪。我哇的叫出声，太赞了，他想到了。央求他唱一下，他对着我轻轻地唱，漫山遍野啊，开满鲜花啊，阳光下的涔涔小溪，泛着微波呀。一时间，万般喜悦冲击着我，眼泪夺眶而出，紧紧的搂着我的宝贝，此刻，我们的心意如此想通！
这个下午于我有很深的触动！情感，内心的驱动力，才是带他走出来的真正动力。

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感动与深爱
这周休假，下午带STEVEN上了两节课，一节是钢琴课，一节是感统。
钢琴课才第二次，能感觉出小子这段时间比较喜欢音乐，一般时候配合度比较好。钢琴老师是同学推荐的。觉得还好，但是总觉得哪里不够合适。我家小子的注意力不大好，她会及时的提醒，说，集中注意力，你这会注意力不大好。她说她四岁多的儿子不想练琴的时候，她会和他谈话，她告诉他，会弹琴可以让别的小朋友羡慕，弹琴可以让他锻炼他的耐性。
有点遗憾的感觉。
感统课上，我发现，我家胆小怕事的孩子在老师面前竟然是那么放肆。他很随意的说，我不做，你来干吧。我不出去了，我要一直呆到六点。我腿疼，猴子医生看了也没用，就是好不了了。臭小子还会干脆赖在地上，趴着不动了。但是整堂课上，他的笑声很大，他说话声音也很大，完全不同于其他所有的课。感统的老师，没有说过“不”字，没有瞪过眼，完全的顺势而为。STEVEN赖在地上，她就把他夹起来，笑着说，哈哈，你跑不掉了。从头到尾，整堂课上，某些步骤上，眼看得到小子益发敢跳了，有的地方使劲大了。对于STEVEN来说，这是我最喜欢的他的状态，打开自己没有限制释放自己的活力。平素的日子里，他的眼神参照很多，但是从根本上来说，这种参照多是因为他不自信他胆小。但是这位老师慢慢和他培养了这种情感，使得他能够放开自己，真心让我感动。就是在我的面前STEVEN也没有这样啊。
臭小子自己知道么，能感受到么，这个是他最深爱的老师？！

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矫情
早上，我让他练习唱曲子，他唱了几个之后，就不爱唱了。我说了半天，他也不想唱，我只好说，那就算了，下午再唱。
到了晚上，我才想起来，和他说，你下午没唱，现在赶紧把这只唱了。他说，说好下午唱的，现在时晚上了，我不用唱了。
嘿，他还挺狡猾。我说，那也得补上啊。毕竟是好脾气的孩子，开始唱了，唉，他唱的不是音不清楚，就是拍子打的不好，节奏不对。我示范了，他也唱的拖泥带水，就是不对。我说，你想去海边玩么？他说，想啊。那你好好唱，周末考试好好考，我就带你去海边玩。这重新一唱，他唱的那个准，节奏打拍子也没问题。
靠，小小年纪学会应付我了。

月亮
前天中午，我请他帮我打鸡蛋搅和鸡蛋。他打完鸡蛋看着说，碗里有四个黄色的月亮。
今天中午，我又请他帮我打鸡蛋搅鸡蛋。他打完鸡蛋开始搅的时候说，我要把月亮打碎了。

