纠结：儿子继续待在小班还是上中班

猪猪宝贝

儿子4岁6个月了，去年7月从以琳回来后就回到幼儿园，因为原来教他的老师调到小班，所以园长建议先读半年小班然后春节后再升到中班，并且说中班和小班学习内容差距不大。感觉孩子这半年来进步挺大（老师也这么说），但昨天与新换的园长沟通，她建议还是留在小班。
留在小班的优势是：
1、小班孩子少，不到20人两个老师，而中班是25-30人左右。相对来说在小班老师可更好的照顾到，而且小班的老师已经很熟悉孩子的性况，而且对儿子也格外照顾，孩子也很喜欢老师（每天早上见到这个老师都会高兴的笑）。
2、小班的同学和环境都很熟悉，相对没有压力（根据经验，孩子对环境变化还是挺敏感）
3、小班孩子能力相对中班较弱，而儿子各方面综合能力比他们略强（语言和注意力除外），孩子不会有压力。
4、中班孩子各方面能力，尤其是语言表达方面能力强，孩子在这样一个环境中有可能进步更大。

留在小班的不足：
1、小班学习内容相对较容易，知识点儿子基本都会（我们去以琳时定了小班下学期的书，内容看了一下孩子现在基本都会）。
2、中班孩子多，老师可能不一定照顾过来，而孩子毕竟比起别的孩子还需要特别照顾，而且不知道将来的老师是否一样愿意更多的关注他（孩子从两岁半开始来这个幼儿园，老的老师都认识他，而且情况都知道，孩子情况我也跟两任园长都沟通过。）
3、中班孩子能力强，孩子和他们一定会有很大差距，可能会给孩子造成压力。
4、新的环境新的同学，孩子适应起来需要一个过程。

当然我没有想让孩子跟着中班一起上到小学的打算，我是希望孩子跟到大班后再上一年学前班（幼儿园里有学前班，针对上完大班年龄不够上小学的孩子，课程难度也相对切合小学课程），比同龄孩子晚一年上小学。如果这样一起跟着上下去，上完大班可能就直接升小学，而缺少那么个衔接，将来孩子上小学时会不会压力更大。

园长对这样的孩子了解不多，希望各位经验丰富的家长能够给个中肯的建议。3月份开始就要正式开课了，真是着急。
先谢谢各位热心的家长、前辈了！

猪猪宝贝

谢谢T版，就是不明白犯不上纠结是什么意思。是说后面需要纠结的东西还很多很多吧？

猪猪宝贝

唉，孩子个子也不小。在小班总是显大。。。

猪猪宝贝

谢谢，方老师。
也是经常和老师沟通。老师人真的很好，平时在幼儿园也是尽量的多提醒他（注意力不好，有时让去干别的可能中间就分神秘了）。孩子自理能力还是不错的，与同龄孩子基本相当。脱穿衣服鞋帽、吃饭、大小便（要帮他擦屁股）自己都基本能完成。对外界现在比去年也关注很多，看爸爸妈妈吵架会主动的拉着父母“说和”，当然语言表达不到位。喜欢跟比自己大的男孩了玩，跟在小哥哥屁股后面，拉都拉不回来，而且玩的过程中很是高兴开心。但最大问题是任性，不太听指令，偶尔会无理取闹。因为很是希望他能上小学，哪怕晚点，所以总是怕学业上拉下了。而且觉得总得要上中班吧。
    现在孩子吃软不吃硬，有时软硬不吃。唉。。。越大心眼越多，越会耍赖了，也越拿着没办法了。

猪猪宝贝

谢谢凌爸爸，我也是这样想的。
一些核心的问题，比如不听指令、注意力不集中等是需要时间一点点改善的，而小班相对轻松，也是荒废。对他们来说时间那么宝贵，我也是希望大班多读两年，可以对小学内容有所强化。而且孩子从小对比自己小的没有兴趣，对比自己大的却是很是喜欢（包括大人），我在想在中班的环境里找个各方面不错的小朋友，带带他有可能会有更大进步。因为有时候小孩子实际上与同龄人更容易沟通。

猪猪宝贝

语晨妈，您家孩子现在是全天上幼儿园？有没有陪读？

猪猪宝贝

他们班的老师先和园长沟通了，没同意。他们对自闭症认识还是很浅的，以为一些东西慢慢会和别的孩子一样发展起来。所以看来自己还得亲自再说一次了。

猪猪宝贝

感谢各位前辈的回得。汇报结果如下：
和园长沟通后，在中班试读了10天左右（原说是半年月的），也了解了孩子和同龄孩子的差距。后来园长又沟通，说是小班老师相对经验多，利于孩子成长。象ASAN33说的那样，发现真不是每个老师都愿意照顾我们的孩子。中班老师说孩子自理能力和同龄孩子差不多，但中班课和25分钟孩子根本坐不住。配合也更不用提。回小班后孩子也快乐（在中班的新鲜劲可能过了，刚开始孩子自己坚持上中班）。现在在家里我做好菜放炊台上，不用我说就自己主动端到餐桌上，而且帮着拿筷子和自己的小勺小碗。看新浪网上一篇文章说，让男孩晚上一年学是给他最好的礼物，好爸爸胜过好妈妈上也说学前班教育并不利于孩子的启发式学习。小班下学期书发了，回来翻了一下而且和他一起看了，上面的知识点都会，和小班老师沟通了，下一步在幼儿园里主要是针对其配合和上课的规矩纪律，当然还包括和小朋友的沟通。