点滴成长，脉脉相伴

tinaguchina

最近的进步
最近两方面的进步非常明显。一是体力活动方面的，另一个是事件回忆。
关于体力活动方面。从三岁以来，STEVEN语言进步明显，但是身体方面一直都没有打开。最近三周，爸爸每晚差不多有半个多小时的运动训练，包括爬楼梯，跳圈圈，趴着推球等等，非常让人欣慰的是在幼儿园活动和周末公园活动中立刻显现出来，很让人振奋。爸爸表态说，下一步要继续其他方面的训练。此外，截至今晚，臭小子拍大龙球可以拍50个了。值得庆贺。
关于事件回忆。记得他两岁七个月去幼儿园的时候，我们问不出来任何事情。现在可以很自如的提问他吃了什么是否拉拉臭臭等等。他和爸爸去公园玩，回来主动和我说摔跤了，我说是大马趴还是腚吨，他说大马趴。我问，在公园里吃了什么，答杏仁、苹果。全部回答正确。总体感觉就是问他发生过的事情变得很容易了。但是，不会主动讲述。
老师的欣喜
曾经带过他的老师有两周没有见过他，给他上完课后，很欣喜的说，图片讲故事，STEVEN能根据老师的故事正确的挑出故事，同时，还能把三张卡片排序。出乎了老师的意料。另外一个老师说，根据他的实际年龄，他描述图片的主次程度基本达到，不过形容词少点。
会点狡辩
我在吃饭，STEVEN在游戏垫上捣鼓柜子的门，吱吱扭扭的，我做难以忍受状，他很高兴的看着我的表情。然后，我对着他说，是捣蛋鬼干的么，他说不是。我说，是调皮鬼么，他说不是。我说，是STEVEN么，他说不是。
他一个人在卫生间，爸爸进来的时候发现一卷手纸在水里，问他是谁干的，他坏笑的看着爸爸说，不是我干的。
最近一周的打算
主要想两方面，一是体能锻炼还要继续增强，千万不得懈怠。二是多和他做一些无厘头的语言和肢体方面的活动。
考虑到明天起要出差四天，在车上安排了碟片，有儿歌，有莫扎特的交响曲，有英文童谣。反正，聊胜于无吧。

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下面引用由[U]hejuan2325[/U]发表的内容：

大概看了一遍楼主的描述,个人意见,你宝宝应该不是自闭.每个孩子在不同的智能方面有差异,而且发育也有快慢,
所以感觉应该只是语言和情感发育有点迟缓,但现在看起来也是正常水平吧.

因为我宝的关系,...

非常感谢亲的鼓励。
真的希望是那样。但是真的真的不是。
看了您的帖子，觉得您是位非常用心的妈妈。如果我家臭小子在两岁时被贾诊断后，我能不逃避，积极承认的话，可能现在会进步的更好吧。

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深深的失望
出差在外，凌晨1点到4点睡不着。起来翻看以琳。看到方静在一封信中提到了当石头了解自己的特点又无法改变时的痛楚，心如刀绞。
今晚，公差应酬完，到当地一位同事家看他的小孙子，比我家STEVEN小一年五个月。短暂的二十分钟，我深深明白我们的差距有多远，社会性有多差。总觉得STEVEN还好，进步总是让人欣喜，但是看到NT孩子的互动，我忽然感觉自己是那么的没有力气没有勇气再走下去。
没有一丁点嫉妒的心理，和那个小宝宝玩闹的时候觉得好开心。但是一个人在电脑前面对以琳的时候，忽然切切实实的明白为什么会有妈妈带着孩子一起跳楼。

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滑膜炎
周末一早，小子就嚷着腿疼，连站着提裤子竟也不能。带着他去积水潭，验血和拍片子，结论是一过性滑膜炎。大夫说病因就是劳累过度或者着凉什么的。需要在家卧床休息两周。我看我工作也不用忙了，先请假一周在家陪小子吧。
简单上网搜了一下，觉得可能是每天晚上已经给他安排了一节差不多40分钟的感统，回家又爬楼梯又蹲着走、跳等动作均用到膝关节和髋关节，用的过度了，关节中的滑膜组织就发炎了。
过犹不及啊。教训。

