好难过

石头针

我儿子去年上一年级时，过程全相同，略好一点的是我儿子对文字，英语感兴趣，会的东西唬住了学校，数学是软肋，上学前己经掌握了十以内加法，够挡一阵的。我先把孩子扔到学校时先表达了些配合学校的态度，没说太多孩子的问题，我想不说也很快就知道了。一周后学校找我，训我们对孩子教育不得当，我一边承认一边表达要陪读，学校不让，我绝对服从。一周后，学校让我陪读，我有丰富经验，陪读一周，孩子很好，我本想挑问题课程再陪，一点点撤，学校不让。那我听令回去了。半个月后找我，让我休学，明年再上，我先软了二次，后来真面目显示：孩子硬件没问题，义务教育谁敢退他。然后离开学校.一周后，学校找我，达成共识，每天上半天课。现在上二年级了，己经开始一周三个全天课，二个半天。感觉这个与学校的斗争暂时小胜。
  心得：我是一切从孩子出发，其实我们的孩子能力不够，全天的教育强度大，让我们的孩子慢慢进去。可是对于强势的学校不能说该怎么对待这种孩子。与教育孩子一样，引导暗示效果好！当然，一定要感谢，感动班主任，我们单带一个孩子都难，何况老师。都是母亲，应该有入手点。也有特例吧！

石头针

写的简单，其实路挺难的，一直要坚持的就是对孩子的信心。这个必须。打定主义，如果孩子能力够，还是上普校。千万别要求他和其它孩子一样，我们的孩子现在费劲，将来省劲（鼓励自己），适当退让，休整，可以更好的前行。

石头针

一年级休息的半天里，孩子去学钢琴，天天都去，去游泳，看自己喜欢的书，我觉得比在学校混半天，孩子累，学校乏好。