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海边玩
总觉得今年没有去海边有点遗憾，匆匆的就定了三亚的机票加酒店，一个人带着STEVEN 去了三亚。我们两个人在那里就是窝在酒店里面，游泳，玩沙子，吃饭，睡觉。前年的清明节我们曾经来过这个酒店，当时的水滑梯，他是一点都不敢玩。今年的这个时候，对于那个比较缓的蓝滑梯，他喜欢死了，一遍遍的上去玩，大中午十二点到一点半，一直就在日头底下玩。黄色的滑梯坡陡水急，我带着他滑过两次，他就怎么也不肯滑。其实，我也是很怕那个黄色的滑梯，带他的那两次我都战战兢兢的，所以也就没有勉强他。想着他有了进步，能喜欢上一个总是好的。
面对大海，STEVEN的脱敏速度是很慢的。一岁的时候，连沙子都不能沾。两岁的时候，脚丫不能沾海水。三岁到四岁才可以完全接受沙子埋到自己身上，脚上有沙子。但是对于海水，他还是不大能接受。这次，我能感觉到，他可以坦然的坐在海边玩沙子，但需要对海水有些距离。也许是害怕海水那么大的声音，也许是害怕海浪的波动？等到第二天晚上，在玩了一会沙子后，我去海水里找贝壳，然后惊喜的喊他看，再然后，拾着海浪冲过来的东西说，这是海大葱？不，不，我要贝壳，还给你吧。就把那个东西扔向大海，小子看着有趣，也学着我的样子，边扔边说，我不要大葱，我要贝壳。这样慢慢玩了一会，终于，在夕阳下，他已经可以坐在海水里的沙子上玩沙子。晚上八点，看着深蓝天幕下的大海，他还不愿离去。
这次出游还有一个进步，就是打电话和打招呼。他会主动愿意给酒店服务热线打电话，提出有些好玩的要求，比如，我想去儿童俱乐部，你来车接我啊。或者有些复述我的要求，我们吃过饭了，餐具可以来收了，或者我妈妈说过要找行李员拿行李，我们等了半天了，怎么还不来啊。虽然笨拙，已是进步。酒店里的服务员比较友善，见面都问，你好。他也能回应一二。
下周生活就要恢复常态了。忽然间，无比的还念和宝贝相处的日子，还有些后悔，觉得自己应该带着他走的更多，比如杭州上海苏州，慢慢的带他逛上一周。时间总是在犹豫间流走，失去了假期方知还有那么多的可能。我习惯于自责，按原来的想法，要带他旅行，要给他检查身体，要安排很多试课。假期结束了，聊以自慰的就是，至少，我们一起去了海边，那么天真坦荡的天和云里，我看着他一点点的变化。

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新学期的焦虑
下一周，一切恢复正常了。
幼儿园的主班老师换了，这个我很焦虑。现在的主班是原来的老二，一个刚毕业的小丫头。唉，以前，我每次接STEVEN得时候，她总会说我家小子挺好的，吃饭好，爱看书。烦恼啊，这一年怎么办，想去幼儿园协商换老师，但是估计没戏。
周末视唱练耳课彻底让我癫狂。STEVEN的注意力简直难以维系一秒钟，老师挨个让孩子听音唱音，他就是应付不来。老师说看她的眼睛，看到谁，谁就唱，我在后面戳他，耳边提示他，他眼睛也不看。真是活活气煞我也。遥想一年后，怎么上小学啊。
吃饭
一个假期下来，吃饭有了很大变化。原来是来者不拒，速度飞快。现在是挑挑拣拣，慢游慢悠，桌子身上地上都是东西。估计幼儿园老师有的头疼。我也很无奈，这方面我很用心督促，但是爸爸在这些事情上非常不在意，因为爸爸也散漫。家里的大人里面，爸爸吃饭也是桌上地上也有。莫非这也遗传？！不知道为啥，写到这里，我突然有种怒从心头起的赶脚，好多幼儿园的常规，想来想去都跟他爸爸有关系，不在意不管教，或者说，从一开始就没有给予正确的示范和辅助。
课程安排
STEVEN当然是忙碌的，这学期，我打算上午幼儿园下午上特殊课。再找些兴趣班课外课上上。似乎目前还没有排好轻重缓急，心里有点急。

