困惑的ABA，希望的到朱老师和各位高手的解答

小少爷妈妈

关于ABA的理论和实践的例子都读了一些，似乎明白了，又似乎还是困惑。两周前consultant作了initial workshop，本以为会明白一点，谁知更加困惑了。

先说模仿。宝宝2.5岁，不记得有立即模仿的动作和欲望，可延时的模仿肯定有，比如打电话（只会拿着电话说hello），梳头发，给小熊吃东西等。在ABA里，这些都不算模仿是吗？ABA里的初始模仿训练是否是让宝宝明白学会主动即时模仿而不在于学会需要模仿的动作本身呢？不知道我表达清楚了没有。

Initial workshop的时候，consultant问会不会matching配对。宝宝知道所有的颜色和形状。我记得有一次宝宝主动将蜡笔放到同样颜色的杯子里，这应该算是配对吧？consultant于是放了三堆不同颜色的积木说‘matching’并试图辅助配对，宝宝不理并把积木弄乱。consultant说这是逃避行为，然后不记得宝宝为什么开始哭闹，然后大家一起忽略，17分钟后宝宝停止了哭闹。我的困惑是宝宝明显不懂得‘matching’的意思，也没有明白consultant的意图，这样也算逃避行为吗？consultant是否处置不当呢？象宝宝这种情况教matching的意义何在呢？

还有宝宝除了对妈妈有应名反应和目光接触，和外人基本没有。我问consultant如何解决这两个问题。她答训练师现在不需要宝宝的应名反映。不知道是否是因为早期建立良好关系的阶段所以不需要操之过急？不过我真的很着急因为我觉得宝宝没有明白名字的意义，尽管他会重复自己的名字，也会说别的宝宝的名字，可好像对她来说只是一些有趣的发音。

关于目光接触她说可以通过强化through reinforcement。不过现阶段不急。这个我同意。我希望用更自然的方法教会。

敬请高手们指点！

小少爷妈妈

谢谢秋爸爸指点。好像有明白了。知易行难，说的一点也没错！我到不介意老师和孩子玩，只是有一个老师好像没有活力，玩得静悄悄的。不过，人家已经说对不起我不干了。好吧，我继续去找一个好老师。

小少爷妈妈

谢谢朱朱老师的祥解。当时对matching那一段有疑问还因为宝宝现阶段把东西弄乱当成一种游戏。我觉得当时他根本没有注意consultant的行为。

朱朱老师对叫名反应的训练有什么知道例子吗？有一段时间我们和他玩躲猫猫。结果后来他爸爸一叫他的名字，他头也不回，嘴里·姆就·一下就算了

小少爷妈妈

谢谢朱朱老师！