心肝，宝贝！

却上心头

从今天开始，我的心肝也在这里落户了，请大家就叫他“心肝”吧！虽然，我一再的拒绝，一再的回避，但，事实是残酷的摆在我的面前，看来，我只有去正视一条路了，也希望，能得到这里的温暖和帮助！
孩子的大概情况：
1、        孩子生于2006年10月，目前就读于一所普通幼儿园小班；
2、        孩子的不足：
1）        刻板行为：有手部动作、斜视比较严重，还有自语现象；
2）        注意力和跟随能力差，尤其是大环境中；
3）        语言方面不够灵活，对有些声音有特殊的恐惧；
3、        孩子的优点：
比较乖巧，指令执行力不错，基本的语言表达没问题，认知能力也还行，请大家多多帮忙！

却上心头

2010-8-17星期二
新的一个学期要开始了，得有个计划了！
整理了下那套以琳的教学卡片，想把一些过关的卡片整理一下，给需要的人。一些卡片，比如配对的，基本就直接拿走，连试验的必要也没有；一些反义词卡片，以前的通过率是80%，现在基本上是100%；什么时候干什么卡片，以前不敢尝试，现在基本正确率80%，而且，我基本觉得这种卡片，太过刻板，也没什么必要非要孩子个个都明白！方位词的理解，上、下、前、后通过率基本100%，左、右，只要提个醒，基本也能过关，最近可以强化下心肝的左右手以及左右脚。
告诉心肝上床再学字，结果，他居然不愿意上床，理解力应该是有提高了！不管了，最近一天3字，就算强迫，也要开始！
生活自理能力，要强调目的性，这个小子就是整天和小游魂一样，目的性，如果不是自己喜欢的，一般来说都是不能达到，洗完澡，我要求他放完水，把塞子塞好，然后再喊妈妈，这小子，自己边玩边弄，我那边装糊涂，反正天气也不冷，我看你什么时候喊妈，这个小人，终于反过味来了，等不及了，大喊：“妈妈~~，来~~”挑战孩子，时刻记得挑战孩子的能力，

却上心头

2010-8-18星期三
幼儿园家长会回来，看了下小班老师的要求：
生活自理：
漱口、洗手、穿脱衣服的顺序、扣扣子、折衣服
大动作：
扔沙袋、走跑交替100米、单手拍球15个
精细动作：
剪刀、折纸、撕纸
数学：
顺数1~10，点数5，并报总数，感知5以内的量
知道1和许多
4个物体按一定规律排序（大小、长短）
语文：
听简单故事

心肝的弱点，首当其冲就是拍球，这个小子怕这个，说干就干，晚上回家就开始练心肝，好像要看到曙光了，用ABA，要想吃奥利奥，拍球100下，我就不信，拍不好球！
生活自理，什么都自己来，能不帮忙就不帮忙，天天练，时时练，总能会吧！
最搞笑的是，昨天去了文具店，这个小子，看上了橡皮泥，非要买，我说我们家里有，他居然说：“我们家的有味道，臭臭的！”，呵呵，知道和我辩了，但我当时做的不好，没满足他，以后要注意鼓励他的辩驳！
晚上继续昨天的：“什么时候干什么？”正确率达到95%，最搞笑的是，问他什么时候穿婚纱？他回答：“放炮的时候！”呵呵，那是，结婚放炮他知道，而且他最怕那个！

却上心头

2010-8-20星期五
早上起床，心肝知道今天要去幼儿园了，心肝的第一天幼儿园可是状态不好，居然大便到了裤子上，让人大跌眼镜，真没想到！
后来，我了解到，新的老师，因为她听不懂心肝说的：“我要拉臭臭！”，回家问心肝，喜欢不喜欢这个老师，立即回答：“不喜欢！”唉，还不能怪心肝！
接着，在幼儿园睡中午觉，大哭，老师给我电话，我去接，问他为什么哭，他说：“想妈妈了！”看来我是不应该接他的。
回家了，他让我讲幼儿园故事，我让他自己讲，他讲了：“心肝去幼儿园，睡觉，哭了！”这真的可能是心肝的第一篇作文，我得记录下了，呵呵！

