向着愿望努力----公立小学一年级

过度担忧2009

1月31日和2月1日参加了台湾洪筱薇老师的PCI实操讲座，这两天像打了激血一样,时刻在想日常生活中创造一些PCI的活动。

过去几年，我先是注重孩子的认知能力，到了以琳后这两年又开始注重孩子的精细能力，终于好不容易的认知达到正常水平和精细到边缘状态，
大运动却落后很多，游戏几乎是没怎么跟孩子玩过，这两天我把自己弄得很有趣，儿子也高兴了很多，各方面配合也积极了。

我记得2月1日当天上完课回来， 我对儿子发指令去洗澡了，他依旧埋头拼积木不理我，我就突发的弄出点声音，做个怪脸，他立马抬头看着我笑，
然后又低头拼积木，我又扮鬼脸了，他又抬头看我，笑着问：“妈妈你是怎么啦？”我说:"我跟你说话你都不理我，我就变鬼脸啦！”然后
我说再给他玩10秒的时间，他就立马乖乖的跟我去洗澡房了。

各种以前不耐烦的催促语言，我都换成游戏的模式，比如你的裤子再没穿好，冷空气军团就要袭击你了！儿子立马拼命的穿，还发出笑声！

过度担忧2009

昨天晚上， 我尝试把PCI融入到感统游戏中， 因为我不是全职妈妈，每天晚上陪孩子的时间，只有那么1个多小时，要顾及儿童发展的各大领域，
确实是很困难，其他人又帮不上忙，我只能自己想办法，把时间节约再节约！

正如洪老师上课所说的，有的孩子预值低，你给他教多少，他一下就上去了，有的孩子预值高，无论你怎么教，可他就是很难掌握。感谢上帝，
我儿子是预值低的一类，很多东西基本我教他两三遍，他就能掌握并且自己泛化了。当然他也有预值高的方面，表现在大运动和精细，下学期
开学后打算一个星期上三天感统，应该下学期就会有所改善。

昨晚跟他在客厅玩跳跳鞋，以往我就是假装一个竞赛的游戏以提高乐趣，这次我加入了PCI的游戏， 我说只要你回头看我，我就变木头20秒不能动了，
儿子很开心的先起步了，然后一下就回头看我，我就原地不动的数20秒，儿子像捡到宝似得兴奋的继续往前跳，当我刚数到20，还没起步，他又回头看了，
所以我又一动不动的站在那里数了二十秒，所以整个过程就他自己在跳，锻炼了大运动能力，也锻炼了眼神，更好的地方是我不用跟着跳，省了力气。
不过也有弊端，他太着急了就偷跑几步，没有全程跳动。这方面要改善一下！ 然后我又用滑板加入社会参照这块，他趴在滑板上游到对面，回头参照我的
表情、声音、眼神等拿到我想要的东西， 再游过来交给我！

但是好东西不能老是用， 当我们玩最后一个趴地推球时，我说你推过来后，看我一眼，我就把球推给你，儿子说：“怎么推球还要看你一眼啊？你在胡说八道什么啊？”
弄得我哭笑不得，趴地推球就随意吧， 不用看眼了，我给他配点声音保持他的积极性就好了。

过度担忧2009

儿子跟小朋友一直不是很理想，他喜欢追打的游戏，可是当小朋友已经烦了，不想玩了，甚至发展到想要打他，他完全察觉不到，
我想用PCI来让他明白，看人的脸色有多么的重要。

在一次互闻臭脚的打闹中， 我无意的加入了洪老师视频的片段，影片是洪老师坐在地板上和小朋友玩游戏，小朋友反而被她的袜套吸引，
她就用脚做“点头，摇头”像跳舞的样子，还配上歌声，我也学她，这下儿子乐极了，因为他第一次看到我用脚来做这些动作，很快这个
活动就成为了他的强化物了。第二次玩的时候， 我加入了PCI游戏，我让他来指挥我的脚活动的动作，他指左我脚就向左，他指右我就向右，
他指上，我就把脚抬起来， 正玩得兴奋，我忽然就停了， 他刚开始还傻傻的看着我的脚， 等久了就抬头看我，我立马就动起来了.
又玩了一会，我又停了，这次他就立马能抬头看我了。