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亲密相处
好像从产假七个月之后，我和STEVEN再没有连续就我们俩在家的日子。这次托他在家养病的机会，我们倒真的实现了亲密相处。才短短几天的时间，和我的感情与日俱增，与他爸日渐疏远。晚上照例是爸爸陪他拉臭臭洗漱等等，他坐在马桶上告诉他爸爸说，走开，让妈妈陪我。洗完澡躺倒床上，躲到被子里，爸爸找他，他说，不要，让妈妈来找。他爹连气带妒忌。午睡和晚上睡觉时，必要爬到我身上，紧紧的抱着我，还说一下就到妈妈怀里了。
斗
借着休息在家，上午的时候把邻居家的小姑娘抱过来玩，我们家的STEVEN一点都不客气，和人家抢东西。不同的是，那个两岁八个月的小姑娘边抢的时候，语言跟的很快，我家的小子没动静，只是强抢，倒是不示弱。后来人家小丫头都放手了，我们家的小子还不饶人的拍人家后背两下，嘴里说，打死你。这肯定是在幼儿园学的了。
挨打
也许是这类孩子的通病，STEVEN总是磨磨蹭蹭。休息在家，我也不追他做什么。但是天天洗手，每天至少好几遍，他仍是不断的玩水或者恍惚着，终于把我惹毛了。我打了他的手背一下。他一下就委屈了。但没哭。我心里挺难受的，这个孩子太胆小老实，不敢反抗。我又讲了一遍妈妈为什么生气，然后我说妈妈不对，不该着急打你的手。这个时候，他才真的撇嘴，有点眼泪，把他的小手塞给我，让我揉揉。唉。

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在家的一些活动
念书。这次在家，我特意关注了一下STEVEN对书的适应和理解。目前的结论是，青蛙佛洛格根本不适合他。倒是噼里啪啦，小蝌蚪找妈妈，PM系列的一些书很适合他。简单说就是每页两三句的最好。另外，觉得他的读图能力还不错。我问他噼里啪啦那本你好的书名是什么，他看看说拉窗帘，我说啊，不对，他再看看说，起来晚了。我当时都笑喷了，因为那个封面有点这方面的意识。
剪纸、橡皮泥、贴纸等手工
念儿歌。我分析小子最近语言跟不上他的思维和情绪，语音慢，声音小。所以，这几天，我有意和他一起念儿歌念唐诗，鼓励他发声，诵读。
睡前玩闹。因为时间不那么紧，不那么赶，所以允许他睡前和我胡闹，每天大概加一起有一个小时。我感觉每每胡闹一通后，他说话声音大好多，表达也多了。估计是放开了的原因。
洗手脱衣服的锻炼。这是幼儿园的日常生活。我尤其看重洗手，希望在这将近十天里的日子能够让他自己独立完成洗手，当然也要用各种办法让他明白一定要好好洗手。因为他身体铅超标的原因，我太看重他洗手了。脱衣服要强调叠一下放到指定位置成习惯。
非常珍惜和臭小子紧密相处的日子。

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和谁睡
某天午睡，STEVEN和老人在客卧睡的，小被子和枕头也就在客卧。晚上的时候，在姥姥房间里，姥姥逗他说，今晚别和你妈睡了，和我睡吧。他咕哝说，和妈睡。妈妈就说，你的杯子和枕头都在姥姥屋里，你就在那睡吧。说着妈妈回房间做关门状，STEVEN一着急，说，我不想在这睡。听着他这么明确的表示不想做什么，我就想继续再逗他。接着说，你就在那睡吧，妈妈的被子枕头在妈妈房间，所以妈妈要回去睡，你的枕头被子在姥姥房间，所以你就在姥姥房间吧。STEVEN这下真的急了，先是抱着枕头放回主卧，然后又蛮费力的抱着被子也回了主卧。整个过程中，我非常满意他明确表示自己不想做什么，而且似乎思维开化一点，明白怎么处理问题了。
生气
STEVEN在床上折腾了半天也不关灯也不睡。这个时候姥姥进来了，说该睡了就关灯了，然后就出去了。这下STEVEN可生气了，他一下就把手里的东西扔到地下，妈妈把他搂到被子里，他又钻出来，说要下地捡。小子站到地上，黑乎乎的当然捡不到东西，他就说，我不上床了。我在黑暗中差点乐出声。这小子基本上没有过耍脾气，这次是气着了啊。姥姥闻声进来，结果姥姥一进来，STEVEN马上窜到床上，姥姥想哄他睡觉就躺在他身边，STEVEN说，姥姥走开姥姥走开。姥姥说，我往哪里走啊。小子好像边想边组织语言说，姥姥走开，姥姥回到姥姥房间里去。
这两件事情上，我有一点感悟。家里应当多演情景剧，剧情最好是日常生活中的事情，而STEVEN旁边最好是有个人帮他说出来表达出来。感觉最近他在家呆着，好多话就出来了，抢东西的时候会一边抢一边说给我给我；爸爸亲他，他会嚷嚷离我远点。说白了，还是语言和思维都需要一点点教。