却上心头

2010-9-2星期四
整理了下以琳的所有图片，觉得心肝来完成应该都成了有把握的事情了，不像以前，有过不去的障碍，信心现在可以是满满的了！
关于为什么，事物联系，小小的实验了下，虽说不是标准答案，但也不失是一种想法，而且，也对，呵呵，心下安慰不少！
爷爷新买了车，带着心肝到处跑跑，因为过敏，引来一身疙瘩，带去儿童医院，过敏，过敏，唉，实在是让人烦的不是一般！
和心肝开玩笑，说：
——妈妈把心肝扔到窗子外面，好不好！
——不好！
——妈妈会不会把心肝扔出去啊？
——不会！
——妈妈如果把心肝扔到楼下去，心肝会怎么样？
——我会疼的！会哭的
现在，和小人的对话回合可以拉的越来越多了，一定要拉长拉长！地板时光！

却上心头

2010-9-6星期一
心肝的认知教学真的是不错，那本2~3岁的，《妈妈你问我》，通过率是90%，那种书应该是比较难的！
以琳的那些卡片：
关于共性：
——花和香水，都是香的！
——垃圾和臭鞋子，都是臭的！
——冰块和冰激凌，都是冰的！
关于想干什么？
——男孩爬树，想干什么？想摘苹果！
——男孩跑，想干什么？想赶汽车！
关于为什么？
基本都能回答，而且，还能别出心裁，呵呵！
顺序，3张顺序，简单的，比如吃的顺序，基本都能完成，想来以前，过不去，到年龄了，自然就过去了，对照那本《妈妈，你问我》，3~4岁版本，好像顺序的教学就多了起来了，也就是应该3~4岁顺序教学多了起来！
实验了下，那个九块拼图，大概的感觉有了，提示下，能自己完成了，好孩子！
文字的教学，又续上了，继续推进，最让我欣慰的是，小字指读，注意力训练，他可以注意力很集中的读两行，我没往下继续试验，怕让他太畏难了，不过，明天，加上二行，可以看故事书了！每天三字，进度不能停！
我要检讨的就是，太心急了，孩子一不会，我就没了耐心，我要耐心耐心。。。
今天哥哥来了，给心肝带的点心，我故意让哥哥给心肝吃点心，哥哥还问心肝要什么形状的，心肝很高兴的回答了，然后吃了很多的点心，我是豁出去心肝的晚饭牺牲了，心肝从开始的拒绝，到喜欢上哥哥，有时候，心肝会把自己的小汽车主动送给哥哥，哥哥没拿，心肝惊奇的发现还有不抢东西的小朋友！跑过来对我说：“哥哥不抢东西！”
晚上，心肝很高兴的留哥哥吃晚饭，番茄酱，两个小朋友都喜欢，我故意让哥哥帮心肝挤番茄酱，心肝居然，过了一会，主动给哥哥挤番茄酱，这实在是让我想不到，心肝主动关心哥哥了，晚上，乘兴带他们去郊外，两个小人追赶嬉闹，我发现心肝不再躲避身体接触，主动去找哥哥，哥哥怕痒，呵呵大笑，开心！在车上，哥哥唱歌，五音不全，心肝笑死，回家还学哥哥唱歌!讲哥哥磕掉牙的故事，两个小孩都哈哈大笑！看来，我这个融合对象没找错啊！
对了，还有个事情，中午幼儿园老师说，心肝不吃木耳，老师说吃木耳，身上的湿疹就会好的，心肝居然，吃掉了，天知道，心肝在家，看到木耳就吐出来，做恶心状，一点点都要挑出来！看来还是老师有招！回来问心肝，心肝回答说：“老师说，吃了木耳，疙瘩就不痒了！”，看来老师说的是实话！
中午睡觉的时候，
晚上睡觉不知道为什么，心肝说：“害怕，害怕地震！”
中午睡觉，我陪心肝，看他快睡觉了，刚想走，突然心肝说：“妈妈！妈妈！”真的心疼他！

