水晶希望你快乐成长

水晶妈妈

回复期待阳光：

1。6岁前没有测过智商。孩子发育缓慢，大人没有早期干涉，全是我这个粗心妈妈的错。悔恨。

2。关于语训班：没有参加过。对你的描述，我感同身受，小水晶6岁前，口齿不清，我需要给她当翻译。后来我自己给孩子进行了语训。我发现孩子凡是关于"u"的复合韵母发音，全都不清楚，就一点点教她，教了几个月，口齿清晰了。

3。“小水晶是何时会问问句的？” -- 我回忆了一下，大约3/4岁的光景。我就记得她一直不会问：为什么。。。。？ 她总是问：怎么。。。？（例如：怎么花是红的？）。到了很久才会问：为什么。。。。？

4。关于休学：水晶的公立学校确实这么规定，智商不够不能留级。也许私下和领导交往一下，也能允许留级。但孩子的智商这么低，我觉得留级已经不能解决问题了。我想把水晶留在家里，自己教她，给她讲故事，教她写字，计算，分析。。。。对水晶来说，一对一的教学会比大班吸收的知识多。在学校里，更多学习的是与人交往，很多时间都花在听老师/教导主任的“正统共产主义教育”上面了。我不是说这些不重要，就希望推一年，等水晶稍稍追上一点，再接受公立小学正统教育。

水晶妈妈

下面引用由[U]唐轩[/U]发表的内容：

水晶是什么时候爱看电视的，我家的不爱看，一点兴趣也没有，可能是看不懂，理解力不行吧。

轩轩妈妈：水晶大约三岁多开始看电视的。她遗传了水晶爸爸，超级喜欢电视。水晶的理解能力也是很弱的，我觉得小孩喜欢看电视，因为喜欢看电视里面鲜艳的颜色和移动的物体，水晶当时才不管什么情节呢。。。轩轩可能因为是男孩，更喜欢在外面玩吧。。。他是否喜欢看《天线宝宝》和《花园宝宝》这类的节目呢？

下面引用由[U]唐轩[/U]发表的内容：

感觉水晶不像是轻度的弱智啊，还能独自完成40块的拼图，是不是智测的结果不准确呀。

我相信测试结果。

这事儿有点儿说来话长。我曾经和只想和你一起走长聊过，受益匪浅：对于智障的孩子，其智商分数可能就是随年龄增长越来越低，虽然他们的能力逐年增长（已经有若干事例证明了）。

你认为40块拼图已经很棒了。我曾经也这么认为。但是，水晶已经快9岁了，要求完全不一样了。水晶拿到华丽丽的59分以后，我曾经在网上看过韦氏智商测试题。看了题目我才恍然大悟，9岁的孩子，除了他们的生活经验和知识远不如成年人，其他的，比如理解能力，推理能力，解决问题能力，基本应该和成人一样了。比如拼图，8/9岁的孩子应该和大人水平相近，甚至更高。

根据这个发现，我买了《水浒传》，《西游记》，《三国》等儿童版故事书，还买了《激励学生成长的名人故事》等书。原来，家里全都是幼儿图书，如《托马斯的小火车〉等。我回忆了一下，发现自己小时候8，9岁开始每天中午就开始听大人的评书联播，小说连播什么的了。

我希望用更“成熟”的书籍打开小水晶的视野，开启她的心灵。

水晶妈妈

下面引用由[U]jeffreyhy[/U]发表的内容：

孩子的智商也是不断发展的，错过了6岁前的教育虽然有些可惜，但是不断努力，我想孩子还是会有进步的。

非常谢谢你温暖的鼓励。

水晶妈妈

下面引用由[U]woboshanliang[/U]发表的内容：

各位妈妈的谈话让我更困惑了，我小孩也是轻度智力问题，快六岁了，以前在老家带知道发育落后，但没重视(孩子常期不在身边)，一个字悔，但现在是我在小县城，没有感统语训，要想做这此，只能不上幼儿园去较远的市级...

woboshanliang: 我是摸着黑提建议哈，仅供参考。

如果有比较信任的特教学校，我建议还是上特教班，观察一段效果。如果没有，半天幼儿园也是不错的选择，如果私立照顾的很好，当然好；水晶曾经上过私立幼儿园，硬件条件很好，像个大花园，号称“全亚洲最大的幼儿园”，收费最贵，老师最不负责，最后还是选择了每月750元的公立幼儿园。可能我的经历是个案，它使我对私立心存芥蒂。

