柱子成长记录

martin

从春节前查出柱子是ZB，到今天有两周了，这两周我每天都陪着他，希望这样能弥补以前对他太少时间关心了。

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儿子从小说话晚，我和老公一直在外工作，带孩子的事都是外公外婆在做，对孩子情况了解得不多，去年9月1日上学后，幼儿园老师发现这孩子不跟小朋友玩，把这情况告诉我父母，让我们带着孩子去医院看看，我们听了父母这样的话却没有放在心上，因为我们一个多月才回家一次，每次小家伙都很开心跟我们玩，开心地叫“爸爸”“妈妈”，现在想想，我们真是猪头父母!
2011年12月26日我们把孩子带到工作所在的城市，老早就计划好了，等孩子带过来去做个体检，我们以前不知道要带孩子去体检的，因为经常听朋友说带孩子去体检，才发觉从来没带过儿子去体检，2012年1月7日我们带儿子在儿童医院体检，身体发育各方面都正常，因为孩子不喜欢说话，不喜欢跟小朋友玩，医生让我们预约做个检查，一个小时的游戏，时间定1月11日。
1月11日我们一家人都很紧张到了儿童医院，一个医生、我和柱子一起在医生事先准备好的工作室里玩了一个小时，有几何图形的摆放、摆积木、走楼梯等，后来又做了份家长评定表，10分钟后给我们报告--存在明显孤独症症状，让我们到一个主任那去，到了主任那里，主任直接给我们一张名片，老公打电话过去一直都没人接听，老公后来告诉我，那是个精神病院。
我拿着那份医院给出的报告，却不知道什么是孤独症，上网查了以后才知道就是ZB，当时立马觉得生活无望了。

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自从知道孩子这个情况以后，我真是什么想法都出来过，有的时候夜里醒来看着他嫩嫩的小脸，怎么也想不到他会是个ZB的孩子，可能所有的父母都是一样的，一开始根本接受不了这个现实，接下来就是辞职，回家好好带他，每天回家以后都很开心陪他疯玩，他如果不愿意跟我玩，就找他喜欢玩的项目，慢慢地，柱子跟我们玩了，玩得很开心，渐渐地，他愿意跟我们重复说话了。

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有空就带他到外面玩，带他到别的小区找小朋友，可是他不跟人家玩，带他到儿童乐园玩，他也玩得很开心，可是只是自己玩的自己的，不知道跟别的小朋友玩，希望有经验的父母传授点经验!

martin

柱子现在的情况是：有语言，实物性名词的东西教得较快，认识家庭所有成员，无论在哪看到了，都会主动去叫一声，没什么主动性语言。

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刚带到我们身边的时候，除了叫爸爸妈妈，一般不主动跟我们说话，教他说话也不跟着重复，整天不是自己玩玩具就是自言自语唱歌，最近我跟他玩的时候会教他一些实物性名词，有的时候会指着自己说：“我是妈妈”，然后问他：“我是？”他会回答：“妈妈”，我再指他爸爸：“他是？”柱子回：“爸爸”。我以为他理解你我他了，就在今天我问他：“我是？”他回答：“我是妈妈”。他爸爸过一会同样问了这个问题，他回答：“我是爸爸”。我整个晕了，他根本不理解你我他，怎么办？ 你  我  他  怎么教才能让他理解？

martin

谢谢楼上的提议，我们担心他搞混掉，现在不敢跟他说“你  我之类的句子了“，看到你的提议，觉得不练真不行。

martin

2012年2月2日，我把柱子带到了本市一个训练机构参加训练了，也在以琳报名了，以琳要等，可是我们孩子不能等，虽然我也在网上查了许多教孩子的方法，但是我担心自己不专业，跟老公商量一下，还是把柱子送到康复机构。