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消失与减弱
大概10份的时候，小子每每有耸动肩膀的动作。因为有朋友的孩子有抽动症，所以我格外留意他这个举动。但每次想提醒他不要动的时候，都打住了。心里在想，也许过一段时间就好了吧。要是真的停不下就是抽动症，我提醒也没用。在个训的时候，也和老师交流一下，我们都没管。现在想来，不知道什么时候，真的就没有这个动作了。
另外一个是对数字的痴迷。以前是只见数字不见其他，听CD时候，估计音乐和儿歌都没入耳，看的就是数字，而且根本唤不回来他的神。但是最近我发现，他还是迷数字，但是沉迷度似乎低了一些。他看数字的时候能够跟着周围的老师有所反应，我们说话什么的也有部分的回应。
我的感觉就是，制止和截断他的心头好是没有用的，但是不断的拓展他的兴趣点，让他知道除了数字之外还有其他好玩的更重要。换句话说，他的坏的方面可以放任不管，但是不断增加他好的方面的东西，坏的比重就下降了，总体的效果也就好些。

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有两个月没来记录小子的成长了。还是懒啊。鄙视一下啊！回忆一下。
云南行
最值得回忆的可能就是元旦七天云南的昆明和西双版纳旅游。
可以说，这趟云南行一开始就充满了意外。本是2012年元旦的计划，当时搁浅了。到了十一月的时候，牛爸提起来，才开始订票等工作。最开始只是昆明四天，后来因为放假时间意外的调到1、2、3，而航空公司又取消了我们1号的航班，也就顺手延到了3号，去了西双版纳，定为6天的旅游。结果赶上昆明机场大雾，我们只好被旅游一天，整个放了7天的小长假。行程中，手机、钱包和水杯都丢过，也都又神奇的找回来。可以说这次是出状况最多的一次旅行。
29日出发的很早，天还黑着就上了车。告诉臭小子，我们要赶早班的飞机，他还挺配合的。车从西直门内上二环的时候，我随口和他说，我们要上北二环了。他很清醒的回复我说，我们从北一环上北二环。
    下了飞机，昆明晴好。吃饭入住后，我们去逛了昆明民俗村。逛园子的时候，请了一位瑶族姑娘当导游。一向不大理人的STEVEN竟然在逛了半程后主动去拉姐姐的手，一边还笑嘻嘻的看看妈妈的反应。第二天和第三天都安排了喂海鸥玩，小子从一开始比较呆到后来很喜欢。这里的海鸥据说是从西伯利亚飞来过冬的，好像已经有26个年头了。不过后面两天的天气真的很冷，大概1度左右。我们是一点没有体会到春城的意义。听广播说，是十几年来昆明最冷的天气。瞧着运气的。不过，只要是休假，只要是还有绿树鲜花，只有是我们一家人在一起，天气还是相当次要的，玩的还是很开心滴。
    元旦那天，还是早班的飞机，飞西双版纳。早上叫STEVEN起床的时候，和他说了句爸爸妈妈要赶飞机了，你还要睡的话就在宾馆睡吧。他一骨碌就爬起来了。下午去野象谷玩，一只野象都没见到，看了大象表演。爸爸和臭小子看了表演，据STEVEN说大象能走平衡木。
    第二天，去了中科院的植物园。可以说，这里是孩子们来西双版纳一定要来的地方，而且玩两个整天都不过分。也许，这里和大家想象的云南想象的版纳不大一样，植物园里没有风情二字，但是这里有最真实最清澈的自然之美。第一次，我抱着自己的单反觉得自己不学无术——技术太烂设备太烂，不会表现这里的美丽和灵气。如果再来版纳，打算只来这里住下来，清清闲闲的玩。3号中午飞回昆明，飞机上，STEVEN哭了一会儿鼻子，他说我不想回北京不想回昆明，我就想在西双版纳，北京灰突突的。这个表达非常非常好。
    4号在昆明闲游一天。吃饭时，告诉他吃的是牛肝菌，他问，是牛做的吧。给他百合，他问是河里的吧。
    回顾云南之行，让人欣慰的是STEVEN一直都是见什么吃什么，甚至喜欢过桥米线，顿顿吃也不烦。

