请教秋爸爸关于强化物的应用

秋爸爸

楼主更多的问题也许更多是在辅助上，而非强化物上，那些小食品的强化效果很明显，比如它强化孩子学习到了“伸手抢”这个行为。要消除“抢”,那就要确保以后任何时候抢都不能奏效。

光玩游戏的干预是不够的，你可以专门教他“去拿XXX”。连拿10次，也不过5分钟的事，但学习效率高。可以去拿同一东西，或者不同东西，包括舍不得的东西，还可以由近及远，接受大人手指的方向指导等，还可以给特定人，放特定地方等等，可有很多扩展。

平时的零食要控制，特别是上课用的强化物，只有上课才可能有。
孩子做出学到的行为，你若能意外的给他强化，可以想到，效果会更好，这比你事先出示食品来刺激，再引诱他去做事后奖励的效果，要强的多。

既然刚开始学发音，那发音不准不要紧，有实际意义更重要，比如“要”，多说多体验实用效果，他自然会理解的。
要求他说才说，是开始的必经过程，以后你可以用停顿、等待、并可给小声、或无声的口型提示等弱辅助，如此辅助渐渐退出。