慢车道上的好风景

太湖白虾

期末8项评估，7项做好了，还剩一项今天做。
粗大、精细、自理、语言和感知、情绪和行为、认知、社交。
总体都算良好。有几个老师直言相告：孩子在我们这里，应该算程度很好了，你们下半年送他去幼儿园试验下吧。
还有老师说：他表现这么好，我们都是拿自闭儿的表格去测的，他不是啊。
但是我早已知道，她们说的不是意思是不是典型儿吧。 淘宝当然不是典型自闭儿，但是他有他的问题，只不过他的问题在这个机构，估计进步已经完成的差不多了
有个老师说：我们这里个训抛开不谈，集体课这些别人和他程度相差太远了。对他也不会有什么帮助了，也许反而有反面影响也说不定。

其实我的本意是下半年继续去的。我们反正是小月份的，正式小班要到明年9月，今年9月的轮不上。 时间还空着
每个家长对上幼儿园的标准不一样，我希望他能力再强一点，上的更有意义一点时再去。 而不是不下位子不捣乱就可以去
但是这次测评是分了8项，8个不同的个训老师分别来测验的。相当于孩子是被拉着去了不同的老师面前检阅了一遍
测评下来，好些老师都建议我可以送幼儿园融合试验下了。不是我请求意见，都是她们主动关心这个孩子接下来的去向，主动建议的。

老师普遍口径是这样的：他欠缺和薄弱的环节，我们这里提供不了。你说认知类吧，孩子和普通儿比没啥落后的，甚至有些都是提前了。让他去和别的同龄儿融合吧，他有主动的需求语言，也有一些表述语言，大小便基本能提前告知。他和亲近人的眼神，或者再游戏中、学习中的眼神还是不错的，缺点是社交中眼神还是不足。种种指证表示他需要去融合。

其实我知道，他要学的还很多，但是认知的东西现在不急着学了，实践已经表明他学东西能力还是可以，我不应该急着教他大于他年龄的更多知识了。我着急的应该是他和小朋友的融合了。
如果是有机会去以琳，我想还是会带孩子去的。以琳的很多孩子都很聪明，外人可能根本看不出什么不对劲。我的孩子在以琳，还有很多东西要学要提高。
但是现在这个机构，可能还是重症点的孩子多，确实不是淘宝发展的最好选择了

那好吧，孩子。从明天起，你就要去一个新的坏境了。 先去试一下，妈妈总是想给你提供最合适最有利的条件，有时候妈妈也做不到，因为妈妈不是李嘉诚啊
但是妈妈对你的爱是那么多，去和小朋友们试着快乐的相处一下吧

太湖白虾

不知是哪个家长的签名，这里我借用2句。
再急，对孩子也要注意语气。
再烦，对自己也要好一点。

太湖白虾

淘宝最近很爱表达情绪
去多感官教室玩按小鱼，看见彩色的小鱼游来游去，他就感叹：小鱼真漂亮啊

和老师玩游戏，他玩着玩着，突然回头对老师说：真好玩啊

坐在爷爷的自行车后宝宝椅上，小腿一甩一甩，眉开眼笑的，坐了一会儿突然说：好舒服啊

回忆过去事物的能力也好一些
午饭完毕带去寝室，路上问：中午我们都吃了什么呀
淘宝：肉骨头（鸡腿最后剩一个骨头，他老爱叫它肉骨头）、鸡皮、粉丝、肉丝、南瓜，还有榨菜汤
哈，说的还挺丰富，我以为他说个一两个主要食物就行了，没想到来个大汇报

给他看在外面玩时录的一点小录像，手机录的。
有个场景是他在搭积木。我就问：这是谁
淘宝：淘宝在搭积木
我问：这是哪里啊
淘宝稍微反应了一下答：爱乐游
然后录像放下去，他会自己看着内容，给我旁白的：啊哟，积木倒了。 要把它捡起来，再搭好。 哦，又搭好啦 ...又掉了，不要着急