    感觉云南似乎不是一个带小宝宝出行的最佳选择。饮食、风土、交通等等都不是很合适，相对来说还是比较闭塞、落后的，很多细节上都让人头疼。比如，很少有饭店会有宝宝椅，所谓的国际机场没有母婴休息室和孩子玩的地方。

    但是，这次的云南之旅给了臭小子更多的刺激。不同的饮食，不同的导游酒店，不同的少数民族衣服等等，有着我们大人一路陪着他走过来，他消化吸收的比较好。

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语言和思维进步的小点滴
STEVEN在床上折腾，爸爸逗他说他是倒屎棍，他对着爸爸说，你闻闻？
爸爸讲说讲到小狗的时候，说小狗可以一个人在家看家，他说，如果家里没有人，小狗可以按门铃。他说的是我们家里外面来人按门禁，里面的人可以按钮开门。
妈妈讲书，说蚯蚓在地里面吃泥土，等到雨后或者傍晚，蚯蚓喜欢钻出地面，这时候鼹鼠或者小鸟就会吃蚯蚓，他低头看着说咕哝着说，蚯蚓为什么要钻出地面？妈妈在想他是真的提问么。他又抬起头来问妈妈，他为什么要钻出地面？妈妈赶紧说，妈妈也不知道，回头我们一起查查吧。
赖着抱的时候，基本会欺负爸爸，追着让抱。那天，好不容易追到爸爸，抱着爸爸的腿说，你为什么不抱我。爸爸高兴死了，为了他说出来“你”“我”和“为什么”。
坐在沙发上看猫和老鼠，像极了正常的小孩子，会嘎嘎的乐，甚至还会跑到在餐桌上吃饭的妈妈跟前，说猫怎么怎么了，真搞笑。
自己玩的时候撞到了鼻子，他摸着自己鼻子边喊妈妈，边说，疼死我了。这是自己模仿学来的语言。

反思自己
觉得在带他的过程中，最大的问题就是自己的思维是直线的。玩的花样不多，语言不够丰富，设计环节的意识较差。比如说，STEVEN很喜欢说，真搞笑。我们发现一方面他不是完全掌握真搞笑的含义，另一方面他表达比较单调。隔了好久，我才意识到教他说，太好玩了，真逗了等等类似的表述。还有“对不起”，他会用。但是就会这三个字，现在我才意识到应该教他说，真是对不起，太对不起了。
其实STEVEN没有什么行为问题，并且理解能力还不错。在此基础上，我觉得我们当家长的日常生活中的辅助和灌输就非常重要，如果我们自身能做到会设计交流的环节，在每个交流的环节上用变化的语言去辅助，他的进步应该会快一些的。

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下面引用由[U]ronghuhu88[/U]发表的内容：

看完感觉宝宝没什么问题，估计就是单纯的发育迟缓，妈妈这么用心，一定会赶上来！加油！！

放到同龄人里，差距大大的。那天问臭小子的个训老师，如果小子在她的机构能上哪个班？她说，她们分等级有4个班，小子上不了最好的，只能是第二班。知道差距了，内心惶恐啊。

