请教各位如何教孩子在有人敲门时询问“是谁啊”

秋爸爸

我觉得没必要这么急着去教问句。
想想你教问句的目的是什么？
安全意识...之类的？这个不用问句也可以，好多社交口语沟通，都可以不用问句就实现，所以问句教不进去，也有很多社交语言好教，完全可以绕过去，教那些。

教问句，首要一点是孩子真的有疑问，这点你吃不准的话，就是强加地硬教，效果不会好，会只误教了形式，失了语言的功能。你看他问与不问，其行为结果没有什么差别，他本来不在乎“是谁啊”“爷爷吃饭没”的答案。

如果你故意把他的正在玩儿的球藏起来，教他提问，“球在哪？”你答了之后，方便他找到，否则他找不到。这个教学，有很强的“区分强化”后果，这样教才有意义才有效率。

秋爸爸

我得说清楚，我没有强调去“把他的动机调动起来”，如果这么理解，那是另一种我并不主张的且容易产生偏差的理解。

我只强调事件过程，很明显，孩子已有的过往经验早告诉他，门外那人就是爸爸，问不问都会进来，没有危险，这样行为结果跟你要教的“是谁啊”，毫无实际问句的功能关联。也就是没有强化。

根据我前面的例子的实质（不是抓动机而是抓刺激抓后果），你可以找人化妆穿身毛，答“我是大灰狼”，开门后进来吃人。然后，教他选择，开还是不开门。这种游戏刺激强烈的话，教安全意识、问句什么的，都能教进去。

秋爸爸

哦，9楼也提到大灰狼的例子了！赞！