有一段是他从气球屋，抱着一个超级大的球想要运到外面去。我在说话阻止他：不可以的，这个不可以拿出来，太大了
我问：你在干什么
淘宝想了想：搬气球呢
我问：那能不能搬出来呢
淘宝连忙摆手，很认真的看着我：不能，不能搬出来，这个太大了
让我高兴的是，后面他自己加了句： 那我们换一个球吧
我赶紧又问：那换一个什么样的呢
淘宝张嘴想说：换一个绿...  因为一开始那个大球是红的
我就用手势做一个表示大的动作说：刚才那个球太大了，那现在我们要换一个——  同时手势做了缩小的圈
孩子马上意会了：换一个小球  

太湖白虾

前两天老公开会，没接我们。
放学了我带他出来，一路往公交站走，孩子发表意见了：爸爸还没来接我们，我们去坐大公交，回家啦
走到三岔口，前面那个红绿灯全灭灯了。我正在迷茫该不该过去，孩子说话了：红灯坏了，绿灯也坏了
挺灵活的反应哦。
现在很清楚自己要坐什么车，几路要坐的，几路开过来了，我们不坐的。
在家那边他认识了B支3，在外面看见一个B支5过来他马上说：B支5来了。  我没教他认字，他自己看图形学的，估计

学校2楼上下楼去贴纸一张：上下楼梯，请家长陪同孩子。  有天我抱着他站在那里和老师聊几句，他就自己点点那4个字说：上下楼梯
也不知道哪里学来的

开始有点使坏了，自己吃棒棒糖，开心的很。 我说：你吃棒棒糖啊，那妈妈没得吃啊，我也想吃啊。 然后做出砸吧嘴的样子
这个淘宝反应不够好，犹豫没反应了一下，终于从嘴巴里掏出来往我嘴边送。
我刚乐呢，臭小子居然又把糖塞回自己嘴里了，还来了句：妈妈吃不到
最坏的是，非要爬在我身上，把我的嘴巴掰开，把棒棒糖没糖吃棍子那头塞到我嘴巴里。 这叫什么事嘛  甜头不给我，叫我吃棍子啊

太湖白虾

让我高兴的一件事
孩子爱和爸爸玩了。 生活上睡觉 吃饭或者爸爸回家以后一个热烈的欢迎这些，可能待遇还比不上妈妈和奶奶。
但是，孩子明显的爱和爸爸玩了
大概也就是这一周的事情。晚饭前，晚饭后，老是听到他说：去找爸爸玩。 爸爸来，陪我玩啊。 爸爸和我一起玩
老公其实很懒的，平时在家就躲进书房，现在好了。
淘宝不用我们挑唆他，主动就会去书房找他，拉他出来玩
爸爸上厕所，一个不见了。淘宝马上满屋子找人：要找爸爸啊

哈，看来老公是被孩子拴住了

太湖白虾

说件搞笑的事情
淘宝开始说英文了
前2天偶尔我就听到他在说：hello，hello。我猜大概是小小智慧树里学的。 就这一句，我也没问他
昨天回家，奶奶说淘宝在学说英文。学校那个音乐电视里有时候是图配英文和中文2种发音的，他看的多了，中文发音都熟悉了，慢慢注意力就转移到英文上了
问了他，苹果、香蕉、橘子、爸爸、妈妈、再见、你好 狗 蜜蜂，一些挺简单的词英文怎么说，臭小子居然还真学样给我听。
发音不够准，因为他中文好些音还口齿不清呢
我和老爸老妈商量，咱们先不学英文，孩子电视或者哪里接触到一点，自己学几句也不反对。
只要他知道一个事物除了中文还有一种叫做英文的发音，并且能知道2者说的一个东西，就可以了
问他：apple是什么意思啊
淘宝：apple是苹果的意思。 哈，一句话回答的还挺完整

太湖白虾

昨天回家，我先敲门，然后声音先进去：淘宝，你看谁回来了呀
孩子在客厅远处玩呢，听到声音马上激动的笑咯咯的说：妈妈回来啦
然后就飞奔到我蹲下来的脚边，叫了我一句：好妈妈
呀，把我甜蜜的呀。