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生活自理之拉臭臭
元旦在外的7、8天，STEVEN出现了多次把裤子和臭臭拉到裤子的事。元旦回来后上幼儿园，还是有这样的问题。我们都头疼不已，但又没有什么办法。有天他没去幼儿园和老人在家，晚上老人讲了他的表现，让我有点了想法。说他指着自己的秋裤，抬头问家里老人，姑姥姥，这是什么？姑姥姥一看，秋裤里面鼓出一个球球，当然是臭臭！带他去了坐便上拉，他还很高兴的说，把臭臭拉到裤子里。我的想法是，也许，我们从来没有呵斥过他把臭臭拉到裤子里的行为，所以他并不觉得这是 很不好的。另外，很多时候，当他放屁了，我们总是很夸张的说臭死了，恶心死了，他被逗得哈哈的，也许，他认为这样很好玩。
想到这里，我们大人统一了行动，就是当他再把臭臭拉到裤子里的时候，我们会认真的告诉他这样不好，也不再和他开臭有关的玩笑。
晚上睡觉时，给他讲妈妈小时候的故事，说妈妈小时候很干净，知道拉臭臭去马桶，还知道擦屁屁。小朋友和老师都喜欢，都愿意和妈妈玩，都说妈妈是个香香干净宝宝。
在车上，因为他最近狂爱听儿歌，根据其中一个比较上口的儿歌节奏改编了一个臭臭儿歌
STEVEN乖乖，裤子干净；
有了嘘嘘，赶紧快跑；
有了抽了，赶紧快跑；
跑到哪里，小小马桶；
嘘嘘嘘，哗啦啦；
拜拜嘘嘘，拜拜臭臭；
老师老师，擦擦屁屁；
屁屁香香，裤子干净。
好像最近两周，没有在见到或听到他拉臭臭到裤子里的噩耗了。

生活自理之自己穿衣服
幼儿园老师发信息和我说，让他起床后自己穿衣服，不许其他的老师帮忙，整个过程持续了半个小时。他才磨磨蹭蹭的穿好。我感觉人家老师给了咱儿子这么大的关注和提携，自然是赔上不少好话。但是，心里暗暗的觉得也许老师方法不大对头。周末在家，有意练他一下，要不然在幼儿园更是吃亏了。练得结果应该说不大尽如人意，我是和他一起穿，而且我边穿边说，他也就能跟着点。但是，在幼儿园，老师在旁边只是看着，不说不辅助，肯定要慢很多哦。原打算等春夏暖和了衣服少了再练他，现在只好提前了。合适的方法还没找到，又路过的给点经验啊。

生活自理之我吃饱了
感觉STEVEN突然之间吃饭会结束了。以前吃饭，总是没完没了，食欲超好。吃饱了，也靠在自己的餐椅上面，懒洋洋的。这两个周末，有几次都是埋头吃，在我们还没有任何心理准备的时候，他说我吃饱了，我要下去。惊得我们！赶紧满足要求，撤下小桌板，随他下去。这是一个进步。

生活自理之进屋四部曲
元旦过后，STEVEN突然进了屋子自己脱鞋子，放好。自己脱衣服，放好。我们很是满意，虽说还有值得提高的地方。
这两天和他强调进屋之后四件事，一是脱鞋子，二是脱衣服，三是脱外裤，四是洗手。也许步骤太多，现在只和他强调前三步，第四步，睁只眼闭只眼了。呵呵。

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无孔不入的教
昨晚个训下课，老师说课上他装成没牙的老头，问小朋友吃什么。两个小朋友都没有说出来。老师说得吃软的，问他们什么是软的。他俩后来在老师的提示下才说出来蛋糕豆腐等等。老师对我们家长书，这些东西家长平常还是要教的。诸如都有什么粥啊，我家臭小子是不能自如的总结出，绿豆粥、红豆粥、小米粥、二米粥等等。
回来的路上，我一直在想，平常每次 吃粥的时候的我也说过是什么粥，包括吃的菜，香菜炒牛肉等等，还有就是味道是香香的，酸酸的，咬起来嘎吱嘎吱的等等，我都和他说过，他也明白。但是上课的时候，老师问软的和什么是粥，他就答不上来。这可能说明，归纳总结的能力还不成，也或者印象不深，不习惯去评价东西的感觉和味道，感知觉上还是不够敏锐。还是我们家长用心不够，没能归纳总结成体系的教。
督促自己做好三件事。一是在接触东西或吃东西的时候，多用各种形容词来教，强化感知觉记忆；二是在每天开车的路上，找不同类别的东西归纳总结；三是相处中多讲讲老人和小宝宝没牙怎么办的，不喜欢吃酸的怎么办。