却上心头

2010-9-7星期二
早上，心肝摸着脖子上的湿疹，说：“疙瘩好了，就要去幼儿园了！”呵呵，还挺知道的！
他坐马桶，我拿个酸奶给他吃，小人把我的手一推：“这里臭！”还挺知道的啊！
早上看到一胡萝卜，问心肝，这个胡萝卜像还是哥哥哥哥画的胡萝卜像？心肝毫不客气的说：“哥哥画的不像！”然后问他哥哥画的好不好？他立即就说：哥哥画的不好！
问心肝是哥哥好，还是弟弟好？心肝的回答当然是哥哥，问他为什么，他回答：因为哥哥不抢玩具，问他妹妹好不好？心肝回答说：妹妹和弟弟一样的，会抢玩具！
现在我发现小人的入睡时间比较短，让他闭眼睛、不动、不说话，就照办了，一会，就不见动静了，毕竟能控制下自己了！
下午，奶奶和爷爷在家，弄两个孩子，毕竟，真的这是门学问，两位老人肯定是不在行，心肝对哥哥的感情就不如昨天了，赶紧去修复，让哥哥去考心肝心肝，什么颜色啊什么的，哥哥表扬心肝好像并没有很在意，但，心肝对哥哥的堤防明显比弟弟要小，而且，在我的主持下，两个人，一个搭汽车停车场的围墙，一个停汽车，心肝偶尔会去弄围墙，不过，两个人还算配合默契，这样的融合是需要的，让他从家里开始，学会和小朋友相处！
下午，让心肝去拼拼图，心肝的拼图水平，眼见着有了提高，从开始的时候，只关注拼图的是不是能拼上去，拼上去才发现错了，到现在，会在拼前，拿眼睛去看位置，以及去调整方向，不太用错误法则了，9块拼图，快要攻克了

却上心头

2010-9-8星期三
早上，去幼儿园，到了广场那边，心肝突然指着人行道说：“他们做的不对！”，我一看，是，那些人骑车跑到了人行道上，对了，我以前告诉过心肝，那是人行道，是人走的路！小家伙还记得呢？
最近心肝老是哼哼唧唧的，搞不清楚，自己还那嘟囔着：“我不高兴！”好像挺关心自己的情绪的！
请教了老师，觉得心肝的注意力应该从小团体开始，最好就是金宝贝了，和老师商量了下，让老师注意提醒，今天的课，心肝开始的很开心，结束的也开心，虽然，注意力也有分散，不过，不过，注意力有集中的时候：在和老师跳舞的时候，在老师拿出食物图片的时候，在老师分发假装的食物的时候，心肝的注意力很集中，在和小朋友一起玩彩虹伞的时候，小脸满是笑容，最后，别的小朋友钻到彩虹伞下面的时候，心肝虽然很害怕，但还是主动掀起来彩虹伞，钻了进去！不足的地方：斜视，最醒目的就是这个，不然，我相信没人觉得心肝有什么不妥！主动意识不够足，还是有魂游的时候，比方老师最后发食品的时候，别的小朋友都去等老师分东西，只有心肝呆在一边！不过，当时也有别的小朋友，哭的，不参与的，都有，只是心肝魂游的方式不同而已！心肝在金宝贝已经是得到乐趣了，感觉喜欢上了金宝贝，心情很好！
这种好心情一直延续到了晚上，汉字学习，一篇课，大概几分钟就结束了，真的有效率！逻辑狗也是很顺利的完成两页，阿姨去倒垃圾，心肝一直念叨着：“阿姨马上就回来！”等阿姨回来了，问我阿姨在干什么啊？自己回答：阿姨在睡觉！我让他自己去看，一会就见他拉了阿姨出来，明白了，原来这小子是想和阿姨玩过家家，拉着阿姨玩做饭，弄个橡皮泥做饭，高兴的很，重复一句话：“不要刺啦刺啦糊了啊！”然后哈哈大笑，拿个魔棒去让阿姨咬，假装阿姨的牙齿给蹦掉了，逗阿姨玩，心肝喜欢拉着阿姨玩，这让我很欣慰，看来，一直没让阿姨参与逼迫心肝，所以心肝对阿姨一直是很放松，我需要这样的人，让心肝觉得和人玩是件好玩的事情，也算是RDI了吧！
晚上，对话：
——我不想睡觉!
——为什么？
——因为睁开眼睛就到明天了，明天就要去幼儿园了！
这个逻辑啊！不过，我好像也看出来了，每天睡觉前，都念叨着：“明天要去幼儿园了”忧心忡忡的，真让人觉得可怜！

