水晶希望你快乐成长

水晶妈妈

水晶虽然不是自闭，但也在这里安个家吧。这里有这么多充满爱心的家长们，虽然每个孩子都有些不如意的方面，大家相互扶持相互鼓励，乐观，坚持，不放弃。我感到不孤单了。

小水晶8岁半了。她在一所北京的普通小学读二年级。本来九月份开学就该念三年级了，但是我们选择了让她休学。

说到休学，也是不得已的。本来，一个月前，我和水晶爸爸与学校领导沟通，申请让小水晶开学留级。学校说如果智商测试合格，就同意留级；反之，继续上三年级，办理“随班就读”手续。

我们信心满满的带着水晶去北医三院测试智商。水晶6岁时，曾经在另一家医院测过韦氏智商，当时81分，远远高于合格的70分的。

这次智商结果出来，我们大吃一惊，竟然只有区区59分！

轻度弱智。

痛哭一场后，我还不能相信。又连忙预约了北医六院的专家号。北医六院的智商分数是68分。贾美香专家看了我们的ABD和ADQ结果后，结合智商分数，下了水晶弱智的结论。

不能再不相信事实了。

然后再网上漫无目的的寻找，救命稻草般的找到了以琳论坛，这个温暖的论坛。发帖咨询了老师和家长，得到不同角度的帮助和回复。综合考虑后，决定给小水晶休学一辍?

在这里安个家，记录水晶休学的点点滴滴。希望我能坚持下来噢。

水晶妈妈

下面引用由[U]唐轩[/U]发表的内容：

水晶妈妈，很能理解你的心情，在这个论坛里的妈妈，都是最痛苦也是最坚强的妈妈，孩子还不错，轻度的，应该还有希望。
我儿现在3岁零4个月了，我也怀疑是发育迟缓，请问轻度的孩子像我儿这么大的是什么情况呢。...

说实在的，水晶3岁半左右的情况我记得不是很清楚了，那时总是以忙工作为借口，觉得孩子只是发育慢，以后还能赶上，对孩子问题的关注并不多，惭愧啊！！

但是，我可以肯定的说，你家小朋友比当时水晶的情况要好得多。下面是我一些零碎的回忆。

* 水晶5岁半时才勉强能点数到5，还经常数错。现在（8岁半）对于较大数量，她依然需要两三次才能数清楚，常常手和嘴脱节。

* 水晶的记忆力似乎是上小学以后才挖掘出来的。别的小朋友2岁左右就可以背很多首唐诗，她六岁才勉强学会背第一首简单的唐诗（离离原上草）

* 水晶6岁半时，才在奶奶的耐心教育下（奶奶是个退休的有三十年教龄的小学数学老师），记住了10以内的加减法。之前，我和水晶爸爸试图教她，因为方法不得当，怎么也教不会，无奈放弃了。

* 水晶的理解能力一直不好。6岁时基本只能听懂简单的故事。口语表达方面，6岁时就是非常简单的表达，而且口齿不清。

往事不堪回首。。。。你的宝贝确实比水晶情况要好得多，虽然依然比其他小朋友要慢一些。只要抓紧时间，及早干涉，我相信孩子的进步能让你大吃一惊的。水晶上小学这两年的进步，我们也很惊喜，虽然还有很大很大的差距。如果能够从孩子比较小的时候就介入，持之以恒，保持乐观，并且不断审视改进方法，我觉得孩子会非常有希望的！！

水晶妈妈

下面引用由[U]不想事[/U]发表的内容：

我在你的帖子中看到“她一年级上学期期末考试90分左右，二年级上学期期末有70分也有90分的；二年级下学期期中考试语文数学都是80分，英语90多分。”

想问一下水晶妈妈， 你女儿的成绩应该还过得去...