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变得有脾气了
感觉STEVEN最近的情绪变得丰富起来，并且善于表达出来。
停车的时候，他要求放儿歌，我说让他边听边说。他不理我，我就转过去和他说，跟着儿歌一起念，结果这小子指着我说，你转过去！我晕，这是从来没有过的表达。
晚上睡觉，STEVEN躺在我和爸爸中间，我和爸爸聊了点白天的事情后来说了一点点他，然后，我们就不说了。他很着急的转着脑袋说，妈妈，你说啊。我说，啊，你愿意听爸爸妈妈聊天是吧。他说是。我就故意慢慢的和爸爸讲从幼儿园接他出来的事情，能感觉出来他听得非常认真。我们一停，臭小子就说，妈妈聊天啊。昨天在车上，我又和爸爸故意聊给他听，说外面太脏了，空气污染，很想念去云南玩的日子，也想起了三亚。中间故意提出好多小细节，他还都记得，也说得上来。我们发现这种聊天方式对他真的有用，他不走神，跟着我们的思路走，甚至也试着说起来一些东西。
爸爸故意当着臭小子的面说个训老师，张老师，真讨厌。小子马上到张老师跟前说，你怎么那么讨厌，把我的玩具都拿走了？。。。。张老师说，你别吃水果了，上课吧。他过去赚着小拳头对着张老师的肚子给了一拳。我们全部惊倒。

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表达不满
相对来说，STEVEN是个温和的孩子，很少表现出来不满什么的。最近这一段时间，这方面有所突破。
周日晚上上了车，老人和他坐在后面。家里老人一直在说，赶快爬上安全座椅，把帽子拉下来，靠后坐等等。冷不丁的,STEVEN来了一句，姑姥姥你别讲话。我在司机的位置上笑喷。
不愿意爸爸强迫他洗漱。会用愤怒的强调吼着，你出去，离我远点。着急抢东西会嚷嚷，给我给我，你快给我。
说的很流畅，但是表达的句式没有变化，眼神也没有跟上。这是今后努力的方向。

不好意思做错事情
周六午睡，我开始没在房间，后来和爸爸进去。他一反常态的嚷嚷，别说我，你别说我。仔细一看，原来他拿着尿罐子坐在床上嘘嘘到被子上了。我忍住没说，但是咕哝了一句，我不说，等着姑姥姥进来说。抱起他，我轻轻给他说，你不想让妈妈说你，因为你不是故意的，是吧。他憋着嘴巴说是。恰好姑姥姥这会进来，他开始大嚷大叫，啊啊的，不成句子。我明白他是想让姑姥姥出去，担心老人说他。等到姑姥姥出去，我就帮他说，你可以和她说，你先出去一下，我想和妈妈呆会。后来我都躺倒床上，我开始给他还原故事，本来SSTEVEN想自己拿着尿瓶子嘘嘘的，结果没拿好，一不注意，全都嘘到了被子上，我又不是故意的，真是郁闷。我不愿意爸爸妈妈姑姥姥说我。我边说他边拿被子呜呜咽咽的哭，看着让人很心疼。情感和语言没法同步啊，心里急。

大宝宝和小宝宝
爸爸最近总在说你是大宝宝，能自己做什么做什么了。他现在就回顶嘴说，我不是大宝宝，我是小宝宝。那天，一着急，直接说，我不做大宝宝，我就当小宝宝。后来，我和家里老人分析了一下，他说出这句话，还有一层原因，就是当天我刚刚看了邻居家的五个月的小宝宝，我回来大加赞叹小宝宝遭人喜欢，他虽是当时没什么表示，但心里一定感觉到我的喜好了。

从诊断到现在有一年了。孩子的进步的确有，但是作为家长，真的很惭愧。今天中午看到K妈的讲座记录，心里更是有愧。曾经抱怨国内各方面资源有限，但是真的算起来，并没有把手边现有的东东看透吃透，并没有真的掌握训练方法，甚至到现在还没有彻底的身体检查!真该检讨啊！

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新春快乐
这次春节，我和爸爸每个人都休了十一天。为的是能够有精力带着STEVEN尽情玩。
假期安排分三段一段在北京，第二段在东北，第三段在海南。
北京期间，摘草莓，玩公园冰雪季里的轮胎等等，逛博物馆。
东北期间，家人聚会，冰天雪地里玩雪。
海南期间，海边泳池边晃晃游游。
假期虽然没有结束，但是每天STEVEN都能给我们笑点，让我们感受到他的进步。总算有点丝丝安慰。
记下来最近臭小子的精彩瞬间。