明天要送去幼托班了，饭后给他打打预防针，带他出去散步，顺便到幼儿园门口走过，问他这是什么地方啊
孩子前几天报名来过，就说是幼儿园。
我又给他掰开了揉碎了的说：这里有新的老师新的小朋友，原来的老师和小朋友不在这里哦。这里有很多好玩的，明天奶奶送你来玩，好吗
孩子进去玩过，当然说好了
我想了想，还是遵循不欺骗孩子的原则，告诉他：明天奶奶送你来以后啊，奶奶要回家的，不陪你玩的，你自己和小朋友们玩一会，奶奶后面来接你，就像我们平时上课一样。
孩子好像听了有点犹豫。不过还是表示好
呵呵，估计还没弄懂，今天是要哭的啦

回来路过蛋糕店，小子就嚷嚷：妈妈，买点蛋糕吧。 我要吃生日蛋糕
出去的时候，他拉着我的手兴高采烈的：我们要去散步啦
饭前想吃点南瓜，我坐在桌子对面，他先说：妈妈，我要吃点南瓜。然后试图把他的小勺子递给我叫我给他盛菜，嘴里说：把勺子给妈妈。
把字句也没特别的教，提过一两次，孩子会用了

太湖白虾

哈，谢谢点点妈吉言。希望孩子能一路顺当
今天是送托第一天，半天班。早上特意晚点，到了8点半才送去，去了发现小朋友来的都挺晚的，稀稀拉拉人还不多。在里面陪了一会，到了9点快才走。
走时他正在海洋球池里欢乐的扑腾，对于我们告诉他：你先玩啊，奶奶等会儿来接你。 满口应承，欢送爷爷奶奶离开。
中途爷爷买菜经过去打听，说已经坐在小椅子上上课了。尚好
不到11点，奶奶担心啊，就去接了。第一天不在那里吃饭了，何况今天是面条，我们过敏吃不来。
老师反映：听故事、跳舞还有个啥我忘了，他都愿意参与的。 中途哭泣了10几分钟，大概发现今天的个训课怎么这么长啊，亲人还不来接我。呵呵
老师哄了他以后，慢慢也就平复了。 总体老师说，挺好的

哈，淘宝的第一天幼托生活结束了。中午和奶奶回家吃饭了，情绪还不错

太湖白虾

昨天我和他提到了幼儿园，还给他起个调子打算唱巧虎里的幼儿园之歌
孩子马上接腔哼起来了：幼儿园，新生活。幼儿园里朋友多，还有温柔的好老师。大家能友好相处吗？  忘词部分是我提的，但是孩子两三个月没看巧虎了，以前听过几遍的歌，我一提到幼儿园他就记起来了

最近特别爱表彰自己是个乖娃娃
喜欢背诵一首儿歌：喜鹊叫喳喳，客人来我家。打盆洗脸水，倒上一杯茶。我是一个乖娃娃。 哈哈
说到乖娃娃这3个字，每次他都眉开眼笑，乐不可支的样子，深以为荣啊

家里地上贴了好多动画人物，间隔贴着，是让他练习立定跳远的。 他自己没事找张卡片把某个人物盖住，还故意说：咦，猪八戒不见了
我说：你把他找出来吧  他就很开心的用脚去踢卡片，嘴里说：猪八戒在卡片下面呢 。
一脚踢开卡片，欢乐无比的笑。
有次把一只拖鞋踢飞了，我说：呀，把鞋子都踢飞了。 孩子乐不可支，笑死了。他觉得又学了个新词，叫踢飞了。太好玩了

我在喝水，孩子推搡我，水洒到桌子上了，我就说：你看，水都泼出来了。　　他又乐死了，觉得泼这个词很有意思，原来这样是泼啊，又学个新词
孩子对于能学习一个对应情景的新词是很快乐的。　好像自己挖到个宝藏似地，挺可爱的

