教子百谭

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父母功课之一：适当闭嘴

来源: 吉衣 于 2015-02-12

晚上散步回来 ， 家里静悄悄的， 问：儿子那~~~~你在干嘛呀？？？

家里都是我的回音， 过了很久，书房里大电脑椅里， 儿子回了一句： here！

走过去，发现十岁的小人电脑前忙着呢， 我有点生气， 开始嘟囔： 又玩游戏了吧？ 一个多小时了， 不能玩了， 对眼睛不好！

儿子生气地说： 我没有玩游戏！ 没有！ 我很忙， 不要说话！

走近一看： 人家在跟着油管学折蝴蝶呢。

看看表，我又多嘴了： 这么晚， 都九点半了， 还不快去刷牙洗脸，不睡明天又起不了床了！

小人很生气， 大声说： 你就是睡觉睡觉的， 我今天就是要学会， 就是不睡觉！

再看看， 乱七八糟的纸堆在桌上， 看来是试过很多次了。

我也有点火， 想想， 如果自己正忙着， 别人打搅我的话， 我也会光火的， 就连忙道个歉。

坐下陪他， 他说： 你走， 你在这里会说我， 我不喜欢！

我想了想， 说： 我就是看看， 保证不说话！

儿子看看我， 问： promise？

我说： promise！

儿子消气了， 说： 好， 你可以看。

到底是孩子，过了一会儿，儿子边折边诉说： 哎呀， 这个蝴蝶真不好折呢， 折了好几个都错了。 看这里， 看这里， 很tricky的， 他click一下油管， 又返回看了一遍， 停住油管， 又折， 又看， 来回几次， 叫起来：  YEAH!! got it!

儿子兢兢业业地一步一步折， 我就看着， 不吭声。

终于他折好了， 很高兴拿着折好的蝴蝶跑来跑去地嚷：哈哈， 终于折好了， 哼哼， 以为我会give up吗？？ 看呀， 我很牛地。。。嚷了几个来回， 突然看看表， 说： 哎呀， 十点了， 我要赶快睡觉了！

又拍拍我： 谢谢妈妈没有说话打扰我！ I like you this way!  keep it up! Next time, stay with me, sometimes, you DO have some good suggestions!



看来跟孩子在一起， 要学会适当闭嘴！

不适当闭嘴， 孩子会慢慢把你关在心的外面，这条心理距离的线会随着年龄越画越远， 等到他们teenagers时， 近在咫尺，你喊破喉咙， 他们也听不见。。。
生儿容易养儿难， 为人父母学习学习再学习， 与大家共勉~

02/12/2015 吉衣@PA

binfeng2000

斯坦福实验：“表扬”与“鼓励”的差别有多大？
文章来源：http://www.xinli001.com/info/16115/

发布于2014-08-12 07:29   

文/波·布朗森 / 阿什利·梅里曼

来源：摘自《教养大震撼》

斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。

在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”

为什么只给一句夸奖的话呢?对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”

随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。

为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。

接下来又进行了第三轮测试。这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。

德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。’”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。

德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。

鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。

鼓励通常是针对过程和态度的，＂爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！＂表扬通常是针对结果和成效的，＂爸爸看到你成绩提高，为你高兴！＂

多鼓励，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。

binfeng2000

斯坦福大学对儿子的“做好人”教育故事

中村

(2015-05-01 15:03:19)


    记得几年前，儿子放春假回家,我们去机场接他，几个月不见，又长大了许多。当我习惯性地拥着儿子的厚实的肩膀时，闻到了一股喜好运动但又没有好好洗澡的臭汗香。（哈哈，不好意思，只有老妈认为这是 “ 香” ）晒了黝黑的小伙子坐进车里，装酷沉默几分钟后，首先开腔：“ 妈妈，我告诉你一个让我的心被狠狠电了一下的故事。”
“ 嗯？遇到喜欢的女孩子啦？” 我的语气里也故意有点酷的调侃。
“ 说什么哪？不是的。” “是我最近在学校里有一次特殊的谈话经历。。。” 儿子辩解道。