一、本来
哥哥拿个小锤子，敲来敲去。他说，这里本来安安静静的，哥哥一开始敲就吵起来了。我们为了“本来”二字而惊喜。
二、抢东西
哥哥没事就故意抢他的东西，他又抢不过，还想不开，总是要围着人家要回来，表述渐渐多了起来，比如最简单的“给我给我你给我”，到有点难度的“你再不给我我就告状了”“你再不给我我就不和你好了”
三、大坏蛋
爸爸拿苹果逗他，不给他，他急了，大声说“我已经长大嘴巴了，你还不给我，你是个大坏蛋”
四、推理
飞机快要降落，他看着见机翅膀上的一个东西合上了，问我，这是什么？我说，我也不知道。他说，是遮盖板。想了想又自己更正了一下说，我猜是遮盖板。连续的三个小句子，虽然短，但是体现出他的思维。不错。
此外，这次休假，真的发现他完全掌握了问句，提问叫什么名字，什么时候，去哪里等等都是非常的切合时宜。
五、蔫吧了。
下了飞机，在去酒店的路上瞌睡了，我故意碰他，说，有个小朋友睡着了。他自己半睁着眼睛说，蔫巴了。我们笑喷。
六、赖着
躲在一旁按按钮开关窗帘，爸爸说他不听，爸爸就去拉他，他不干，说，我赖在这了。爸爸立马无语。
这个休假期间，他一个显著的进步就是愿意表达不。不想做什么事情，他就明着说出来。我就不想喝水，我就不想睡觉等等。
七、睡觉
飞机上哄他睡觉，他趴我身上半天不睡，然后睁开眼睛告诉我，我睡醒了。我告诉他再睡一会，他竟然说，我是大宝宝了，我自己睡。说完一骨碌爬到旁边的位置上，两手贴脸假装睡觉。折腾了一个多小时后，我再次把他搂到怀里，说让他休息一会眼睛，他用手卷我的头发，嘴里说，妈妈越想睡觉，我越卷着妈妈的头发。
steven对座位扶手的数字感兴趣，steven爸爸故意挡着扶手不让steven看数字，steven见状用脚踢爸爸，同时说“爸爸你去嘘嘘吧！”
此外，这次坐飞机，他第一次开始在座位上的两个把手上站着，还有点折腾，我没拦着，小男孩么，早该这样！
八、推测
路上走着听到小孩子的哭声。他问我，他为什么哭？我说，妈妈没看到不知道。他说，我猜他是找不到妈妈了。
九、大灰狼
一大家子人在一起吃饭，哥哥又和STEVEN闹起了别扭，STEVEN大声说“哥哥是大灰狼”，然后把哥哥推到门外关上门，很高兴的说“我把大灰狼关在了门外”。
另外，一定要记下来失职的事情。
今天下午在酒店，我和爸爸两个人在前，他在后，前后不过十米的距离，我们把他丢了。主要是他低头玩泳圈，我和爸爸在转角处说话等他。他发现我们不见了，他就朝着相反的方向跑了。当时，我是吓傻了。难以想象找不到我们怎么办，估计回不了北京了。我最担心他跑的时候路过房间，有坏人会把他拉进去。如果单纯在酒店里是不会丢的。大概十分钟后，我找到了他，搂着他。。。一路遇到酒店打扫卫生或修剪花的人，都说他边跑边喊妈妈，问他，他也不理，只是自己跑。
晚上吃完饭的时候，我和他聊，今天遇到的不开心的事情是什么，他说找不到妈妈。我说，是啊，我们差点没法带你回北京了。同时，我总结了三点给他，找不到的时候，大声喊妈妈，不要跑；二是有人问到的时候，要回答人家请求帮助；三是找了两步找不到了，就原地不动，不要再跑了。
不管他怎样，他都是我的宝贝，不可想象把他丢掉！

tinaguchina

春节期间那些不美好的
每天，只要足够的细心，都会感受到STEVEN的进步。但是，显然，我也看到了他的各种问题，尤其是核心问题突出。
不关注父母之外的。
整个假期，很多次家人朋友聚会，STEVEN在聚会上的表现就是吃好自己的饭。基本没有对周遭的环境和人的关注，更不要说去参与！这是很让我头疼的。
反思：也许在聚会前，我可以提醒他会遇到什么样的人，甚至举一下这个人好像的地方，等到聚会的时候再和他一起分享。
语言不够丰富
抢东西等等，能够表达自己所想，但是表达不够丰富。今天下午在楼下玩，STEVEN说我把你关起来了（在酒店的时候常说的话），NT的孩子同一件事情，说了我把你绑了，我把你钉了。明显表达花样多。不过，好在STEVEN能够马上模仿。
反思：是我们家长做的不好，没有及时拓展言语，变换花样。很明显，STEVEN具备了学习模仿能力，但是我们没有提供足够的海绵。
情感比较窄
得意，骄傲等等的感情还是没有。当然我们也没有创造有利的场景去激发他。其实，应当多抓住一些机会，反复解说，并演给他看。
大小便控制不够好
春节十二天中，臭臭两次拉到裤子里，嘘嘘好几次到裤子里。不过，这次，我比较注意回忆当天的饮食。每每发现有此类问题，都是当天喝了饮料，或者吃了奶油蛋糕一类的东西，换句话说，奶制品和糖可能对他有影响。