却上心头

2010-9-10星期五~2010-9-12星期日
哥哥来了，组织两个孩子玩橡皮泥，心肝不知道怎么想的，想起来，昨天晚上巧虎上学的：“欢迎光临机器人服装店！”心肝改成了“欢迎光临哥哥食品店！”让哥哥帮他压面条，心肝那份开心啊，晚上，到了饭店吃饭，哥哥在那大喊：“我要吃，蛋炒饭！”心肝哈哈大笑，然后，跟着哥哥大喊：“我要吃，蛋炒饭！”知道饭店服务员实在受不了啦，才让他们安静些，那个韩国料理店，每个小饭桌上有个呼叫按钮，一按，就能听到服务台那会有门铃的声音，这个发现让心肝惊喜，每次喊服务员，心肝都主动去按，心肝现在对哥哥的温度是极度上升啊！吃完饭，去送哥哥回家，SMART车已经到了哥哥家楼下，心肝突然说：“车子忘记在饭店了！”对了，真的，他的玩具本田CRV忘记在饭店里了，告诉心肝：“先送完哥哥，我们再去饭店拿汽车好不好！”小人很痛快的答应了，送完哥哥，下楼来，开起车子，问心肝：“我们现在去哪里？”心肝说：“去饭店！”“去饭店干什么啊？”“拿汽车！”这个小子，去哪里，干什么，基本都明白，也算有目的性的！
每天晚上，带心肝听古典音乐，这个小子对音乐方面是有些天赋，统计下古典曲子有：《致爱丽丝》、《玩具兵进行曲》、《动物狂欢节.天鹅》、《口哨与小狗》、《勃拉姆斯.摇篮曲》、《舒曼.梦幻曲》、《洋娃娃.摇篮曲》、《马刀舞曲》，小人还说《马刀舞曲》太吵了！他基本上听上两、三次，就能说出曲名来！这个本事，他爸爸可没有，我这阵子，努力让自己去记，才赶上小人的水平，看来，一大把年纪了，要学的东西还真不少！弄了古典音乐专辑来让心肝听，每日一首，听吧，不练琴，可以练耳吧！
看了心肝在幼儿园的作业，画线，小子在众多同学中，画线也算直的！
现在，心肝好像对“星期”终于有点感觉了，说：“喜欢星期六，不喜欢星期五！”“因为星期六，不去幼儿园，可以领迷你蛋筒！”
数学，目测能到“4”，现在再加一个，能报出“5”来，再加一个，能报出“6”来，继续往下弄！
让心肝拼家里的拼版，心肝想起来说，幼儿园也有拼版，心肝告诉我，幼儿园的拼版他不会拼，问他是什么，他说是个熊猫拼版，我去问老师，还真有，是个四块拼版，问老师借回到了家，开始的时候，心肝还会有卡壳，有时候碰到了，很快拼出来，碰不上了，就卡壳了，2天过去，那拼版已经拼到了不假思索，顺手就拿来，家里的，那九块拼图，自主完成率达到50%以上了，问心肝：“是维尼小熊拼版（9块拼版）难拼，还是熊猫拼版难拼？”心肝说：“熊猫拼版好拼！”用“容易”代替，也能回答正确，看来，他对“难”“易”是懂的！
生活自理方面，小便，已经完全不管了，最近，让他大便也自理了，除了擦屁股，顺序要：先把马桶里盖放下来，再把小马桶盖子放上去，再把脚垫子搬到马桶旁边，然后脱裤子，坐在马桶上，拉完了，喊妈妈擦屁股，然后，冲马桶，把脚垫子放回原位，洗手，擦手！写下来，程序还不少呢，小人，每次都是忘记了脚垫子，先脱了裤子，够不着马桶，然后才想起脚垫子，光着屁股推脚凳子的样子，让我好笑，洗手的事情，如果忘记，只要提醒他：“忘记干什么了？”小人就能想起来！穿鞋子，是自己解决了，不过，有时候会穿反，没到时候！不逼迫他了，总有会的一次！松松的袜子是能自己拉上去，紧的袜子还不行，等时间吧！
最让我烦心的事情，斜视，还是斜视，如何解决啊！说他，他紧张，不说吧，总不能不干预吧？