水晶上的是一所普通小学，考试内容比较简单，尤其是期中和期末考试。她们班往往是27个同学里有18个100分，平均分96.5分，可见考试内容的简单程度。

还有，考试成绩和学生的实际能力往往是脱钩的。在水晶考试之前，我也会教水晶一些应试技巧，用来提高分数。

水晶的实际程度和同学相差甚远，我和水晶爸爸深知这一点。比如，她做应用题时把公斤和时间相加，因为她不理解。但有时她也能蒙对，不能体现在分数里。

所以，虽然她考试尚及格，我们还是强烈希望水晶能够留一级。两年前，曾经看过北大妇幼的一个专家医生李明，他说：留一级不能解决全部问题，但是对孩子有好处”。这句话深印在我心里。我觉得现在是留级的最佳时段，继续让水晶跟三年级的话，学校的时间几乎全部浪费了 -- 因为二年级和三年级之间有一个较大的幅度，如果说二年级时，课堂上孩子有40%不理解，那么，三年级孩子可能75%都不理解了。让孩子晚一年的话，即使我什么都不做，水晶年龄上的增长也能帮助她缩小这个差异的。

水晶妈妈

下面引用由[U]唐轩[/U]发表的内容：

水晶妈妈，很能理解你的心情，在这个论坛里的妈妈，都是最痛苦也是最坚强的妈妈，孩子还不错，轻度的，应该还有希望。
我儿现在3岁零4个月了，我也怀疑是发育迟缓，请问轻度的孩子像我儿这么大的是什么情况呢。...

继续补充回复：我的一个朋友给我讲了一个双胞胎的故事：大的健康，小的智力发育迟缓。家人很早就发现了，很早便开始干预弟弟。可能精力更多关注弟弟了吧，结果，这对双胞胎长大后，反而弟弟的成就比哥哥大。

一定要尽早干预，我真后悔我曾经太疏忽了。

水晶妈妈

这几个星期下班后，一直给水晶读故事。

已经读完了这几本书 - 《西游记》（儿童版）， 《水浒传》（儿童版），《洋葱头历险记》

现在正在给水晶朗读《木偶奇遇记》。

《洋葱头历险记》实在太有意思了！ 想象力丰富，情节曲折，妙趣横生。有时我读着读着，会情不自禁的大笑。小水晶也很喜欢《洋葱头》。我娘俩一致认为，《洋葱头》比《皮诺曹》好看，虽然《皮》也挺好看的。

水晶的理解能力提高了，记忆力也开始时常让我表示钦佩，很多故事情节，哪个人物说了什么话，她都记得一清二楚。而我读过以后，立刻就忘脑后了。

我准备把《洋葱头》里面出现的一些词汇汇集起来，让水晶继续熟悉这些词汇，扩大她的词汇量。词汇听懂了，慢慢情节方面就能理解更加深刻了，慢慢理解能力就能提高了。

我想，即使水晶小学毕业后只能读培智技工学校，培养她读书的习惯也是有用的：她长大后，即使读最浅显的书，至少能让她的人生有一项乐趣吧。

水晶妈妈

下面引用由[U]woboshanliang[/U]发表的内容：

希望水晶妈妈多写一些，我家小子也是相同的情况，明年是入学年龄，马上大班，也准备多读一年大班。

好，我尽量多写一些。现在总觉得时间特别有限，晚上和小水晶睡，在床上我们总是聊得很晚，所以晚上一般不上网。白天，也经常抽不出时间。。。但是，我一定尽量多写些日记，把自己的心得与大家分享。

也希望大家能够把这个日记楼当成自己的家。有什么经验就相互分享；有什么迷惑就过来讨论。我们一路上有你有我，带着我们的宝贝们共同携手进步。

水晶妈妈

下面引用由[U]唐轩[/U]发表的内容：

谢谢水晶妈妈的回复，可能我家的处在边缘吧，不过孩子还小还是很有希望的。
孩子的记忆力还不错，老师反应学字，学儿歌和英语很快，比同龄孩子还略好，记得当初教孩子认字好困难啊，怎么教也不认识，可是突然有一...