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爱是让他快乐
姥姥姥爷出去旅游，只好我接送STEVEN。
今天没有其他的课外课，幼儿园放学的时候去接他。和老师聊了好一会，大概获知如下信息。STEVEN还是不和小朋友玩，自己玩。这个我知道，我判断他是在平行玩的阶段。但是老师的话让我心里非常难过，老师说小朋友不喜欢他，他也不喜欢小朋友。中大班的小朋友都拉帮结伙的，他也不和小朋友交流，小朋友也不带他。
展板上有STEVEN的画，上午的时候，我问过老师知道哪张是他画的。但是我接他走的时候，问他，他不说。我指着他的画，他说，我不想说，我们走吧，回家吧。直到我引着夸着好多个回合，他才开心的和我聊他的画。我偷偷问老师，老师说，因为他画画的时候被小朋友们笑话了。
这是幼儿园开学的第三周。记得第二周的时候，有个早上他就和我说，我不想上幼儿园，幼儿园没意思。现在想想，受到小朋友的冷落和冷嘲热讽，他心里一定很难过。每次在创艺宝贝说起他的画，他都很开心，但是在这里，他竟然这样不自信。
对比每周三次下午的小组课和两次的游戏课，更能看出来，他现在幼儿园不快乐。忽然间，我明白了，我安排了那么多的幼儿园以外的特殊的课程，原以为是为了提高他，训练他，实际上我还是错了，应该是让他快乐！真心心疼我的宝贝。

tinaguchina

十一假期小记一
十一七天去了四川。主要的目标是成都的熊猫基地，自贡的恐龙博物馆和宜宾的蜀南竹海。
先赶紧记下来觉得自己做的不好的地方，以备下次改正。
一是只带了蜡笔，没有带空白纸。二是书带少了。三是随时运动的东西没有考虑周全，比方说适时的引导追逐的游戏或者随手玩个沙包等等，还是自己的思维比较僵化。四是维生素C和益生菌，以及防蚊虫的东西还是应该带，这次益生菌带少了，其他的根本没带，大意了。五是抓住细节点滴的能力还是不行。比如，吃饭付账找服务员，在宾馆电话联系前台，路上问路。发现到旅行结束的时候，STEVEN仍然对饭店里哪个是服务员感到陌生。这是非常需要检讨的地方。
看了一个讲孩子学画的小文，里面有一句话大概意思是说，学画最重要的是眼睛看，而不是画画的技巧。技巧是可以早晚学到的，但是眼睛能看到多少才是最后决定画的品质的。我理解，我的孩子本身视觉不好，再加上没有主观能动性去观察周围的人事物，那么他就是一直都会是自闭的状态。只有看多了，听多了，想多了，才会打开。那天看到一个卧佛。孩子爸爸拉着他的手，边走边说，这个佛是卧的，我在一旁突然发现STEVE的眼睛根本没有跟着看。于是，我停下来，蹲着问他，你看到佛了么。小子眼神很茫然，左看右看才只给我指到佛。我又问，他的脑袋在哪里，他又是看了又看，才指给我看脑袋。我再问手在哪里，这个问题可是惹了他，他不耐烦看，就囫囵指，我也开始执拗，非得让他指，他找不到，一把把我推到了。我坚持，他才找到。这件事情对我触动很大，情绪等等先不说，但是他跟踪我们行进和关注的速度，真的超乎我想象和理解的慢，平日带他玩的过程，我都要重新考量。而这是一件多么重要的事！
记下做的不够好的，特别提醒自己下次一定要改正，不然孩子在长大，我的焦虑只有越来越多。

