仇子龙：基因·大脑·社会——走近自闭症

燕原

非常同意，有一些孩子青春期退化的严重，有一些孩子青春期有很大进步，

我的猜测是，如果训练中只集中刺激大脑少量区域，那么在青春期修剪过程中，大脑通常会大量修剪不常用的区域，结果表现出整体退化。
如果要避免那些有潜在能力的孩子退化，小时候训练项目要多，环境要丰富，高级思维区域要尽可能在14岁以前刺激到。

燕原

可以参考康康日记 第1905楼甄老师的回信，关于思维训练的，对于情绪和行为打下初级基础的孩子，怎么更上一层楼，我感觉非常有帮助。