如何维持孩子的兴趣

林林妈

    我一直教正常孩子钢琴，从来都是稍微引导他们的兴趣，再按部就班的教。

    但从我教自闭儿子开始，是儿子使我对钢琴教育有着更深入的认知。刚开始我也像正常孩子一样教，但我发现儿子从开始对钢琴的热衷学习，转而排斥练琴，我就停止按部就班的练习，让他随意“表现”，同时也差不多一年的时间，取消了每天练几次的规矩。一段时间过去，儿子又爱上了弹琴。

    有一天，儿子在琴上弹着一首我从没听过的曲子，我奇怪的问他是什么曲子，他说是他自己创作的圆舞曲，而且还说是流淌在心中的旋律，我非常震惊，赶紧把乐曲记下来。虽然曲子结构不怎么严谨，但还是象模像样的，而且左手伴奏还配得协和而生动，自从他5岁开始学习钢琴，差不多两年时间，我从来没教过他即兴伴奏，但他都会自己为会唱的的歌曲配上伴奏弹奏出来。这两年来，儿子对技巧可能掌握没正规训练出来的纯熟，但他对乐曲的领悟与演绎，又是一般孩子没法达到的。

    音乐教育并不是为了让孩子简单的获得弹奏的技能技巧，而是培养孩子对音乐艺术的感悟。但往往技巧的练习会打压孩子的热情，所以，适当的、轻松的作业，再加上大量的兴趣烘焙，才能真正把孩子带到音乐的殿堂！

林林妈

勇敢妈妈，你说的我好惭愧，我哪有什么智慧，只是不甘接受现今自闭教育训练的预后，作出另谋出路的试探而已。有机会我还要向你学习探讨呢。