如果参加感统训练不方便，你可以去附近有感统教室的地方观摩学习一下，抓些精髓，买些器材，然后在家帮助孩子练。

水晶妈妈

回复期待阳光：

1。关于休学

其实，我也很纠结是否休学，这是一个巨大的决定。

我曾经在坛子上发贴求助，得到不少热心回复。主要的观点有几类：
〉鉴于孩子的智商分数，建议让孩子转入培智学校。
〉建议进机构培训一段时间
〉建议试一试私立学校。
〉支持休学

最后我还是暂时选择了休学。原因：我最了解水晶，她不是什么都学不会，但是她学东西超级慢，比蜗牛还慢，而且要经过耐心的解释/重复，水晶才能逐渐理解。学校的课程是为普通孩子设置的，不可能因为水晶慢就等待她，老师有那么多学生，也不可能时刻特殊照顾她。我希望针对水晶的弱项：写字，理解，逻辑，几何，这一年进行集中个训，试图缩小与其它孩子的差距。回到学校后，提高水晶在校的学校效率。

2。关于开窍：
水晶同班里，有一个和水晶非常类似的学生，他俩的考分每每“比翼齐飞”。我和那位妈妈常常探讨孩子的教育，但我们属于两个教派的。她是“开窍”派：等待孩子有一天开窍，自然培养孩子，不留级，不逼孩子写作业，周末假期就带着孩子爬山，郊游，接触大自然。而我属于“培训派”：找家庭老师一对一，假期逼孩子预习下学期的课程。我曾经等着孩子开窍，这一等就等了六年，孩子还是没有开窍的迹象。我真怕永远也等不来那一天啊。

3。关于“同伴的力量是无穷大的”
我部分同意吧。在学习语言方面，同伴的力量确实很大。水晶回家满嘴都是同学们流行的话，什么：拜托，你快点行不行？什么：这个人超胖啊！但是水晶的理解能力和同学有差距，在理解方面，同伴对她的帮助很小。为什么这么讲呢？水晶在班上曾经的一个好朋友，是班上的学习委员，小姑娘爱张罗事，有点好显摆，喜欢通过帮助同学获得承认，正好水晶脾气好，又特别愿意听小姑娘的指挥，所以她和小水晶就密切的走在了一起一段时间。水晶那时天天去小学习委员家，和她一起做作业，做完了还一起吃饭。但是我发现，她的作业依旧错题一堆。而且人家小姑娘聪明，作业一完，天天看电视，水晶就凑着一起看电视。后来我不让水晶放学和她玩了。朋友相互吸引，是因为有共同的思想，有“价值”吸引。完全靠别人的帮助，什么都需要对方拿主意的友谊，实在靠不住。等高年级孩子懂事了，水晶就会被孤立了。还是先增加自身内力。友谊的事情，“魅力指数”增加后，再说。

水晶妈妈

haohao妈，woboshanliang, 非常谢谢你们的建议！我其实也一直在怀疑，把孩子留在家里，会不会是闭门造车？？

我有一个疑惑：像水晶这么大的大孩子，还有合适的机构适合她吗？除了培智学校以外？ 全国范围内，热心妈妈们能否推荐一下？

前些天一个热心妈妈给我推荐了北京的一家学校“金色雨林”，我正准备去观摩观摩。

水晶妈妈

haohao妈，woboshanliang,

还有，我总是觉得水晶这么大的孩子，基本上就是慢慢的教她语文/数学/常识/手工/积木/音乐等等，同时伴随一些运动比如游泳，骑自行车，跳绳等等，还有其它的智力培训项目吗？ 原来我的想法，就是放在家里慢慢教，直到教会为止。

我可能想得太简单了，也没有做足够的比较和调研，盼着能给我一些思路和建议！！！！

水晶妈妈

haohao妈妈，woboshanliang

太谢谢你们这些有用的信息了！！！

水晶妈妈

周六一大早，水晶就自觉的脱下暑期标准居家行头--背心短裤，换上了白底滚边印花小旗袍裙，因为，爸爸妈妈要带她去公园玩了。

这次是去植物园，鉴于北海公园停车的痛苦经历，我们选择了较容易停车的公园。

下面，是我对植物园几个片断的记录。

[U]水晶与大自然[/U]

