“要穿鞋鞋”和“我要出去玩”根本是两个不同级别的概念。“要穿鞋鞋”是很具体的概念,孩子知道穿了鞋的结果是出去玩。而“我要出去玩”则牵扯四个抽象概念:“我”“要”“出去”“玩”,其中“出去”的概念牵扯一个空间转换的问题,从家里到外边叫“出去”,相对好理解一些。“玩”是很多很多具体活动之上的抽象的概念,是各种活动的总结,它们都叫“玩”。“我”的概念就更难了,它是个体“自我意识”的觉醒。“要”这个概念也很模糊,他表达一种“意向”。“我饿了,想吃东西”也是一样的道理,“饿”是一种感觉的总结,“东西”是一切可吃的东西的总称。分解这两句话的意思是:要想让孩子孩子说出这样两句“复杂”的话,过程一定是不容易的。我的孩子快7岁了,表达要求问题不大,但是很少用“我”。至今,饿了也是说吃某种食品。所以教孩子说话,一定要分清概念的难易层次,弄清孩子语言所处的水平属于哪个阶段,哪些概念该教,哪些暂缓,否则他会糊涂的。我感觉随着他语言水平的提高,他下一步将会说出的话是“出去玩”和“吃饼干”等。你教他最好也别教这么复杂的句子,而是在相应的时候教他“出去玩”和“吃饼干”然后循序渐进。 |