谈话经历怎么会心被触电？我尽管有些狐疑在腹，但在十八岁酷“ 男人” 面前，最好少罗嗦，多当听众为佳。

“ 有一天，学校给我一个APPOINTMENT，让我和一个已经退休了的90岁老教授雷门博士单独谈话2小时。”
“ 啊？ 讲了些。。。”？

“ 他一头白发，笑眯眯的很精神. 是我们斯坦福放射医学的有名教授 ”。
“ 你又不学医，怎么会和医学院的。。。” 我头上占了些雾水。

“ 他向我讲述了他的前辈，发明用放射治疗癌症的创始人的故事 ”。
  “ 那位创始人对放射医学的贡献是很大的。。。“ 儿子开始滔滔不绝。

儿子接着讲述：“ 那位创始人曾经讲到，如果今后要纪念他，请按照以下顺序描写他的一生：首先是一个好人。其次是一个好丈夫，好爸爸，好儿子。再其次是好公民。最后是一名有作为的好医生。。。” 儿子话语里明显有些激动。

“ 雷门老教授讲完时，我的心突然被电了一下，很震动，真的，妈妈，那种感觉很强烈。。。。”
儿子很动情地说：“ 我突然明白了，做一个好人是第一要紧的。”

     说实在的，听了儿子的叙述， 我自己的心也有所动了：因为我已经明白了斯坦福为何要给我儿子特地上这门一对一课程之深意，：我很了解自己的孩子，他一向有野心，梦想在事业上有所作为。但学校已经察见渊鱼，让这个心怀抱负的年轻人，在开始人生之旅前，首先明白做好人和事业成功的主次关系，这是多么了不起的一种教育理念！其因材施教又是多么地细腻，使得我这个华人家长感到由衷地高兴和敬佩。

binfeng2000

谁是女儿一生中最重要的人，全天下的男人都要看  

        (2015-05-01 21:27:33)
田科武


　　许多人以为，母亲是孩子幸福和快乐的源泉。但是，越来越多的证据表明，父亲在孩子的成长中扮演着至关重要的角色，对于女儿来说，父亲的角色尤其重要。

　　具有20年儿童临床治疗和青少年咨询经验的美国医学博士、国际知名青少年问题专家梅格•米克，在从事调查研究和咨询诊断的过程中发现了一个普遍的事实：父亲是女儿一生中最重要的人，父亲与女儿之间强烈的情感纽带可以塑造女儿的人生和未来。

　　2006年，梅格•米克出版了《好父亲塑造好女儿》（ Strong Fathers,Strong Daughters，中文书名译为《父亲是座山》）一书，并立即登上美国各大畅销书榜单。该书全面阐述了父亲对于女儿一生的重要性，揭示了成为好父亲的十大秘密。梅格•米克在书中列举了父亲对于女儿成长所产生的至关重要的影响，其结论令人深思，也让全球许多父母尤其是父亲对于自己的角色和行为感到忧虑和不安。