植物园是个美丽的公园。在一片鲜花绿树丛中，水晶一家坐在树下的长凳上稍事休息。水晶爸爸是个爱花爱草爱动物的家伙，于是，他开始和我热烈的讨论起周边的花草树木。 我们讨论盛开的紫薇，怒放的木槿，还有那些不知名的花草。。。去年北京遭遇多年不见的寒流，很多树木都不幸冻死了。看来植物园的紫薇也未能幸免，半人怀抱粗的紫薇死了很多棵。然而，生命力如此之强的紫薇，从根部又发出了新芽，长得生机勃勃。每当看到植物这种旺盛的生命力，我都非常感叹。

我和水晶爸爸热烈的讨论着神奇的植物时，水晶却在旁边甜蜜的吃她的红豆沙冰棍。我想牵着她的手，带她看绿色的树芽，层层的紫薇花，水晶毫无兴趣。水晶从小就是这样的，对自然的东西，尤其对植物，毫无兴趣。别的小朋友看到种子发芽了，会兴奋，会精心柯护，会持续关注，会为枯萎而难过。水晶没有。。。。是不是这就是智商低的一个表现？水晶啊水晶，我多么希望你有一天，也会爱上这些神奇的植物，从小小的嫩芽里，获得柔软的爱意。我已经不求你学业上能够如何，但是，希望你能够从从大自然里，体会生命的意义和乐趣。

[U]水晶与曹雪芹纪念馆[/U]

水晶爸爸是个红楼梦迷，我们当然要看曹雪芹纪念馆。

曹雪芹馆外，水晶给爸爸朗读了简短的纪念馆介绍。这些文字的含义上，80%水晶都不懂，但是汉字上，80%水晶都认识。爸爸拍拍她的头：真棒啊，水晶。

于是水晶来劲儿了，进入第一展厅，水晶又开始朗读墙壁上关于曹雪芹的介绍。这是竖版文字，水晶还以为是从左往右念，于是笑话百出让我忍俊不禁。我告诉水晶应该从右向左念，水晶更正方向后，继续目无旁人的摆弄她的认字水平。。。。我相信她完全不懂上面在说些什么。。。

水晶爸爸看展览很慢，水晶当然看不懂那些晦涩的文字，但是总大声问我问题。我觉得展馆大声讲话不够文明，就领着水晶出馆，坐在小院的白玉石凳上等爸爸。于是就有了下面的对话。

“妈妈，曹雪芹和施耐庵是怎么写书的啊？”
“他们心里有很多想法，又能把这些想法说清楚，于是就写出来了。。。”
“那他们一天写多少页啊？六页还是八页啊？”
“妈妈也不知道，但是曹雪芹写红楼梦用了十年。你看，曹雪芹写书的时候特别穷，但是他写的书特别特别好看，后来他死了，人们还要给他建一个纪念馆。。。”

“妈妈，曹雪芹怎么是长胡子的啊？，爸爸为什么没有胡子？”
“清朝的男的都是留胡子的，他们那时觉得留胡子特别帅。现在的人觉得留胡子拉里邋遢的，不留胡子的帅”
“爸爸就很帅”
“是啊。审美观不一样。审美观就是什么样子的好看。唐朝的时候就觉得女孩越胖越好看，现在就是女孩瘦些好看。。。。”
“那晋朝，南北朝呢？”。。。 （水晶又开始漫无目的的胡扯了）

我和水晶爸爸另一个愿望，希望水晶以后能够喜爱中国的文化，不论智商高低都是中国人，中国人就应该了解中国的文化，为生活添加乐趣。

水晶妈妈

下面引用由[U]woboshanliang[/U]发表的内容：

看了水晶妈妈的记录，我觉得水晶除了学习不是很好以外，其它各项都非常不错啊，尤其社交太好了，人也开朗快乐，多好的孩子啊！另外水晶妈妈你看小水晶有何特长，可以充分发挥培养一下啊。

我也在观察水晶是否有特长，但是迄今为止，我尚未发现她具有任何特长，比如音乐/艺术/体育等等（我家本来就没有这样的遗传基因）。“只想和你一起走”建议我教水晶做家务，我觉得挺好的。我准备她休学期间也教水晶做一些家务，以后也会持续教她。未来，如果可能的话，做一个保姆或者月嫂什么的；至少，也可以照顾年老的父母。

水晶妈妈

下面引用由[U]期待阳光[/U]发表的内容：

水晶妈妈，水晶真的表现很好，可能真是到现在对学习还没开窍吧，亦或是她上的那相学校程度都太好的原因，我只知道我到了初中对我们国家的历史还是一知半解，她居然在二年级就知道晋朝了！但我一样的上了大学，所以对...