我从你的描述来看，觉得孩子比小水晶当时的情况真的是强得太多了。但是我支持你的“焦虑”，不论孩子是正常还是发育迟缓，家长都“紧张”一些没什么不好的。家长尽早介入帮助孩子，即使对正常孩子也是利大于弊的，正如论坛一个妈妈说的，“就当作给正常孩子早教”了。但是要注意不要过于焦虑，影响自己的情绪，从而影响到宝贝的自信心和情绪。

我的拙见哈。

水晶妈妈

下面引用由[U]不想事[/U]发表的内容：

水晶妈妈，我女儿今年是03年出生的，比小水晶小一岁，今年准备上一年级。我女儿和你女儿情况一样，也是发育迟缓，但程度比小水晶差。我女儿是5岁时开始重视的，6岁开始系统的训练，现在进步很大，但比起小水晶7...

等会儿我把淘宝链接短给你，避免被人认为是托儿，呵呵。

我现在没有QQ，但是我准备注册一个，你将是我的第一个QQ朋友啊。

整个小学都上半天是个很好的主意，我也希望这样，就是觉得工作上可能不行。我们有空详细聊聊。

水晶妈妈

下面引用由[U]woboshanliang[/U]发表的内容：

水晶妈妈有没有考虑下私立小学，我想那里课程要丰富，不象公立那么注重应试，小孩会轻松一些，而且私立国际类小学比较注重小孩个性的发展？我最近正打算把我小孩转入私立双语幼儿园，当然费用比公立贵很多，也不知这...

我曾经想把小水晶送到当地的私立小学，甚至是国际类的小学。但是后来我还是改变了主意。其实小水晶现在所在的这所公立小学对小水晶还是挺宽容的，对她的要求并不像某些重点小学那么变态，老师也还算和蔼；如果三年级以后办理了“随班就读”，小水晶将更加轻松。我个人觉得水晶现在的问题还是智商落后发育迟缓，不论是语数英，还是音乐美术体育，她统统落后，上课“跟不上趟”。即使她上了私立小学，她也跟不上那些丰富的课程，比如钢琴啊，陶艺啊等等。让她学会任何知识任何技能，都只能一对一的慢慢教她。和正常小朋友们一起上大课，无论公立，还是私立，至少在现阶段她都学不会（或者说，学习效果很差）。

这只是我的一点个人感受哈。幼儿园时我没有太多调研，所以还不能十分确定。可是，私立贵那么多，能不能取得相应的效果，一定要慎重考虑。

水晶妈妈

下面引用由[U]只要陪你一起走[/U]发表的内容：

祝贺水晶妈妈在此开写日记！

我很惭愧，一直没在此记录孩子的成长，太懒了！

你现在已经开始休假了吗？

呵呵，谢谢你！ 我希望不论写多写少，我能坚持下来。

我下周就开始在家上半天班了，算是开始休假了吧。万里长征就要开始了。。。。

别忘了，咱们等凉快了带着孩子们出去玩啊！

水晶妈妈

小水晶长得又矮又瘦，皮肤也不够白皙，五官普通，扎着两个小辫子。她在普通的公立小学上二年级。放学后，老师经常把我留下来，反映她当日犯下的种种“劣行”，比如在楼道里面乱跑啦，上课随便下座位啦，老师让改错她不动弹啦，balabalba。。。。一般我都恭恭敬敬的听着，恨不得找个本，做出记录领导讲话状。这时，小水晶也会站在一边心不在焉的听着，每每都决心洗心革面。老师一走，她立刻露出她甜蜜的笑脸，向我要两块钱，跑到旁边的小卖部买个小零食。似乎老师的批评从未影响过她的好心情，和她对老师的崇拜喜爱之心；当然，也不影响她继续心无旁骛的犯纪律错误。

我和水晶爸爸眼里，小水晶是个可爱听话孝顺的孩子。

水晶虽然长得很普通，但她非常喜欢笑，她有一张甜美的笑脸，有时眼神中闪着狡黠的光芒。这时，真看不出她是智障的。

在家里，有时不知道小水晶钻到哪里去了，大人会大声喊：小水晶！~~~~

每次，总是很快就传来一声娇憨的，拖长了声的回应：哎————————

然后大人喊：你在哪? 快来，爸爸妈妈找你~~~

很快，就会听到小拖板噼里啪啦，噼里啪啦的声音，小水晶就会像个小炮弹卷着一阵风似的跑过来，问：什么事？

听到小水晶跑过来的隆隆声音，我和爸爸总是忍俊不禁，相视而笑。

大人对小水晶说：没什么事，就是想亲亲你。

小水晶就觉得自己上当了，噘起她的樱桃小嘴，侧过头，“哼！”