有路过的朋友多多提醒多提意见哈。

tinaguchina

下面引用由杏林开膛手发表的内容：

你是超级用心和细心的妈妈，为STEVEN有这么好的妈妈感到高兴。。继续加油，！

欢迎光临。希望多给些指点哦。总体感觉我们家臭小子还是对人不够关注，情感不够丰富。真正的核心问题啊！

tinaguchina

问句出来了
元旦前后有一点问句的影子了。但是春节期间和春节后是最普遍了，问句天天有。在三亚的时候，导游给了他一个芒果，问他，这是什么，他说，芒果。然后他很萌的问，它小时候是什么样子的。巨逗。周三中午去幼儿园接他早回来，他出来就问，妈妈我们干什么去？去哪里？包括抽象的问题他也开始问了，类似为什么公交车站没有人？
讲述发生过的事情
自己抬小黑板，我夸张的说太吵了。他笑。我们一起太小黑板。抬完了，他就嘟噜嘟噜描述了一遍，包括，好吵啊，妈妈吓了一跳等等。说的很不错。
以前在幼儿园是不是拉了臭臭，我们都要问老师。但是春节后，基本上听他说就行了，和老师都能对上谱。
春节之后最大的感受就是每天都能发现他一点点小进步。比如，下了车，在地库里，他拎着小书包突然就唱起字母歌；再比如，我和他的个训老师聊天，他会从游戏室里跑出来拉着我说，我俩回家吧。看着他的坏笑，看着他的小逆反，真是个小破孩儿。
越来越感觉，他已经准备好了，像块海绵，而家长，如何教，如何组织资源给他才是最重要的。

tinaguchina

PCI测评
最近去人幼做了一次测评，陈老师点评。简单记录一下点评的情况。
关于语言
能表达自己的需求及想法，可表述拒绝；
可使用问句、短句表达描述；
主动语言4至9个子。
关于社会性
很容易被逗笑，很容易发起主动；
能够模仿大人的动作；
能有目光上的交流、维持很短、不稳定；
能表现有部分相互协调能力，但确认、频率不足，展示少；
能从事假扮性的玩法，从事逻辑性的连贯剧情；
对话聊天不足；
未通过初级错误信念（好像是心智理论的一个测试没有通过得到的结论）。
行为
双手有些扭手的动作；
数字偏好。
建议：
1、基础能力很好，在眼神交流的部分稍弱，关注较少，导致社会参照及相互协调注意力的发展不愿，互动的玩法局限，大人应加强更多一对一的主动，以人的游戏为主，先提高眼神对视的机会， 及诱发相互协调注意力；
2、游戏层次的提高，大人可介绍越来越复杂的互动，增加互动的复杂性，也提高口语练习的需要。

和陈老师交流最大的印象就是STEVEN的基础不牢，比如说眼神不够长，定不住等等，这将影响以后向同伴的学习和沟通。另外，我们平常带他玩假想游戏等等，引入了太多的玩具，玩一对一人的游戏的时候太少了。
后来顺便去感统那里看了一下，果然是肌肉张力偏低，但不是很严重（我总算明白了什么是W坐姿）。同时，感统老师还判断，STEVEN有平足。我问，他的脚心并不平足，老师说，是走起路来平足，功能性的。另外老师说肌张力低以后不一定会影响运动水平。针对此的锻炼有游泳等等。但是，记得K妈说过，肌肉张力低影响很是很大的，包括注意力和眼神等等。

今早和爸爸讨论，我说感觉吃了Q10，STVEN好像没有什么反应。爸爸倒是提了一点，说小子现在能站在铁轨上了，也许和Q10有关吧。