零碎的朝代知识是在给水晶念《水浒传》的时候教她的，水晶掌握的一知半解。我觉得当水晶说“晋朝南北朝”时，其实根本没搞清楚朝代是指“时间的不同”而非“空间不同”，有在妈妈面前“臭显摆”的嫌疑，呵呵。

水晶的学校是最最普通的小学，孩子们的程度并不高。可能我尽是记录水晶“闪光的一面”了吧。。。。我会坚持慢慢教她，不论如何，水晶一直在缓慢进步，令人欣慰。

水晶妈妈

[U]湖边的跳绳比赛[/U]

临近中午，我们一家坐在一个宜人的小湖边休息，岸边绿柳成荫。小路对面，另一家人在草地上支起了帐篷，简易桌子和椅子。那家有个五岁左右的小女孩，在路上来来回回的骑一种奇特的小自行车。说实在的，这种自行车我也是第一次见，很小巧，没有传统自行车的车把。可爱的小女孩（或者说奇特的自行车）把我们全家的目光都吸引了，水晶看得眼睛发直。

那家人先发现了我们痴迷的目光，主动邀请小水晶和那个小妹妹一起玩，并试骑小自行车。水晶有些羞涩，在爸爸的鼓励下，才磨磨蹭蹭的跨上这辆奇特的小自行车。这自行车还真不好骑哈，水晶一直东倒西歪的。

小女孩没了车，就到湖边的小空地来跳绳。她跳得轻盈极了，身体非常协调，让我赞叹不已。五岁女孩的表达也非常好，发音清晰，语法用词准确，再一次感叹水晶还不如这个五岁半女孩。（有了比较就更清晰了，水晶现在大约五岁水平，呵呵）

水晶骑累了。在对方家长建议下，两个女孩进行了跳绳比赛。小妹妹轻盈如燕，小辫子一起一伏的，煞是可爱；水晶也积极响应，认真参赛，虽然身体不够协调，剁得地面“嘭嘭”直响，但凭借个子高，耐力稍好，最终以微弱优势取得胜利。两个小姑娘都没有因为输赢而红脸，体现了重在参与的体育精髓。

最后，水晶爸爸为两个小女孩进行了跳绳表演。两个家庭轻松的闲聊了一会，微笑告别。

北京的八月，蓝天，阳光，柳荫，微风，湖水，微澜，笑声，掌声，这个午后很是惬意。

[U]水晶和拾破烂的老奶奶[/U]

植物园里，我们碰到一个可怜的老奶奶。她弓着腰，成75度角；穿着脏而破烂，满口的牙已经掉光了。她专门到各个垃圾桶，捡拾空瓶子，卖钱谋生。

水晶手中正好有一个空矿泉水瓶子，我让水晶把它送给老奶奶，结果，这个“反话大王”小水晶，硬梆梆的拒绝了我的要求。

公园里不好对水晶发脾气，况且，也许是水晶并不明白老奶奶的处境，我悄悄把这件事记在心里，准备找时间和水晶聊一聊。

晚上的卧聊时间，我主动提起这件事情。我告诉水晶，老奶奶很可怜，她很穷，她捡了一袋子瓶子，可能仅仅卖几块钱，你一个冰淇淋就打发了，她却可能要花好几天，买一点点食物，省着吃。 小朋友应该有同情心，帮助她。