昨天下班在公车上我忽然想到，可以用脚丫游戏来加入看人脸色。晚上睡觉前，我们又玩臭脚丫游戏了， 第一二次我还想之前一样，
先跟他玩，然后加入停顿，调动他想玩的动机，然后我脸突然沉下来了，孩子刚开始还笑咪咪的爬到我跟前，嘻嘻哈哈的，不明白
我怎么回事，也不问我，就是在那里傻笑，我说：“我累了，你给我按摩一下！”他立马就给我按摩了，然后我一下子就活跃起来，
又跟他玩了， 他就好高兴的在我前面指挥我的脚。然后我有故技重施，突然脸拉下来了，这次他比之前进步了，立马爬过来，
刻板的想给我按摩， 我说：“我不想按摩了，我想听歌！” 他看了看桌面的VCD机，可能是想去开VCD机，但又想到VCD机里放
的英语碟大部分是对话。我说：“听你唱就好！”他就乖乖的唱了，然后我就又活跃的动起来。最后一次我拉下脸的时候，
儿子不再是第一次的傻呼呼等，也不是第二次的刻板重复按摩，而是一上来就问我：“妈妈，怎么啦？”

很庆幸儿子在很多方面是一点就通的人，很庆幸我去听了洪老师的讲座，接下来我还要学她的催眠法，让孩子的素质提高起来，
三月份还继续要参加郭老师的ABA讲座！再打一次激血，让自己积极积极再积极！

过度担忧2009

最近儿子的智力好像有点提高，不知道是做了经颅磁的关系，还是他本身的发展。

会拼乐高式积木了，小颗粒模型的那种，30多块的能自己独立完成，现在在挑战8-90块的。
会问某个听不动的词是什么意思了。 地铁里有多告示的广播，有英语的、广东话的、普通话的，
以前他就是跟着虾念，或念给其他小朋友听，豆大家开心。昨天下午在地铁上， 他忽然问我：“
法律是什么意思？” 因为他是从广播听到的，所以说得不准，刚开始我还没听明白，后来广播又
响了，原来是车门的紧急按钮不能随便按开，否则要承担法律责任，我就跟他讲了什么叫法律，
然后他又问：“那责任呢？” 晚上我表扬他最近做事情很积极， 他又问我积极是什么意思。
这是以前没有的！ 如果他能问听不懂的词，那他的语言理解力就会更好，说话内容就会更丰富了，
那么接下来就要让他会解释一个词， 提升表达能力。

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下面引用由呱呱宝发表的内容：

伟兵很棒！加油吧。

嗯，！付出总会有收获，一起加油！

过度担忧2009

同样是自闭症孩子的妈妈，她们不仅把孩子教育得那么好,把事业也做得那么出色，
并积极为自闭症儿童和家庭争取尽可能多的资源和帮助,我打从心里佩服妳们！
                                                               --至敬爱的方静老师

以上是我这些天最想在园地里说的话！

过度担忧2009

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

我也听了洪老师的讲座，可是没有见到你，这次讲座我也是收获很多，现在生活中随时加进去pci的干预

我就坐老师眼皮下的位置

过度担忧2009

前天晚上跟他边做感统边加入PCI，这次他显得不太配合了，第一次加入我的PCI，他觉得很新鲜，现在玩多了，他很有
自己的想法，虽然有想法是好事，可是他只想我跟随他的做，一点都不接受我的建议，这正在交往过程中最大的问题。

那晚我第一个要做的感统还是跳跳鞋，我还是按上次提议的，当眼睛看我的时候，我就必须原地数20秒，可是他改成了
他用枪“卞卞”的时候，我不能动，并发出“啊啊”的声音。然后又变成当他说捣蛋鬼的时候，我要说讨厌并且不动
（卡通片上的台词），我都同意了，因为这个游戏本身就设计他是主导.