太湖白虾

呀，这里是我家宝贝进步了，我说的都是好话哦
忧虑还是存在的，眼神，和其他孩子互动的能力。　
一步一步走吧

太湖白虾

早教的课今天上完第四堂了，一个月过去了。
透过玻璃看，孩子的表现是越来越好了。老师讲，比划时，认真看着老师听。
老师让大家亲身体验事物，或者指令做某个动作，他也能及时作出反应跟上。
课后和老师聊了几句，她说：孩子反应还是挺快的，能跟上课。就是注意力专注某事不够长，一个节拍跟上，呀，没过多久就去关心别的小朋友在干什么了
东看看，西参与，这个时候老师就会去招呼他，提点他：淘宝，你怎么怎么啊 你过来啊 等等。 只要招呼他，他就会不走神了，回来继续跟课了
一个月下来，老师对几个孩子大致情况都有点熟悉了，知道某个孩子弱点在哪里
有的反应慢，有的会走神，有点太兴奋，慢慢都摸出他们的脾气了

太湖白虾

老师提到，5个孩子有一个小朋友听指令干活反应最慢。这个人不是淘宝
但是，老师说，那个孩子慢吧，你问他：你好了没啊  他会回答：我还没好啊 等等我
我心里其实是有感叹的，这句话如果我没有教给淘宝，估计他是不晓得说的。
也许这个，就是淘宝和其他孩子的差距？

希望以后淘宝能有更多的东西，我们没有刻意教，但他能耳濡目染自己掌握。

太湖白虾

外人越来越看不出淘宝有什么不妥。
看外人，打招呼时的眼神，也比从前好了不少。欠缺还是有不少的，我都看在心里。但外人看来，应该不会明显觉得他有什么问题了
早教也好，托班也好。大家都反映，他懂很多东西，大概是指认知吧。 他也能说些话，别人问话也能半瓶子水答个一句半句。
和人打招呼吧，说实话，抛开眼神不谈，其实他的嘴巴还是蛮肯叫人的。 奶奶说正常孩子其实好多能说，但是也不爱叫人的。

其实每次带他出去，尤其去个陌生的地方，我都老吊着心的。怕他什么东西说不清楚，情绪上来了，发脾气。如果到时外人很多，我想帮他掩饰都困难。
所幸，淘宝现在好像没有特别激动，老虎屁股摸不得的时候。
有时不高兴要哇哇咧嘴哭的时候，哄哄抱抱，特别只要妈妈亲昵他，他也就好了

太湖白虾

大小便问题终于可算解决了
这一周下来，基本每次小便都会主动发出信号：要小便。不再像以前似地，偶尔灵光一现仙人开口，下一泡尿又继续无知觉了
在外面的时候，如果是公交车上，他还会憋着。直到一下车，马上表示：要小便。
甚至半夜睡觉醒来，也不忘告诉大人：要小便。
看来孩子已经很知道裤子湿了不舒服，还是自己事先报备解决问题比较好。

发现他越来越喜欢和我在一起。感冒了也不玩什么智力游戏了，就是几个玩具瞎弄弄。他就老是一句口头禅：找妈妈一起玩
其实就是要和我呆在一起，我陪着他，他就高兴。

周末带他去海豚湾婴童馆那个大池子里游泳了，以前从来没去过，第一次放到一个这么大的池子里我以为孩子会有点微微的害怕。
后来发现是我预判失误，这么大的孩子正在水和沙子的敏感期，喜欢都来不及，哪里会害怕呀
套上游泳圈，还嗨皮啊，笑的咯咯咯不停。 那边阿姨说：小朋友，你怎么这么开心啊
我给他录像了，本来觉得挺好，又开辟一个新场所。
结果发现水温还是太热，淘宝过敏体质有湿疹，他最怕热，好比35度的水里泡半个小时，对他来讲热了，就开始揉眼睛揉脸蛋。
唉，这个万恶的过敏体质，难道你的阴影要跟随我们一辈子吗？

我常说，淘宝能有进步那是祖坟上冒了青烟了，神灵啊，你就再网开一面，给条生路吧。
每当孩子用纯真的眼光看着我说：妈妈，我能喝一点牛奶吗  妈妈，我想吃点饼干  奶奶，我要吃面条啊 .....妈妈，这是鸡蛋，我能吃一点鸡蛋吗
我只能无奈再无奈地对他说：哦，淘宝，这个你不能吃
试想孩子能有多大的控制力，这些都是其他孩子再普通不过的食物，尤其是看着别人吃，他真是难熬啊
我只能再说：淘宝，这个吃了会痒痒的。我们不吃
有时淘宝就算了，有时还是不肯，一遍遍的提出要求。我这心啊，太难受