　　梅格•米克指出，充满关爱、细心的父亲对于各个年龄段的女儿都会产生重要的影响。

　　谁是女儿一生中最重要的人，全天下的男人都要看

父亲对于小女孩的影响

　　☆　与父亲关系密切的初学走路的小女孩更善于解决问题。

　　☆　与父亲一起生活的6岁小女孩在大脑发育测试中得分更高。

　　☆　与父亲一起生活的6岁小女孩更能适应学习的压力。

　　☆　有父亲关爱与管教的女孩学习成绩更好。

　　☆　与父亲关系密切的女孩更少焦虑或孤僻。

父亲对于大女孩的影响

　　☆　有父亲宠爱的女孩子更自信。

　　☆　能感受到父亲关爱、与父亲关系好的女孩子更少想到自杀，对自己的身体不满意、抑郁、没自信心、体重失衡或是对刺激物上瘾的比例也要小很多。

　　☆　与父亲关系密切的女儿更有可能完成学业。

　　☆　父亲的关爱最能提升女儿的自信。

　　☆　有父亲的女孩更有安全感，更有自信，也更容易考上大学，还不容易从大学辍学。

　　☆　与父亲关系好的女孩表达能力和计量能力更强，智商也更高。

　　☆　有好父亲的女孩子不大可能做作卖弄以获得异性的注意。

　　☆　父亲让女儿更有竞争力，更向往成就，也更成功。

　　☆　与父亲关系密切的女孩子会等待更长的时间才尝试性，未成年怀孕的比例也更低。

　　☆　76%的十几岁女孩子说，父亲能影响她们决定是否开始性生活。

　　☆　如果父亲在家里生活，中产阶级家庭女儿未婚先孕的可能性会大幅降低。

　　☆　与父母同住的女孩（而不是只与母亲住）很少有成长或发育的问题，更少学习紊乱、情感障碍或品行问题。

　　☆　只与母亲在一起住的女孩子更不能控制冲动，或延迟获得满足，意识或是非感更弱。

　　☆　如果父亲参与到孩子的日常生活，孩子将更信任他，并会向他寻求情感支持。

　　☆　如果父亲制定规则并表示关爱，孩子的学习成绩会更好。

好父亲如何塑造女儿的人生

　　好父亲不仅有利于孩子成功，帮助增进孩子的自信心，培养孩子的是非感，得到更多情感满足，减少问题行为的发生。事实上，在梅格•米克看来，父亲对女儿的影响是全方位的。

　　父亲可以给予女儿只有父亲才能给予的那种支持，保护她远离一个中了毒的社会，带她去一个更加健康的地方。梅格•米克说，“生活在这个对女性不太友善、不太健康的社会中，只有一样东西能阻止它伤害你的女儿，那个人就是父亲。”

　　女儿的心中需要一个英雄，而且她会选择父亲作为自己的英雄。对于女儿来说，没有一个英雄来仰望，她是不可能幸存的。她需要一个英雄来指引她应对一个险恶的社会。父亲作为英雄，可以让女儿得到如下两样重要的东西：领导与坚持。

　　女儿对母亲很容易认同，但父亲对她很神秘，父亲教会她最初懂得什么是爱。父亲与女儿早年的关系非常重要。父亲给女儿的爱是她爱的起点。父亲的生命里还有其他的爱，而女儿没有。每一个进入她生命的男人都会被她拿来与父亲做比较。父亲能确保女儿拥有正确、健康的性观念，并引导女儿在性的问题上作出明智的选择。

　　父亲可以给女儿带来两样最重要的资产：实用主义和和磨砺。男人和女人看待问题的角度不同，父亲们通常将实用主义和解决办法带入家庭。女人喜欢想问题，男人则喜欢解决问题。女儿对自己的看法，直接来自于父亲，她的期望、雄心和她对自己能力的判断全部来自于父亲相信什么、父亲的所说和所为。

　　父亲能让女儿知道一个好男人是什么样的，让她从父亲身上看到男性气质的楷模。英明的父亲能知道女儿一生的幸福或苦难，她是否会获得愉快的满足还是生活在消耗人的焦虑之中，而这往往只是由于一个明智或愚蠢的决定。好父亲要做一个他希望女儿可以嫁给的男人。

女儿最需要父亲的关注和时间

　　女儿最需要父亲的陪伴。梅格•米克说，好的父亲要与女儿息息相通：要和她说话，花时间和她在一起，享受与女儿在一起的时间。父亲和女儿在一起，可以让女儿的生活极其完满丰富，而女儿可会给父亲以无尽的回报。

　　但是，梅格•米克指出，有调查表明，21%的12~15岁的孩子说他们最大的忧虑，是没有足够的时间与父母待在一起；8%的父亲说他们最大的忧虑是没有足够的时间与自己的孩子在一起。

　　这是女儿们面对的最大危险，实际上，更是父亲们面临的最大危险。因为如果不和自己的女儿在一起，他们就失去了影响和塑造自己的女儿的机会。在女儿的早年，做父亲的更应该尽可能与女儿在一起，其他任何形式的补偿都无法弥补错失的与女儿在一起的时间。

　　在书的最后，梅格•米克博士说：

　　“有一天，她长大成人，你们之间的有些事会不同。如果你很好地完成了自己的工作，她会选择另一个爱她、为她而战、和她亲密相通的人。但那个人永远无法取代你在她心目中的位置，因为你先到了那里。那将是对一个好父亲最大的褒奖。”