第二个游戏是丢沙包，我拿了圆形的脸盆和长方形的盒子， 设计是我用手比圆形，他就要扔进圆形的盆， 我比长方形，
他就要扔长方形的盒子，这下他不愿意了，他说太难了什么的一大堆理由，他建议用手指，指哪个容器就扔哪里，
我说：“好啊！这次先按你的想法，下次就按我的想法罗！”他说好，然后我们就开始玩了，等轮到我的方案时，
他又不干了， 我好说歹说，他才愿意做，但是表现得极其不认真，我心里开始冒火了，但想到正好用这个来让他
明白，一味想让别人按他的想法是不可能的， 我假装很不开心的走开了，坐在沙发上，他还没注意到我已经不玩了，
我说：“我不开心，我不想跟你玩了！说好了轮流方案，可是你老是要按你的想法！”他立刻跑上来说：“你跟我
玩吧！” 我说：“那你要认真玩哦！” 他说好！ 然后这个项目才勉强的继续进行，后面的玩法，我都是听他的了，
儿子还是蛮有IDEA的， 拿两个雪花片放两个容器的前面，他说什么颜色，我就要丢什么颜色，然后又变成看雪花片上
的数字和字母，他说哪个我就扔哪个，但是思维跳跃太快了，玩一下他就急着要改变玩法，而且只按他的意愿，不考虑
别人的感受，这些方面我要在日后的游戏里尽力去纠正他，游戏玩到最后，被他绕进去了， 到底是要训练他的感统，变成
他来训练我的感统了？？？

过度担忧2009

昨天因为公司批不了假，爷爷奶奶又有事情，所以带孩子去医院上课只能委托我爸妈了！儿子当然特别高兴，因为他从小就是外婆带大的，
外婆又特别宠他，，一看到外婆就说上完课要去外婆家，还交代奶奶说的话：“奶奶说，衣服不要都放你家里，一下雨衣服不干我都没得穿了！”
会交代事情了！

我父母一直反对我给儿子报各种培训和治疗，觉得孩子没问题，我是在乱花钱！他们做完经颅磁下电梯，儿子以为可以回外婆家了，外婆说：“
还没有啊，还有课要上，上完课再去！”儿子说：“我怎么那么倒霉啊！还要上那么多的课！”外婆说：“就是罗，你妈有钱，老是给你报那么多
课！” 儿子说：“是啊，我奶奶也是这么说的！” 然后他们又回去课室把医院的培训课上完。 感觉儿子能用幽默的语言来表达他的不满，没有闹情绪，
有进步了！

过度担忧2009

晚上跟儿子在床上玩假想游戏，想看看他的游戏玩法是初级假想还是进阶假想。我还是参照PCI课程上的游戏，两个人在床上
利用被子、枕头来当食物材料。

我说：“我们来做汉堡包吧！” 我拿了一张叠好的被子放最下面当面包。
儿子说：“我属牛的，我是牛肉！”说完就躺在上面了。
我问他：“那还要放什么材料？”
他说：“放菜吧！”
我就拿了个小枕头放他肚子上，最后放上一个大枕头当面包，然后就假装把他吃掉，他好高兴

然后我说轮到你来啦，你要做什么食物，他说做鸡腿：“妈妈，你属鸡，你是鸡腿，躺下来，
把手放好，然后用纸包住！”然后他就把一张被子包住我的脚，因为平时他啃鸡腿的时候，奶奶
怕他把手弄脏，经常会用纸包住骨头后才给他拿着。然后他就假装把我吃掉了。

然后轮到我，我说要做饺子，把他当成肉，先剁后包，然后问他要水煮还是煎，他说：“随便你，
你爱怎么煮就怎么煮”。

我的饺子做好吃好后，我问他：“那现在要做什么好呢？”他说："做热狗吧！我是牛肉！”
然后我们又玩了一次。

做了汉堡、鸡腿、饺子、热狗后，其实我想不到做什么好了，儿子说：“做鸡蛋和鸡腿吧！”
然后把我当成鸡腿，还假装放微波炉烤，我就故意发出被煮的声音，他很开心，然后他又去
找枕头当鸡蛋。

两人都玩得很开心。 我觉得我儿子是属于进阶假想阶段，只是还不稳，需要再训练。

过度担忧2009

儿子昨天去参加义卖活动，刚开始不敢主动接触人，后来在老师的帮助下,终于
敢跟陌生人交谈了，给人介绍他的手工是怎么做的！虽然没有像一些小朋友那么
能说会道，也不够主动！但敢跨出这么一步,实在是太不容易了！

