训练从哪些项目开始，请各位大虾支招？是否可以参照一些儿童成长发育的量表？

yuweigang

作为新手妈妈，在论坛蛰伏一段时间，也发了宝宝状况的帖子，大家也积极回帖，帮助我，让我感到了一种前所未有的力量，真心的感谢以琳，感谢以琳的论坛和版主，感谢所有在一起拼搏的、不甘认输的、古道热肠的兄弟姐妹。
看了很多帖子，也捡到了不少宝贝，我辈中高人还真不少啊，获益匪浅！
现在也准备着手正规训练，可是不知道从哪些项目入手，请各位大虾支招？
我的想法如下
1.是否应该参照一些儿童成长发育的量表作为训练的标尺？也就是说，从我们的孩子没有达到量表水平的方面开始作为起点，逐步赶上。
2.是否应该根据孩子生活中最需要的技能和方面入手，以期减少孩子在生活中出现的问题和障碍?若果可行的话，哪些才是孩子生活中最主要，最需要掌握的技能呢？有些凌乱，茫然，老虎吃天！！


伸长了脖子等大家的意见和宝贵经验！！！！！

爱宝妈

摘：跳我也没教，他自己就会跳的，，，看我隔壁孩子跳刺猬球，，我家儿子很喜欢，，而我家只有羊角球（很小的）他上去就跳起来了。

那不错啊，很聪明，总之孩子运动起来很好。

我是主妇

跳我也没教，他自己就会跳的，，，看我隔壁孩子跳刺猬球，，我家儿子很喜欢，，而我家只有羊角球（很小的）他上去就跳起来了。

爱宝妈

大一点是因为你也可以上去陪他，等他大了，别的小朋友来也可以一起用啊

爱宝妈

大一点的有护网的那种。

yuweigang

谢谢爱宝妈，我买了秋千和滑梯他也特别爱玩，准备买个跳跳床，不知道哪种适合？周围需要有护栏吗？

爱宝妈

在宝宝一岁时我就买了大的蹦蹦床，他体育运动方面现在没问题，蹦床秋千都对他们的脑子有好处。

yuweigang

你的表现好，所以表现欲才强啊！哈哈哈。。。你总是这么谦虚幽默！
这一次你有给我带来了精神食粮和催化剂，这回我要说的是大恩不言谢！就是不谢谢你！哈哈哈。。。
说说我的想法吧，我的孩子2岁八个月，2岁6个月时候去西京医院，检查为广泛性发育迟缓，未见明显孤独症迹象。又说是孤独症边缘，从那时起在家里就开始不专业的训练，虽然那时候也不知道地板时光，但是我们主要还是多还孩子一起玩耍，一起沟通，教他一些基本浅显的知识和基本的自理能力，这一段时间明显感觉他的目光对视很好了，尤其是和他爸爸对视特别多，和陌生人也有一些，虽然不多。其他自理能力大运动能力精细动作也都有了些进步。语言进步也有但不很大。也和孩子搞社会融合教育，他可以自己去换硬币坐超市前面的那种喜洋洋玩具了，自己可以买小零食了。 关于我孩子的情况您可以参看我发表的几个主题帖子。

但是，还有一些做的不好的地方需要检讨和改进：
1.自己也是恨不得把自己武装到了牙齿，可是由于我们生活的地方没有训练机构，所以只是武装了理论，闭门造车的成分要大一些。所以打算过几天去北京检查诊断，顺便去观摩，然后再做进一步的打算。
2.社会融合教育这块做的比较有欠缺，我的孩子表面的问题不明显，没有古怪和很刻板的行为，就是有时候有自言自语现象。对感统和运动做的多也有一些作用。因此，该下决心在融合教育的广度，深度方面认真研究和实施了。

yuweigang

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

  

才看到这个贴子，好象上学时被老师点名一样，有话没话得赶快站起来报到一下，谈点自己的想法，仅供参考：

1、首先是对孩子要有一个正确的预期。孩子什么情况家长最清楚，不要高估也不要低估，同...

   

点名不敢，只是对您的回答很期待，因为你以前的一些帖子非常能够切中要害 ，简单可行，效果明显，是那种人见人爱的那种！我估计您上学那会儿也一定是那种只要老师点名，就如滔滔长江之水绵绵不绝出口成章言之有理，让老师眼镜跌了不知道扶，学生拍手不知道疼的那种学生了。

首先我不想用非常感谢来回复你，因为这些不足以表达我的谢意。看了您的回帖，让我感受到的是一种严谨，客观，实用，不倦，一石多鸟。因为你的帖子回答了我心中的好几个疑惑，包括您说的从什么地方开始着手训练，家长应该保持的心态，对孩子的合理预期。。。。。。另外，对孩子进行感统训练和户外运动的想法和我不谋而合。你也回答了我的另外一个帖子：对孩子到底应该采用何种主流训练方法的问题。

您的这些建议对我有极其重要的参考意义和价值，我准备按照您的建议着手训练，不辜负您的热心回帖！

yuweigang

还是不喜欢变化啊！让人头疼，不过别灰心！我家宝宝也是让人欢喜让人忧，有些方面进步了，但是很多方面进步不大，让人揪心？不知道爱宝妈怎么训练双脚跳的我家的2岁8个月了还不会双脚跳。

爱宝妈

孩子要有新活动或者有新变化时我总是提前告诉他，效果好。不过昨天游泳课老师又换了，没提前告诉我们
结果宝宝不听新老师的话，老师说让他换课，真没办法，回来又是一顿思想工作。学校的助手也换了，新的助手
没经验，宝宝这二周严重退步中，和学校沟通了。。。
养成规律不容易，让他适应变化更难。。。

yuweigang

看爱宝妈幸福的样子好甜蜜啊！严重羡慕中。。。。。。
JJX21ST  来了也谈谈您的看法啊！期待中。。。。。。

爱宝妈

春游回来了，只说出了和小朋友坐BUS了，看到流水的地方了，老师照了不少像，
再问就说别问了。
晚上回来弹了半个小时的钢琴，双手弹得很好，我越表扬他越弹，真好。

爱宝妈

今天儿子春游去了，从上周就告诉他你要坐汽车和小朋友一起出去
老师会带着你，你要好好看看，看到什么回来告诉妈妈，一会儿去接
他放学，希望一切顺利吧。
个人觉得方法可以混着用，当然要看小孩子的严重程度，在小的时候ABA可以
帮他们很快学到规则，可以当他们大时地板时光更好一些，这里需要家长观察和
思考，调整自己的计划。

yuweigang

最近研读了几本书，有的说ABA效果明显，有的更支持地板时光，有个鼓吹非得融合教育才能使这类孩子融入社会，走向康复。看了之后让人莫衷一是，不知道怎么办？自我感觉这几种如果一起上阵，混合起来交叉使用，做到你中有我我中有你，是否能够起到1+1+1>3的效果？另外，不知道有没有几种方法柔和在一起教方面的教程或书籍，有的活请告知。   有过这方面实践和经验的前辈请不吝赐教

yuweigang

谢谢秋爸爸 那本书很实用 正在研读中

爱宝妈

也有一些，不过不算多，