tinaguchina

十一假期小记二——成都行
十一早上四点半起床，小子非常配合。现在只要说旅游，告诉他起床的时间，他听到闹表响之后，都会非常配合。中午到了酒店，大吃一顿，开心极了。二号，因为住在熊猫基地附近，所以早上八点半之前，我们已经进到基地里，大快朵颐的在最佳位置看着熊猫吃早饭。STEVEN很开心。
但是因为小子身体不舒服，基地才逛了两个小时，他就嚷嚷回酒店。其实，我是十一下午才在幼儿园的微信群里发现好多个小朋友因为肠胃发烧去了医院，对比一下，我觉得STEVEN也有这个症状，所以从十一晚上到二号早上，都比较小心些了。他说回酒店，我们也就回去了，睡了半个小时再吃午饭，休息好了。按原计划，我们转移到成都市里。
晚上，一起逛逛浣花溪公园。这是一个有着野趣的湿地公园，我们本着轻松的态度，等着他恢复。碰到当地几个六年级的男孩子，在沼泽地里找到了蛇皮。好玩的是我把蛇皮的照片传到家里人的微信上考考大家是什么的时候，舅舅幽默的说，“丝袜？洗没？！”，这个消息被STEVEN无意中翻到，笑了半天，眼泪都流了出来。觉得他能体会到玩笑，真是开心。
三号，杜甫草堂。因为距离近，我们又是八点半就溜达到了草堂，还成功的找到了讲解。但是STEVEN拒绝带着耳机听讲解，显然对人文没兴趣。在我们最后带他随便玩，并参加画盘子游戏的时候，他因为自己画的钟不好看发脾气，扔东西。现在他的思维是非黑即白，要求完美，无法接受自己做不好一些事情，我似乎还没有好的疏导方法。第一个盘子画的花，很不错。第二个画的钟，我还没搞清状况，他就开始发飙。我越来越意识到，他似乎在有意经历发怒的情绪，或者说表达这种情绪，当有这种情绪时，他拿着他非常清楚的不对的错误的行为来发泄，我正面接招，似乎并不管用。这个问题，应该是下面一段时间的经常面对的。
对比下午的武侯祠，我更喜欢杜甫草堂，有种家园的感觉。没有香火，但有味道，格局与魂魄都在草木间。尤其是我们进门早，游人不多的时候，青翠挺秀的竹子掩映古朴稀落的茅屋，蜿蜒小径与苍天碧色静静呼应，仿佛千古诗人文人的气息都在其中了。。。
STEVEN会有一天体会出这种意境么？

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十一假期小记二——自贡和蜀南竹海
从成都到自贡，坐着火车去，为了看恐龙博物馆。后来还看了燊海井。真是不了解情况，想当然的买了火车票，其实，当地人都是汽车。而且火车竟然遇到了晚点三个小时的情况。好在STEVEN在火车上过得还比较开心。下午的卧铺车厢里也没什么人，有意让小子爬上铺锻炼锻炼。另一个四岁的成都小男孩凑过来和STEVEN看粉红猪小妹。看一集我们演一集。那个小男孩不演，显得害羞的样子。我的臭小子嘟噜嘟噜说个没完。 不过NT就是NT，过了一会，他会很主动的找STEVEN，并且不断发起游戏，关注轮流都做的很好，抢起东西来也毫不含糊。STEVEN不仅是不关注也没有经验。第二天，据爸爸说，在恐龙博物馆里再次看到这个小朋友，可是STEVEN仍是没有什么兴趣。这AUTISM真不是盖的。
到了竹海。我出差去过，当时，里面的清净清秀给我留下很深的印象，所以想带小子过来感受。但是，可能是十一长假吧，用车水马龙形容 可能都不过分，我们走在路上，基本上没法三口人拉着手并排走。因为住在景区里，想着晚上清净了再散步，但STEVEN比较抗拒，总是嚷嚷回酒店。
最后在宜宾机场，飞机晚点五个小时。反倒是这段时间，他很快乐，和爸爸疯，和我做逻辑狗。我们一起玩的效率比较高。
一程下来，STEVEN基本上能负责找登机口、酒店房间，看标识，收拾自己简单的行李等。
其实，景点真的不重要，也许开阔眼界，体验生活有用。不过，最管用的是父母塌下心来真心实意的陪伴。

tinaguchina

下面引用由麦田的守望者发表的内容：

这个帖子看了过好几遍，每次都有很多收获。特地感谢一下，同时也祝福steven更加开心和自信。

很久没过来了。
看到涵涵妈妈这样鼓励很开心。
感谢对STEVEN的关注和祝福！