过度担忧2009

现在在日常生活交往中，能让他自己完成都鼓励他去做,先从他
最喜欢吃的东西开始，让他自己去买，先告诉他台词怎么说，
上次就让他自己去买酱油鸡，我在后面看着，可惜就碰上酱油鸡
卖完了，老板问他要不要盐焗鸡，他赶紧跑回来问我！

有了几次经验，儿子胆子越来越大，现在能自己进去超市买菜，
称重，排队买单!星期日带他去游乐场玩，有培训机构在做
气球送小朋友，他说他很想要，我让他自己去找工作人员要，
并教他台词，他果然很自信大胆的去要了，机构工作人员让他带个
邀请函给我签，他又跑回来交给我了，最后终于获得了气球宝剑，
以往这种情况，他早就放弃不要了。

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很久没来了！过了个寒假，过了个春节，孩子某些方面进步了，某些方面又退步了！

进步方面是社会性， 更加大胆的与人沟通了。春节带他回老家， 与亲戚们的交流进步很多，
不再是逃跑或不做声， 能跟他们沟通几句，有些熟的能沟通的很好！

退步的地方依旧是常规， 在幼儿园接二连三的收到老师的投诉， 我都快要奔溃了！ 放假一个月，
放羊了一个月，一切又要重头抓起！

我自己也要检讨一下， 年前学的PCI也没在做了， 只有每天晚上固定的学习还在坚持。针对于他
的多动、坐不住， 我从今天开始每天早上早起半个小时给他做感统，消耗他额外的精力， 锻炼
身体， 希望这项能一直坚持下去！

过度担忧2009

连续三个星期没有到外婆家了， 常规还是不行，但与人交往大胆了， 周末带他在小区练习踩单车，
遇到同班同学，他都很高兴的凑上去跟着别人，有的小朋友肯和他玩，有的不搭理他，他还是继续跟着，
而且还会和朋友的爷爷奶奶说话， 有不认识的其他小朋友，他也愿意跟着玩，这点比以前进步了，
以前不认识的，他绝对躲得远远的！

常规啊！常规！ 如何才能纠正啊？

过度担忧2009

清明假期和医院一起做康复的四个孩子去游乐场玩，其中有一个也是程度比较好的，
儿子跟他两人玩得可好了，旁人基本看不出有问题，两人动的时候能一起追跑，静的时候
能一人一句的聊天，缺乏的就是心机，玩的过程吵架了就看不到他们有什么补救的措施，
只能是相互说了句“我不跟你玩了！”然后过一会又好了。儿子的沟通能力也提高不少，
能和一起出游的家长们聊天，能顺利买到喜欢吃的热狗，能自己去问服务员洗手间在哪里，
甚至能无意中讨到其他游客的鸡块吃！

幼儿园里除了常规，感觉和小朋友之间的关系变好了，之前看录像总是别人追他跑，或者
他追着别人跑，打来打去，最近看视频这种情况变少了， 好像可以坐着安静的聊话题，
打闹的情况减少。

最近在抓他的纪律，每天我在公司都会看他的表现，好的、不好的都截屏下来，晚上回去
给他看，对的表扬，错误的批评，并要求改正，告知他如果下次再犯就要没收一样乐高玩具，
犯严重错误的，就会罚站，罚站还不知道承认错误且态度不好，就免不了挨打。他爸爸也
加入的惩罚教育里，效果好像比我好！

通过以上措施，希望能改善儿子的常规问题！

过度担忧2009

儿子最近在大运动上也有进步，开始学两轮单车了，一次比一次进步，
第一天我扶他都骑不了，学了5-6次之后，现在能放手骑20秒左右，
自己不会摔，快倒的时候他会把脚放下来。
单脚跳还不会，训练中！

另外进步比较大的是拼乐高玩具拼得越来越有模有样！ 房子、警察局、停车场、
火车、火车站、楼梯、跳水池，他能靠自己的想象力拼出来，而且相当靠谱，
我最佩服的是停车场，除了能开关的闸门，还拼了取卡机。
乐高拼多了，画画似乎也进步了！ 幼儿园布置了美术作业，他自己说要画向日葵，
画得挺像的，还画了土地，太阳，画出来是一副完整的作品。