却上心头

2010-9-13星期一
早上起来，哼唧了一会：疙瘩没有了，要去幼儿园睡觉了！不过，真去幼儿园，也就算了。
晚上，睡觉前，和他聊幼儿园：
——心肝，喜欢幼儿园哪个老师？
——喜欢林老师！
——喜欢不喜欢格老师？（以前最喜欢的老师）
——不喜欢！
——为什么不喜欢?
——因为格老师批评的！
——格老师什么时候批评你的？
——睡觉的时候！
——格老师怎么批评的？
——啧、啧、啧（有声有色的）！
牙膏一根，非得他妈妈去挤！唉！
看了《地板时光》，要改变下态度，心肝看到他害怕的东西，寻求帮助，我只会简单的说：“你自己来！”而从来没好好给他解释，为什么要让他自己干？和爸爸妈妈一样的，是一件很棒的事情；为什么要吃这样菜？这样他才能更强壮！。。。我要努力！

却上心头

2010-9-14星期二
这两天单位不忙，去幼儿园接了心肝，问他中午睡觉没，是谁陪得？中午吃了什么？下午吃的什么点心？回答都正确无误！只不过，心肝的问题都要人去问，主动性欠佳！
哥哥又来了，两个孩子一起玩，心肝似乎有些咳嗽，于是让两个孩子一起在去在浴缸洗澡，两个人先正经洗了会，心肝还知道用花洒给哥哥洗身上，就是拿捏不好，哥哥在那大叫，最后，两个人洗疯掉了，把浴缸里的水都泼到了地上，看看地上没什么东西，也有地漏，就随便他们两个疯吧，结果两个人疯的过了份，两个人都咳嗽，洗完澡，先帮心肝擦好，然后去忙哥哥，结果，等我过来，心肝说：“妈妈，我吐了！”我忙问吐哪里了？心肝说，吐这里了，用手一指，我一看，可不，真的是吐了，刚吃的葡萄吐了一地！

却上心头

呵呵，谢楼上的宽心话，心肝的斜视，是种自我刺激行为，而非一般意义上的斜视，准确的说是斜眼视物。
心肝在大环境里的表现，应该是自闭的现象比较严重的。

却上心头

依依妈妈，那是因为我看了你的帖子，不知道怎么就贴着了，不管如何，支持你啊！

JING,真话很残酷，但我需要真话，谢谢你！为了儿子，我要坚强下去。。。

却上心头

JING,不要说对不起，诊断并不重要，重要的是，方法，最适合他的方法，只要你不嫌麻烦，我会不时来请教的。

却上心头

心肝的拼版，真的进步不少，9块有提示的拼版，很快就能拼好，6块无提示的人体拼图，现在也比较顺利的自己完成了！想起早上我的气急败坏，真的，我是需要些耐心，心肝现在俱我如虎，唉，心肝恐怕对自己的妈妈是又恨又爱吧！
关于斜视，终于开始用那个用在婴儿鞋子上的哨子治他，他打小就怕的哨子，可怜啊，一般来说，他的斜视就是几秒钟结束，往往我一拿起哨子来，他那斜视都结束了，因为我的哨子，吓的大哭，不过，这个一天，心肝的斜视是明显的减少，不过，每次我一提示他，他倒是紧张的做出各种样子，不停的问我：“这样是不是斜视？”我头晕，在人前，他这么说我更加尴尬，该这么处理呢？还学会了句话：“妈妈，我再也不斜着眼睛看了！”应该是他爸爸教他的，还自觉说了句哄我的话：“妈妈爱我！”，今天一天，带着明显的讨好，真的也蛮心疼他的！
下午，陪他玩“读书郎”，他在做那些记忆性的，如：交通工具、景观、乐器类的记忆，那是不用教的，做测试基本是100分，好笑的是，非要我也做，还要我做错了，我让他错，他非让我错，结果，“读书郎”里穿出声音“真可惜”“错了”，最后，为了满足小人，得了个“0”分，这下小人得了意了，非要我给他讲个：“妈妈得零分的故事”，有声有色的给他讲了一遍，故意留下些空子给他填，比如：“心肝得了多少分？”他在边上大声回答：“100分”，问他妈妈得了多少分？一定大声回答：“0分”，那份得意啊，看来他是有荣誉感的！

却上心头

你好，谢谢你的关心！我们去看过医生，一直没确诊，但对我来说，问题就是问题，无可回避，所以，就针对性的
一件件处理吧！

却上心头

关于“斜视”，最让我尴尬的是，在外面，比方在饭店一些公共场合，他不合时宜的问我：“这样是不是斜着眼睛看？”这个让我很尴尬，不知道该如何处理这种情况？JING提醒的对，我要多多正面表扬才是！
关于注意力训练，指令跟随，心肝在家，我几乎都不让他闲着，指令多的都让自己烦了，我家阿姨说：“心肝在家，你是一分钟也不让他自己玩啊，我觉得孩子太辛苦了！”她并不觉得孩子是个问题孩子，所以，我也不想给她解释太多了！可，是不是心肝就是应该这样，没有空闲，没有自己的时间？全被安排了呢。。。