不知道的人，还以为孩子怎么了，一天到晚的这里抓抓，那里挠挠，嘴巴里不停的说：妈妈，这里痒痒。 奶奶，这里痒痒
每次听他这么说，我就恨哪，恨自己怎么生了他这么出来受苦
过敏，难道真的是绝症吗   还能好吗  

太湖白虾

幼托班去了一周了，都是奶奶接送的，从汇报给我的情况来看，似乎一切都很好
但我心中是很有疑虑的，他的不足我一眼就能看出，那里的老师什么样的孩子没见过呢，见得多了，有比较，自然能发现他的不同啊
为什么，没人提及这点？ 是因为时日尚短还没表现出来？ 还是孩子真的本身就有强弱，老师也觉得正常？

一周下来，总结一下。
第一天，分别时他在玩海洋球，得到允诺等下回来接他，欢送家人。老师反映后来觉得时间长了，就哭了10来分钟，安慰后停止哭泣。
第二天，分别时和在园时都没哭，就是中午饭后聚在一起看投影，发现奶奶来接他了，突然大哭起来。
第三天，就没哭了。
后面几天，我们都问他要不要去幼儿园啊，因为这几天孩子身体不好。真的不想去我也不强迫他，回答都是要去的。 送去

奶奶去接，看见老师在弹琴，他就站在老师边上投入的听，有时忍不住还要摸摸琴键。
听故事、模仿操、听音乐都愿意参与的。
吃饭自己独立解决，不需要喂。大小便能表示，没尿过裤子。
昨天老师说：这个孩子适应的很快，比另一个同来的孩子适应快，下周就送去符合他年龄的班级吧（这一周为了适应入园生活，暂时放在人数少些的小龄一点的班里了，万一孩子很不适应能有人手关注他）

听起来似乎一切都很好。
那里的老师不反感他，甚至还觉得挺乖的，也懂不少知识。孩子也爱去那里。
总结一下，就是具备了一些最基本的技能，能混下来了
可是，我心里很是疑虑，难道孩子的表现，包括他的眼神不好，老师都没发现吗

太湖白虾

昨天晚饭后，挨不过孩子的央求，冒着酷热带他到小区游乐场去了。
我家北面全是玻璃，孩子只要一站就看到他喜欢的滑滑梯，跷跷板，秋千，所以老是表示要去玩。 你想让他忘记这茬都没办法
顺便提一点，最近好像爱看野景了。
就是窗边一站，下面有个挺大的花园。他一会说那里有狗（草地上有狗）；一会说要去滑滑梯（望见游乐场）；一会儿又说他们在跳舞（老年人舞蹈队）；一会儿还说他们在打球呢（小区网球场）
总之，有点关心外面坏境了。这点确实是以前比较少的，我家北面全是落地玻璃，外面视线很远，以前他就是站站似乎眼睛没啥焦点，我总是点点这个那个说给他听，他好像也没啥表情。
现在自己有点爱往外面张望了
这才想起前几天奶奶和我反应，说送他去幼托班的路上发现，他比以前爱看野景了。东张西望的，小眼睛滴流滴流的转，对马路边的店那是一个个的检阅，关心的很。

跑到圆广场，看见一对双胞胎小姐姐和她们的爷爷奶奶在玩踢球。淘宝马上欢呼雀跃的参加了（汗，他不晓得征得别人同意，同意他也参与这个规矩）
反正就是跟进去满广场的瞎跑，要是能逮到球，也就乱踢一脚，方向感估计是没的。
讨厌的是，他总是激动无比的乱跑，小姐姐也在追球啊，淘宝发现跑着跑着有人挡在他前面了，就条件反射的用双手一推，这样跑动中其实力挺大的，很容易把人家推倒的。害得我只好跟着跑，追着他，防止他伤人。
后来推了人家2次，那个小姐姐就有点生气了。估计有个幼儿园中班的样子了，就对淘宝说：你跑这么快干嘛
我不仅感叹，人家那真的是正常孩子，她不会说你干嘛推我啊  她知道小弟弟推他是因为想跑到前面去，太急了。只会生气的说：你干嘛跑这么快
后来淘宝有次追到球了，那是人家奶奶不停提醒孩子：你让小弟弟踢一脚嘛
可是真的让他踢，他又不踢了。就是拿起球扔给小姐姐了[EM24]