学习方面，认识的字越来越多，到外面看招牌、路标、课本上都能认出很多。英语自然
拼读进步了，能自己拼出两个音节的单词，比如LAKE\rain\laid\wait\ .英语自然拼读
进步了，带动拼音也进步了，以前只能读单个的韵母或声母，两个合起来就不会拼了，
自从学会了英语的自然拼读法，中国的拼音也就会拼了。

写字和加法口诀还需加强！

过度担忧2009

昨天看幼儿园视频，儿子表现有点进步了，上课和吃饭能自己去搬椅子坐好，虽然是最后一个坐下的，但起码不用老师去拉他坐下，
也没有去阳台玩。（之前老师说他上课不知道归位，老是去阳台玩积木）昨天真的表现不错的，坐得很直，眼睛也有看老师！

可是中午吃饭就发生小插曲了，自己不小心把汤撒在衣服和裤子上，因为快午睡了，老师就只让他穿着秋裤吃饭，秋裤上有拉尿的
小口，儿子就站在椅子上对着餐桌对面的女孩把鸡鸡从小口口里弄出来，弄了两次后，老师很快就过来制止了， 从画面上看到老师蹲
着教育他，可是儿子是很不服教的一个人，老师走后，他又站在椅子上了，虽然没弄不雅动作，还蹲在椅子上吃饭。 我看视频都快
气炸和失望透了。

晚上回去，奶奶又说老师投诉他把生活老师叠好的被子推乱！

睡觉前，我拿出幼儿园的截图给他看，先是表扬他上课和吃饭有自己归位，上课有做好，小眼睛有看老师，并奖励了他一个笑脸，
儿子很高兴的欢呼起来！ 之后我就问他中午站在椅子上干什么，他说玩小鸡鸡，我严厉的教训他了，并告知他男孩女孩都有不能
给别人看和摸的地方，还说了如果长大后做这些不雅动作会被警察抓的，儿子一开始还笑嘻嘻的听着我教训，我只能是皮肉伺候了，
后来儿子表现得很沮丧， 他说：“我长大后想死掉!" 他出现这样的行为我都气炸了，也没好心情再解释什么,我回他：“那你现在就
去！” 儿子不再啃声，我们就结束了这次交谈。

其实我应该还是要抑制自己的情绪，好好跟他谈谈，特别是他说“我长大后想死掉!"这样的话！唉！我也是太急了，心里无法坦然接受
他在班上做这些不雅动作，那个时间点多少位家长在看视频呢！希望儿子经过这次教训，以后不会出现同样的事情！

过度担忧2009

今年没给儿子报读一年级，打算在原来的幼儿园再读一年， 没想到却给幼儿园拒绝了，说不收6岁以上的小朋友，说是什么违法的事情， 我还是第一次听说！
我想这是上天的安排，我们打算从返机构，读小学过度班，然后希望有能力上小学融合班，提前让他适应小学的常规
儿子什么都好，就是常规太差了！
一直在反省，为什么纠正了3年，还没什么效果？？

过度担忧2009

这两天，儿子在幼儿园表现进步了很多， 上课没有游荡，能在椅子上坐稳，昨天吃饭不好，晚上给他看了截图后，今天中午吃饭超级棒， 很快
就吃完了，而且把碗和椅子都收拾好！ 而且还是值日生，帮老师擦了下桌子！

下周就要去外地看看机构了，想想儿子又要重新面对陌生的一切，而且这次我不能每天陪着他要在异地上班， 有点于心不忍！
但是我又害怕继续在幼儿园呆一年，对他常规改善帮助不大 ！

过度担忧2009

今天是儿子6岁的生日， 问他有什么愿望， 他说要去外婆家！ 好吧！
已经快两个月没去了， 因为觉得每次去完回来他的常规就更差，所以禁止了两个月
但是今天是他的生日， 我要满足他的愿望，让他过得开心！

儿子是典型的吃软不吃硬， 打和骂真的起不来作用，今后我一定要让自己耐心再耐心的教导他！