大人看着她可爱的样子，笑得更厉害了。

水晶快被气哭了，扭动着身子，大声说：不行！~~~

爸爸看不过去了，就探身抱起小水晶（现在还每天都抱抱，因为她又矮又瘦）。小水晶猴吊在爸爸脖子上，自认为找回了面子，也转怒为喜，脸上笑容立刻重新挂起笑容。

小水晶每天大多数时间都在笑。她不常生气，即使生气，也不极端。她非常善于找个台阶，找回面子从台阶“黜留”下来后，大事化小，小事化了，然后她又能一心一意的开心了。


小水晶的本质是听话的。但是她很好面子，有时也很倔强。

每当我给小水晶布置什么任务时，比如：小水晶，快吃药！  小水晶，快刷牙！  别看电视了！ 她的回答一概像小鸟叽叽喳喳叫：啊不行不行不行！

我知道她是什么意思，但不捅破，然后我就会忙别的事情去了。过一会我回来看，大多数事情已经被她做了。但她嘴头永远会高调的说：不行不行!


小水晶很喜欢帮大人做事，大人干活时，她像小蚊子一样在旁边嗡嗡的转悠，递这拿那。

吃东西时，她会叫上大人，如果爸爸还没有回家，她会张罗着给爸爸留点，生怕都吃光了。

我越来越依赖小水晶了，让她给我拿水，晚上拉窗帘，开驱蚊器，关灯。。。。。



每天陪伴小水晶逐渐长大。

我和爸爸真的很爱这个像娃娃一样单纯的女孩，虽然她很“笨”，小水晶给我们带来很多家庭的快乐。

水晶妈妈

下面引用由[U]忧伤2008[/U]发表的内容：

有什么干预的方法都多写些。之前我一直很留意看自闭和弱智教育方法的区别，但是得到的资料不多，后面慢慢看到一些，相去并不远。你出来没有送女儿去过什么机构或早教之类的干预一下？

水晶上小学前一年，曾经带她做过一年感统训练，没有参加过机构或者早教训练。说起来真的太惭愧了（唉，我已经像祥林嫂了，呜呜），我那时都不知道还有机构这件事，也说明我当时太不上心了。如果能早几年训练孩子，情况应该好一些。

下面引用由[U]忧伤2008[/U]发表的内容：

不过你女儿感觉乖巧啊，应该会好教很多的。如果乱跑的话，我想还是要多练练感统。通常都是孩子自己很难控制自己而乱跑，并非有意作乱。

在老师眼里，水晶挺淘气的（但她从不伤害同学，反而和同学关系都很好）；在我眼里，水晶很乖巧。她虽然爱说反话，但是教她什么她都比较听大人的话，就是学得太慢了，让人抓狂。我前两年火气很大，自从这次智商测试结果出来后（59），我的火气全部抛到爪哇国了，想到小水晶的未来，我就很心痛很自责。孩子现实情况就这样，能学一点是一点吧；也不能因为孩子智障，就剥夺孩子童年的快乐。

感统训练确实对治理乱跑非常有效。虽然小水晶还总是乱跑，但是相比她小时候，简直强太多了。小时候出门，根本管不住她，她眼里没有大人，没有交通安全，没有危险意识，带她很操心。感统训练一年，现在带她出门非常容易，比如看病时，她能够安静的在我身边等候。老师反映她在楼道乱跑，我确实发现过，说明她还和正常小孩有差距。我现在没有让小水晶坚持感统了，一是因为感统教室距离我家很远；二是我觉得孩子大了，做感统效果不明显了，所以现在水晶的运动是游泳和滑冰（训练孩子方面，争取利益最大化嘛，也不晓得偶做得对不对）。