太湖白虾

到了游乐场，碰到有个比较面熟的孩子也在玩。我记得他比我们大个把月的样子，也在那个幼托班上学，去了大半年了。
那个小男孩个子长的小，但是很灵活，四肢力量也很好。只见他在大型游乐设备上爬上钻下的玩，他爸爸就是站在边上看手机，全程也没招呼孩子。好像他的职责只要带着孩子出来，再负责带回去就行了。
可我们呢，我都随时跟着他，处处提醒他：这样危险，那样不可以，不安全。
因为他经常很不自知的做些危险动作，有时经过你提醒，还固执的要那么干。那个时候好比脑子突然锈住了，你跟他说话等于白瞎
对比人家，我就知道。这么大孩子，原来出来玩，大人只要远远看住别丢了就可以了
而我们，还要亦步亦趋的跟踪关注。
差距啊，巨大的差距啊

淘宝现在有个毛病，他很爱说话。好像做什么事情，吃什么东西都非要跟你表达一下他懂的，也不管时间场合和地点
比如吃西瓜，没吃一两口，他就不顾着吃，先顾着说几句，什么：西瓜的皮是绿色的，西瓜的瓤是红色的。 如果这时你不给予他嗯嗯的肯定，说不定他还要说几次，直到得到认可。
喝水，拿着鸭鸭杯没喝几口就又开腔了：这个杯子是什么图案呢  是鸭子图案的  。 还要配合点点说：这是小鸭子的头 这是小鸭子的嘴巴 小鸭子真可爱
怎么说呢。
因为促语言一直是我们一开始的目标。他开口了，但是为了鼓励他词汇丰富 句型拓展，对于他现在这种随心所欲，想到哪里说哪里的风格，我们在家是没有多加阻拦的。
机构老师也曾说过，淘宝有点自顾自，想说什么说什么。
但是目前主要还是鼓励他多开口，所以现阶段先不加以过多的阻挠
以后是要他慢慢懂的更多说话的规矩的

到了游乐场，淘宝就开始倒爬滑梯了，他还非得发言不可。
要爬滑梯啦 、 爬上去了、 跳下来了 、那里有个月亮，月亮像香蕉，月亮在那里......
好像他做什么事情或者看见什么，都非要立刻发言，有时一个事情还要连说好几遍，比如昨天抬头看见月亮就指着月亮说：月亮在那里 。如果我只是朝她笑笑，没说一句：是的，在那里。或者说：淘宝，别说了。他就能一直说上三遍。
要爬上滑梯去啊， 走有颜色的墩子啊 等等，他总是喜欢配合旁白，比如走几个吊起来的墩子，让孩子练习平衡的。 他就非要一边走一边说：这是红色，走到绿色上了，走到黄色上了.....每次都要说
总之，怎么说的。他也没有说错什么话。但是纵观游乐场里几个和他差不多，或者比他大的孩子，没人这么说话的呀
我总觉得不自然。 总觉得他和别的孩子有区别。 或者说他的这种语言习惯还在比较幼稚的阶段，他的同龄人已经懂得一点语言的内化了吗

太湖白虾

每当淘宝在公众场合，这么大声的，旁若无人的，肆无忌惮的发表意见的时候。我总会有些措手不及，有时还有点尴尬。
阻止他，不让他说，肯定不是个好方法。
主要还是能力不足，好比他长着冒似3岁多的身体，却说着这些话。会让人觉得他幼稚觉得嫩。