我突然问水晶：“水晶，如果有一天，你也这么穷，你怎么办？ ”
水晶显然被我这个问题吓着了，我刚才描述的困苦生活已然生动印刻在她的小脑袋瓜里了。她不停的逃避：“妈妈，老奶奶多捡几个瓶子，是不是一天就能挣40块钱了？挣40块钱，是不是就能买很多好吃的，还能买矿泉水喝了？ ”
我说：“老奶奶挣钱很难，可能挣不到那么多钱。。。水晶，如果有一天你也这么穷，你也要高高兴兴地过日子，好吗？你看，老奶奶这么穷，她也很高兴。。。。 ”
水晶似乎不能接受：“老奶奶脸上一点也不高兴。”

一阵沉默。。。

水晶突然打破沉默，特别认真地问我：“妈妈，你进单位时，是怎么考试的啊？。。。。”
我感到一阵心酸。可爱又可怜的水晶啊。。。她单纯的脑子里，总是觉得爸爸妈妈现在的生活方式，就应该是她未来的生活方式，一个稳定的单位，挣工资，休年假，坐飞机，出差，出国，住宽敞的房子，衣食无忧。。。。她一定是不喜欢老奶奶的穷困，长大想做爸妈这样的工作。可是，她应该是不可能考进我这样的单位了。

我忍住伤心，转移话题：“水晶，你不一定要进单位，每个人都是不一样的，其实，做个保姆啦，或者修煎园林啦，也挺好的。 ”
水晶问：“做保姆能挣多少钱啊？ ”
我说：“作保姆挣的钱比较少，可是，只要是劳动挣的钱，都是好的，《皮诺曹》不是这么说的吗？只要你节约省着花，一样够花的。记住，以后一定要省着花钱，好吗？ ”
水晶问：“那你为什么还要花钱，给我买积木和拼图啊？ ”
。。。。。

我忘记了我们是如何结束对话的。水晶进入了梦乡，但我还是不能入睡。如何教育水晶未来无论在如何处境，都能健康快乐的生活，是我经常思考的问题。像我们这样的父母，都会省吃俭用，争取给孩子多留些经济基础。但是，我们不可能照看孩子一辈子，孩子必须内心足够强大，才能应对周边环境变化，把握内心，虽然平凡卑微，依然快乐简朴的生活。

我觉得我的这次教育失败了。前面的路还很长。

水晶妈妈

周日，是全国哀悼舟曲的日子，孩子们的游泳比赛没有延期，还是如期举行了。

俱乐部每年都要举行儿童趣味游泳比赛，今年报名参赛的孩子特别多，有四十多个吧。

水晶排在长长的队伍后面，教练一吹哨，孩子们就鱼贯而入，排着队往更衣室里面走。从来没有让水晶自己换泳衣，我有点不放心，想跟着孩子们溜进去帮水晶换衣服，无奈我人高马大，太过显眼，被教练拦住了。

过了一会，人少一点了，我趁机溜到更衣室门口，窥视水晶的举动。更衣室里，水晶已经换好泳衣，只见她慌慌张张的把脱下来的衣服往铁柜里一塞，就像个小兔子似的窜出我的视野，跑进了游泳馆。

我也赶紧移步，小步快走到泳池的大玻璃外面。泳池是不允许家长进入的，这时很多家长已经聚集在玻璃外，抻着脑袋往里面瞧，看上去，游泳馆就像个透明的巨大热带鱼缸，里面熙熙攘攘的装满了五颜六色的小鱼。我也混在家长中间，在这个“大鱼缸”里面寻找那条戴着红色小帽的“水晶小金鱼”。

下面是我的“关于水晶小鱼的观测记录”。

1。“水晶小鱼”从头到尾的纪律都是不错的，能够听从老师指挥，该排队时排队，该跳水时跳水，该游泳时游泳，没有打闹现象。
2。“水晶小鱼”确实是“烂泥扶不上墙”（注：借用lovetiantian的一句妙语，无版权纠纷哈），轮到她比赛时，她游得“直打磕奔”，两次唤气呛水，都快被后面那波追上了。
3。“水晶小鱼”透过鱼缸，看见了我和水晶爸爸，露出了甜蜜的笑，所以，“烂泥”也就“烂泥”吧，这丝丝笑，就已经融化我们了。
4。发奖仪式时，“水晶小鱼”非常兴奋。全体小朋友都举着自己的“游泳小健将”的奖状，照合影。水晶举得最高，还忙里偷闲的把一只手打成"V"字状，浑身每个细胞都在笑。（注：回家的路上，我问她你怎么想起来打了个胜利的手势呢？水晶莫名其妙，什么胜利的手势啊？敢情水晶根本没搞清那个手势啥意思）