水晶妈妈

周末，是小水晶爸爸妈妈的结婚纪念日，水晶一家一早就杀出家门。

忙碌的一天是这样度过的：

--北海公园闲逛-- 立秋的天好凉快。只是水晶爸爸北海门口停车用了50分钟，把水晶妈妈和水晶的腿都等断了。其间，馋嘴的水晶趁机吃了香肠，玉米，雪糕，balabalabala。。。。

--庆祝午餐-- 水晶吃得好撑啊，呵呵，像是她的纪念日似的。

--陪水晶爸爸看一辆我们肯定不会买的车-- 男人看车就像女人看衣服一样，明明肯定不会买，水晶爸爸还是因为看到了这款车而鸡冻了一阵子。

--电影院休闲-- 本来想陪水晶看一个动画片，可惜当日的动画片已经全部放完了。权衡了半天，只好选择《唐山大地震》。网上说这部片子不适合儿童，所以电影开始之前给水晶打了预防针，叫她不要害怕。还好，恐怖场面时间不长，水晶也不是很害怕。当李元妮和方大强在卡车车斗里面亲热时，水晶一个劲大声问我：他们在干什么啊？。。。。我很尴尬，幸好我们坐在最后一排。我赶快拿起爆米花，转移水晶视线。。。。通看全片，我觉得片子拍得还是比较内敛的，就是，没有像《超女〉啊，或者《艺术人生》啊那样露骨的煽情，但是，情节依然很感人，尤其击中我们这种已经当妈的人心中最柔软的地方。最后，我实在抗不住，哭了，水晶却没心没肺的问我：妈妈，为什么方登还活着，也给她一个墓地啊？。。。。还好，水晶从头到尾都在看，虽然有时大声问问题，扰乱影院秩序，但没有上厕所，所以让我有机会也把电影看全了。

--儿童游乐场-- 看完电影，水晶玩了会儿游乐园。让我欣喜地是，水晶可以坚持在蹦床上从头蹦到尾了。三四岁时，水晶在绷床上只会像小贼一样一溜小跑，根本不会蹦；后来学了感统，她会蹦了，平衡能力却特别差，只要有其他小朋友蹦，她就英勇的倒下，找不着北；很高兴，她现在也能和几个小朋友一起快乐的蹦了，虽然蹦的没有其他小朋友高。她也发现自己已经能和几个小朋友共享绷床了，非常高兴，一口气玩到天下雨。

回到家，一头栽倒在床上。水晶却很兴奋，问我《唐山大地震〉，我就顺势让水晶讲讲她的理解。我发现水晶基本没有看懂，或者换句话说，她把每个镜头都记下来了，但没有搞明白整体脉络。我就从头到尾给她“串讲”了一下，水晶似懂非懂。其实也难为水晶了，陪我们看大人的电影。

劳累的一天啊，也带着欣慰，因为水晶很开心哈。

水晶妈妈

年轻时，我做梦也想不到未来我小孩的数学竟然费尽成这个样子。

我在网上买了所有的小学课本，一本本慢慢看。

女儿的计算是比较容易教的，因为规律性特别强，但是她不熟练，经常出错，有些错误其想象力之丰富，让人不可思议。怎么办？

女儿的应用题是“可教”的，但仅限于最最基础性的应用题，把这些应用题教给她，对她日后独立生活有重大意义。我准备用ABA的思想，慢慢教来。

现在的小学数学，还掺杂了很多几何相关的知识，如线段，三角形，直角/钝角/锐角，对称轴，照镜子等等。这一份水晶的脑袋像一团浆糊，完全不灵光。我买了一些积木玩具，准备这几个月让水晶天天摆积木。做题是完全没有用的，就好像车还没有轮子，你怎么打火也开不走的。