martin

说说铁柱最近的表现：带到儿童乐园去，还是不跟小朋友玩，自己喜欢玩什么就玩什么，不过在运动方面有所提高，可以在跳跳床上跳50多下了，投球也能投进了，拉着转转圈可以转5圈了，说明小手有力气了。有的时候我同学也带她家女儿去儿童乐园，小女孩比柱子小6个月，柱子跟跟她玩一会。
说话方面：问他话80%都会有回应了，只不过回应的话大部份是重复大人的问话。如
我问：你喜欢妈妈吗？
他回：”你喜欢妈妈”
我问：“肯德基好吃吗？”
他回：“肯德基好吃”
我问：“你叫什么名字”   “你几岁了”   “你家住几楼？”
他回：“我叫柱子”        “5岁”        “10楼”
感觉他理解的话，可以正常回答你，他不理解的，只会跟大人重复。主动性语言依然没有，在训练机构也刚去2天，看不出什么变化，目光对视不好，不喜欢看着我们说话。

martin

今天让爷爷带柱子去训练了，我要到公司交接工作，把工资表做下，昨天我爸给我电话，妈妈昨天突然间没了呼吸几分钟，差点走了，妈妈心脏不好，爸爸吓得不轻，我听得心难受死了，自从年前查出柱子这个问题，我对父母的关心也少了，都是爸爸每天来电话问情况，我知道他们心里也难受，毕竟柱子长到43个月，有42个月是跟他们在一起的。
唉!人生啊!

martin

最近在教柱子颜色，准备了各种颜色的小球，儿子很喜欢玩，在儿童乐园的时候就喜欢拿着小球去投篮，那天在玩的时候正好看到一个妈妈在用小球教孩子认颜色，我也上网买了几个回家，第一个教的颜色是：红色。
刚开始教他说红色，可他每次都说成黄色，我就纠正他，接下来就是只要看到红色的东西，就指着问他：“这是什么颜色？”大约两天后他会回答：“红色”。这个时候他只是会说红色，并不明白什么是红色，因为我试过，无论拿什么颜色的东西问他：“这是什么颜色？”他的回答都是红色。会说红色了，接下来就教他认红色，刚开始放两个颜色的小球在一起，让他把红色小球拿给我，这个时候他就拿一个小球，用眼睛来看看我，如果得到我点头肯定了，他就会把小球给我，如果看到我摇头说“不是”，他就换另一个，这个过程，也是跟我目光交流过程，这小子本来不喜欢跟人目光对视的，可是在这个时候，却愿意跟我目光交流，让我心里有些小高兴。
大约这样练了两天，我就把5个不同颜色的小球放在一起，就在昨天晚上，我让他拿红色小球给我，他能正确拿出红色小球，我又试了几次，依然拿对了，睡觉前我高兴地又把这些做一遍给老公看，告诉老公孩子的进步。
当然这个拿小球的过程不要做得太久，不要让他生烦。

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总体来说，孩子在进步，只不过进度较慢。
刚开始教孩子的时候，不知道如何下手，老公哗啦拉从网上买了好多玩具回来，搞得儿子每天都拿着不同的玩具玩，现在感觉其实身边的教材真是挺多的，有的时候在阳台看一家人的鞋子摆在那，就问：“这是什么？”
柱子回：“鞋子”
我问：“谁的鞋子？”
柱子回：“柱子的鞋”或“妈妈的鞋”
这些说明孩子对这些鞋子是谁的是理解的。
有时候会让他指妈妈的耳朵、爸爸的鼻子，一般身边的各个部位他都能知道。

martin

昨天个训课上儿子说了“我要吃”。以前都是说“要吃”，现在会加“我”。
下课了，我去接柱子的时候，看到老师拿着柱子的衣服不给他，他很着急说：“是柱子的衣服!”(以前没听他这么说过，一直都觉得他对什么都莫不关心的。)
感统课上跟着小朋友在走独木桥，看他两条小腿并在一起，问他“你怎么了？”柱子问：“我要尿尿。”声音很小，这是他第一次尿尿的时候说出来，我赶紧抱他去尿尿，发现裤子已经尿湿了。
晚饭后，爸爸带柱子抢小球，边抢边说：“我的球。”这样的方式已经做了一周了，柱子只会说：“我  我”，今天终于在跟爸爸争抢的时候说：“我的球。”