却上心头

孩子能让你陪，不沉浸在自己的世界里就很好啊，多陪陪孩子，弄些他喜欢的玩具，孩子会越来越会玩的。
我们家的这个，是喜欢玩一些，比方做饭，可以玩不少时候，我们是主题比较狭窄，也要拓宽些才好，一起努力啊！

却上心头

从LISA那得的方子，想起来教心肝“胖”和“廋”，GOOGLE了下图片，基本没费力气，就通过了，顺便教了“胖乎乎”的，这些东西，我是应该比较系统的教教了，应该在他接受能力范围内的，我应该多灌灌！
那拼图，日见得进步，没提难度，但，要求他，我不在边上，自己完成，这个，在以前两天是不能，我一走，他立即就罢工。给心肝说清楚，然后，忙自己的事情去了，结果，心肝还听话，规规矩矩的完成了，一共6套拼图，完成一套，我过来给他一套，我也乐得轻松了，但要求他说：“妈妈，我拼好了！”总忘记说，最后，因为他饿了，我说：“拼完拼图，告诉妈妈，再给你吃！”这些子，好，一拼完立即就叫了，这个也太势利了吧？！总得要强化物啊！
到幼儿园一趟，和老师聊了会，目下的问题就是心肝的中午觉，只要早上起迟些，就睡不着觉，明天一定记得7点前起来！又问起幼儿园的要求，目下，心肝在幼儿园拍球大概能拍3、4下，大概这样的情况不是他一个，回家要继续练习！精细方面，老师提到要心肝涂色，老师不在边上，他就不涂，一定要老师催促，不是不会，是主动性欠佳，这个，自己完成任务的要求，我一定要给他上！而且，一定要老师配合，严格要求他！老师还说生活自理方面，要学会扣扣子，我说起，我们家没有扣子衣服，老师就借了教具给我回家给心肝练，还说到剪刀，纸要求能剪断纸条，心肝的剪刀倒是完成满足要求，认知方面，只要求红绿分类，这些东西，心肝是没问题的！
昨天交了几个表弟、表妹以及自己的名字，今日问起，倒都对答的上，那本教认字的书，还真不错，至少教了我如何教心肝认字！
在家，加强他的应答，不过，最近，我把心肝弄的有些精神紧张，越发没了自信了，这个算是严格的副作用了，要平衡，难啊！

却上心头

送心肝去幼儿园，进去以后，知道自己凳子一放，跑去自己玩了，最怕就是见到心肝自己一进去，如果个小木头人一般，不让他干吗，就呆那，不知道该做什么，追随差得很！
最近，我的脾气真的要检讨，一天，发了两次脾气：
吃晚饭，心肝非要喝水，他这个习惯不好，可，要慢慢改，给了他水，他喝的不小心，倒到了地上些，他不知道为什么，拿起一杯水，通通倒到了木地板上，我这个气啊，一巴掌就胡到了他的头上！其实，他以前也有这个毛病，只要有东西掉了，他一准整个扔掉，实在是忍不住，他那大哭，我还是非让他把地上的水全部擦干才行！想想自己也有错处，以前我也没这样要求过他，第一次，就巴掌上去了，心里后悔！
晚上，教他认识“星期”，也不知道什么原因“二”、“三”，老是混起来，拿来小棍子给他比划，那肯定没错，搞不清楚他为什么，按理来说，他现在已经可以目测到4了，怎么也不会分不清楚“二”、“三”啊，后来终归是会了，但我那早就没了耐心，屁股上又多了两下，唉，最近，我真的是搞的心肝太紧张了，一定一定要检讨！
最近的排序，能做到5了，好笑的是，心肝要汽车，再不是要4个了，现在改成要5个了，可能是因为他现在能掌握到5了，还要加强。新买了那数字钟拼版，真的很好，可以顺序从1~12的排序，而且，心肝也喜欢。现在要泛化1楼到5楼。
晚上，半夜醒来，看着儿子的背影，心里下定决心，一定要控制控制，控制自己的情绪，要耐心耐心再耐心。。。