网上说，像水晶这样的智商，只能够学会小学一二年级的数学。

我觉得这太可怕了。如果水晶仅仅掌握一二年级的数学，她日后完全不能在社会独立生活。她算不出自己有多少钱，我们死了，她怎么办呢？

我祈祷，让我的小水晶掌握更多的数学知识吧。我不求水晶分数，只求实用。

数学啊，你真TMD不是个东西啊~~~

水晶妈妈

下面引用由[U]唐轩[/U]发表的内容：

水晶妈妈，感统训练真的对多动有效果吗？我孩子总是在超市里乱跑，动这动那的，每次去完超市我都发誓再也不带他去了，唉，真头疼。

轩妈妈，我不能保证说感统训练肯定对多动有效果。但是通过小水晶的训练经验，我基本能肯定感统训练是有效果的，尤其对平衡能力特别差的孩子。

小水晶六岁那年做了将近一年的感统，效果如下：

1）学会了拍球。感统前竟然不会拍球
2）学会了跳绳。小水晶协调能力极差，通过一年的感统，终于学会了跳绳。网上说跳绳是开发智力的运动。
3）平衡能力增强了，单腿能稍微站一小会儿了。
4）学会了不少大运动，比如单腿跳，蛙跳，等等（感统前不太会）
5）增加了信心，因为感统老师常常称赞她，呵呵。

我的确觉得水晶这两年明显变安静一些了，至少上街出门好带多了。相信原因是多样的，如，自然年龄增长，其他运动（游泳）等等。感统应该也作出了应有的贡献。

我的浅见：如果年龄尚小，时间允许，孩子平衡能力及其运动能力比较差，又伴随多动行为的话，可以试一试感统。但是感统的效果是很缓慢的，坚持为佳。

水晶妈妈

下面引用由[U]jeffreyhy[/U]发表的内容：
这种人不能比，简直就是。。。 当年我们管这种人叫牲口。也许是出于嫉妒。

中国的奥数，就是为美国培养人才。
--------------...

我们当时也管这种人叫“牲口”，这个称呼是全国通用的吗？还是咱们地界相近？呵呵。没想到，长大以后嫁给了牲口他哥。

水晶妈妈

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

我们以后在网上给各类孩子们做网上学习辅导的时候，这数学这一块就得请你们出山了.

“女儿的应用题是“可教”的，但仅限于最最基础性的应用题，把这些应用题教给她，对她日后独立生活有重大意义。我准备用A...

需要我们做什么就别客气开口叫哈，我和他爸时刻准备着。。。。

水晶妈妈

水晶爸爸那一支的基因挺好的，水晶现在这个样子，全是怪我。。。。哎。

水晶妈妈

下面引用由[U]期待阳光[/U]发表的内容：

无独有偶，看了你的贴子，感觉我的孩子和你家的表现很像啊，请问水晶是何时会说话的？我家的一天到晚乐呵呵，给她点脸色过一会就忘了，又笑了。喜欢帮我们任何事情。大运动特差，平衡性差，特别水晶五岁多在蹦床的一...

我们的孩子真的很像啊。小水晶开口说话倒是不晚，1岁多吧，但是一直进步特别缓慢，六岁时还是口齿不清，只会最简单的表达。

我们也想留级，但是智商测试不合格，学校不允许留级（占用义务教育资源嘛），只好自己教育了。其实之前我也很纠结，曾在坛子上发帖求助。到现在心里也并没有底气，我不是专业老师，不知道能教成什么样；还有，把孩子和同龄人隔离这么长时间，孩子会不会很寂寞？ 我准备先试试看，走一步看一步，如果效果不行，就找找机构。反正，不管怎样，这个级我们留定了。

下面引用由[U]期待阳光[/U]发表的内容：
看了大家的描述，我也深有感触，没想到和老公空有一肚子墨水却在自己的孩子身上用不上啊！数的理解真太难了，现在五周岁半，数数一点概念都没有！

我在坛子上曾经看到一个老师（好像是张春华老师）的帖子，如何使用ABA从简到难的让孩子建立数的概念，非常精准。我看时还感叹，要是小水晶5岁时我能看到这篇文章，该多有帮助啊！ 我一时找不到了，你要不要去找找？