玩一个纸盒子，打开盖不上，就很急
哭咧咧的说：这个盖不上去了呀，爷爷，你要帮帮我

电视里教他认识动物，介绍到考拉
他马上乐了，说：考拉像老鼠
嘿，别说，考拉还真像老鼠呢  

太湖白虾

正如桂圆妈说的，炫耀，吃醋，告状。这些我们的孩子都还缺失着，淘宝也没有。
其实我发现，2岁半-3岁的孩子，其实把两个陌生的孩子放在一起，就算是普通儿也是不大会互相发起交往的。
很多儿童读物上也写到，真正的交往大致在3岁以后建立并熟练。
但是，不到3岁的孩子，他们和陌生成年人的交谈却能进行的很好，能主动向你炫耀他的拥有物、他做成功的某件事。
只要大人去吸引他，勾搭他，他就能很快和大人搭上话，并一来一往，滔滔不绝。
有些更灵活点的孩子，更会主动的把他擅长的，或者刚刚成功了的一件事，主动对你，对一个陌生的大人来炫耀，和展示
这点，淘宝压根还没发展出来

朋友孩子来我家玩，第一次见淘宝，他也不爱搭理淘宝，两人互不搭理。但是他和我爸爸却玩的很好，一口一个爷爷，只要大人和他对话，他就能接上
跑去外面，一个同龄孩子在爬梯子，他就会突然对我说：阿姨，我能一步爬三级呢。 哦，四级那是不行的
如此例子，其实很多
对比淘宝，他完全就没有那根筋哪  

要说炫耀，也就是在家里成功里某件事，来拉我：妈妈来看。
要说吃醋，也就是奶奶抱别人的时候，有点不爽。
其他一律没有

太湖白虾

我的地里现在全是我自己在说话了。
没事，就把这当作一种宝贝的记录吧。 日后来看，也是妈妈对他的心意。

今天去早教上课，回来的时候搭了班上一个小朋友家的车。那个小女孩实在是灵光，才28个月，各方面来看都是班上发育的最好的，尤其是社会商。
听孩子妈说，他们几乎都是在外面过日子的，一天在家没呆多少时间。早上8点多出门到楼下，和小区的孩子一起玩沙子玩泥巴打水枪，天天大聚会，都已经有好两个好朋友了。还经常跟着外婆去买菜 超市，反正都是跟着大人外出活动
下午醒来又去小区一个会所，开着空调有点玩具，孩子大集合了。
怎么看，都不像是个28个月的孩子，真老练啊

车上，那个女娃不停打量淘宝，后来表示要坐到后排和淘宝一起玩。可怜淘宝只顾着自己挠痒痒，一点都没搭理她，我就去逗她说话，小姑娘好可爱啊，一问一答还有提问，说的我真是一个羡慕啊
至于淘宝，我只能引导他和小女孩共同关注一个事物，让他和对方握个手，和对方说礼貌用语要饼干吃，仅此而已，淘宝对女孩本人没兴趣
因为淘宝有湿疹，那个女孩子就摸摸他的脸关心问：阿姨，他的脸怎么了呀 阿姨，他的脖子又怎么了啊
下车的时候，孩子和他们一家88，也是心不在焉，总之犯浑的很。我只好给他打圆场，哦，困了呢。
[EM12]

本来女孩的妈妈想约我们下午去外面玩沙子的，可是淘宝这个过敏性湿疹最怕热了，外面一热他是一点都出不去了。有时想想真是悲从中来，无语凝噎的
我想光靠幼儿园这样的集体活动，对淘宝的社会性改善估计是很慢很慢的
他太需要一个这样性格的小朋友，作为经常的伙伴了。要那种活跃的 性格又比较大度温和的女生，如果能经常小范围的在一起玩，我们大人先在边上逗那个孩子玩，再一步步引导淘宝加入进去，真是最理想的
如果能突破的有了第一个所谓好朋友，他就能更大步的走入别的小伙伴的圈子了

这样的人不好找啊。最好父母本身很熟悉，关系好，住的近。还要孩子合适
不容易的，现在的孩子父母都是望子成龙，望女成凤的，你自己孩子太弱了，没有父母这层关系人家也不会鼓励自己的孩子来带你玩。
谁不想自己的孩子跟着高处走呢？ 你打扰人家的成才梦那是绝对不可以的啊