请大家帮我参谋一下

qinhantang

下面引用由[U]求索的人[/U]发表的内容：

说实话，看了班主任的态度，我的心凉了半截，我非常绝望，觉得儿子以后的日子会非常的难过。老师似乎知道自闭，但方法又不对，我又不能指出她的方法不合适。真不知怎么沟通。
...

您这么匆匆忙忙下结论不妥当。
小学的第一个月基本上是适应期，也是老师和学生相互了解的一个阶段。通常而言，小学老师还是比较见多识广的，也有一定的包容空间。您也可以根据实际情况，考虑孩子自己试一试，先观察观察。
如果在这个期间老师觉得孩子有大的出格的地方，会跟家长沟通的，那时候您再递交信件也不迟。
与前面几位家长有相同的观点：这封信应该简洁明了。

qinhantang

    作为家长，俺理解您的心情；作为老师，俺觉得您还可以放开一点，沉住气。
    孩子顺利进了普小，时间好事情。普小为孩子的社会性、沟通交流等各项能力的发展提供了一个良好环境。既然是“社会化”环境，那么既有阳光，也有风雨。也可以这么理解：即使您和老师做了充分沟通交流，孩子在学校也不可能不受一丁点委屈，也不可能不受一丁点欺负！作为家长，对此应该有比较适当的心理预期和心理准备。
    个人感觉，因为孩子在排队的时候，受了一点委屈，就马上找老师，不一定是沟通交流的最佳时机。说实话，老师在这个时候，连孩子名字都叫不上来，人还认识不了几个。正常而言，她正准备逐步熟悉和了解这一批孩子。俺觉得您不妨先信任一下老师，也信任一下孩子，让他们之间先相互了解一下试试！相信将来，您有许多机会和老师沟通交流，那时候，彼此多了一些了解，也建立了一些感情，沟通交流将更为顺利，即使提出ZBZ这些比较深层次的话题也不显得突兀。
    冯斑竹有个帖子“游进大海的小金鱼”。相信您事先未与学校和老师做沟通交流，就把孩子送到普小，一方面是对孩子综合能力和发展前景的信任，一方面也是期望孩子能够在普通孩子的“海洋”里闯一闯游一游。既然如此，就让他游一游把。