水晶妈妈

从这周一开始，我就在家里了。

上午，屋里照进明媚的阳光，听着外面大树上知了没完没了的叫声，我猛地回忆起遥远的学生时代。。。多长时间没过暑假了？这份八月晨光下的闲散，分明就是暑假的气息嘛，多么令人怀念的气息。

刚刚开始，还需要一个摸索的过程。给小水晶的“培训”完全是松散型的，想到什么干什么。

上午，陪小水晶看课外书，拼图，玩积木，学一会儿英语和数学。下午，我还需要工作，小水晶会自己看看书，睡会儿觉，然后由家里老人带她去学游泳。晚上，照例是读书讲故事的时间，我还会陪她看会儿电视。

《拼图》- 网上买了几个拼图，40块的，发现小水晶能独立完成。家里已有的拼图，120块和80块的，小水晶只能拼三分之一，然后就跑掉玩别的去了。拼图需要很多细节的观察，一定的逻辑推理，外加耐心/恒心，才能独立完成。我在想，家里已有的拼图可能不是太简单就是太难了。会在网上搜搜看，找些60-80块的，颜色鲜艳的，来挑战小水晶的耐心极限。

《积木》- 教小水晶根据图示，将不同形状的积木拼搭，摆成与图画一模一样的。水晶空间想象能力超级落后，需要全面的依赖。只好手工绘图，先让水晶搞清楚一块积木不同角度的不同视觉效果。看样子这套积木，至少能搭三个月。

《读书，讲故事》- 看的全部是课外书。分成我给水晶念的，还有水晶自己看的，两种。

这几天，水晶迷上了一本特别旧的童话合集，里面全是关于兔子的童话，每天缠着我给她讲。前一阵刚刚讲完《皮诺曹》，本来想给她念《窗边的小豆豆》或者《小王子》，但水晶不干，一定要听这些兔子的童话。还好，这些童话还是蛮有趣的，很厚的一本书，若干童话，可能还需要若干天才能念完。给水晶朗读时，我争取做以下几点。

1。边念边解释词汇。念到陌生词汇时，我都故意顿一顿，因为我希望水晶能够自己主动问：这是什么意思啊？水晶大约30%的时候能主动问吧。如果她不问，我就会问她，你明白这是什么意思吗？给我解释一下?
2。通过故事情节，让水晶分辩善恶，和待人处事的正确性，然后我再加以评论。
3。通过故事情节，帮助小水晶逻辑推理，如，分析一下，白骨精为什么要变成一个女孩去骗唐僧他们？直接抓唐僧行吗？
4。通过故事情节，让小水晶逐渐了解，并不是每个人都在说真话，假话时常发生，有善意的，有恶意的；有的叫“智取”，有的则是“奸计”（小水晶太单纯了）
5。故事里发生了一件事，询问小水晶当事人可能的情绪反应 - 悲痛? 愤怒？伤心？着急？
6。让水晶复述一下某个情节（水晶常常丢三拉四，需要很多提醒）

balabalabala.....

水晶自己阅读的书 --《贝贝熊一家》，这是从以琳论坛上看到的，确实不错。情节简单，图画精美，水晶非常喜欢，把书整齐的摆在了架子上。 以水晶现在的阅读水平，看这套书比较适合。

〈看电视〉现在每天陪小水晶看两级〈郑和下西洋〉。不错的动画片，情节曲折，人物个性鲜明。过去，水晶看电视我从不陪同，把她看电视的时间作为自己的休闲。最近改变了做法，陪着她看，能够“刺探”到水晶对电视节目的理解程度，而且在她看不懂的时候能够及时讲解，加深印象，晚上的卧聊时间，和孩子有更多的共同语言。〈郑和〉的词汇量还是稍大了点，基本情节水晶能够看懂，但是到了XXX施展计谋的时候（这个片子里的计谋啊，奸计啊，很多），她的小木头脑子就跟不上趟了。正好我可以给她解释解释。希望看多了“计谋”，她就逐渐明白了吧。

路还很长，需要继续摸索。

如何提高孩子的手指精细能力？数学思维？记忆力？视觉能力？细节观察能力？作文能力？。。。。

真恨自己不够专业。还是处于茫然中。。。。