水晶表示：明年还要参加游泳比赛。

水晶妈妈

昨天在网上看了两年前CCTV4《中华医药》节目录制的关于秋爸爸秋妈妈的故事，深受感动。首先，秋爸爸很帅哈，秋妈妈是个标准大美女。节目里，秋爸爸回忆教宝宝贝贝第一次叫出“爸爸”，对记者说：我叫了他几千下“爸爸”，他终于还给了我几个。。。。我几乎热泪盈眶了，曾经看过秋爸爸的帖子，却还是没有料到要如此艰难。

这里需要强烈鄙视自己一下，对水晶上心/耐心的程度，仅为秋爸爸的百分之一不到。秋爸爸秋妈妈很伟大。

一直以来，我都在思考这个问题：让水晶休学，是不是一个错误的决定。网上热心的家长和老师们也是众说纷纭，我心里惴惴不安：是否应该去机构？是否应该继续“随班就读”三年级？或者干脆转至特殊学校？ 我有没有在自不量力闭门造车？。。。。

这里，用笔再次梳理我的思路。

前面我已经多次在帖子里面提到，考虑让水晶休学，是想缩小水晶的能力与学业之间的差距，提高水晶在校的学习效率。水晶在学校，行为方面基本没有问题，她能够与同学和睦相处，热情帮助同学，积极参加集体活动，没有侵略性；但是，她偶有不遵守课堂纪律的行为。升入三年级后，她面临的几个挑战主要是学业方面的：

1。书写 - 她的书写从一年级就是一个大问题，她的字几乎没有人能看懂，很多字不是多一化就是少几化，像一堆懒虫子，呵呵。
2。作文：三年级就要开始做作文。水晶的语言发育晚，逻辑思维不行，距离能够写出作文还有差距。
3。数学多步应用题：水晶单步应用题都不过关，谈何多步。
4。语文的阅读理解：理解能力差，逻辑思维能力差。
5。空间想象力：水晶目前空间想象力为3岁水平。

以下罗列我想在家教水晶的原因：

1。我一直盼望着能全职教水晶一段时间，即使在水晶智商测试59分之前。曾经给水晶找过若干家庭教师，都是有经验教这种“笨小孩”的。但是我总觉得不如我直接教水晶好。为什么呢？家庭老师只是一天来一两个小时，最多，一个上午。这期间，就是不停的把知识“灌输”给水晶。这种学习方法让我觉得“不够自然”。如果我来教呢？可能上午我只教30分钟，下午再教教。生活中如果遇到类似问题，我就能结合生活，再次给水晶加深印象。相当于，每次时间短，但是有连续性。我教水晶，是时时刻刻的。

2。我不是教育工作者，但是我了解水晶。水晶是我女儿，我似乎天生具有看穿她内心的能力。我能够控制她。我似乎也能够用她听得懂的语言，给她解释一切。一年级上学期，水晶疲于奔命适应小学生活，英语根本没顾上学（当时她在课堂获取知识几乎为“0”）。还有5天了，我开始紧急给水晶补英语，最后期末考试得了90多份（前一次还只有48分，当然，我只是教了水晶很多应试技巧而以，并不是真正的提高）。我不会游泳，但是我教会了水晶换气；一年级，我教会了水晶汉语拼音的声调；6岁时，我帮助水晶纠正了含混不清的语言发音。。。我好像就是一个翻译机，时刻帮助水晶翻译她不懂的东西。我想，每个妈妈都是一个天生的老师，我喜欢对水晶“侃侃而谈”，水晶也喜欢听我“胡吹海拉”的。每当老师碰到我，总是说：水晶妈妈，你给水晶补补这个；或者：水晶妈妈，你帮水晶练练字。好像我是个万能钥匙。 排在我日程本上的“待教项目”越来越多。我需要全职一段时间，把“待教项目”清空。


3。我想给水晶构建一个快乐的《巴学园》。我曾经给水晶念过《窗边的小豆豆》，最近准备再念一遍。这本书里的巴学园可能是全国中小学生的梦想吧，呵呵。巴学园的孩子们是多么快乐啊。他们上午可以先上自己喜欢的课，下午，老师带着他们去周边的大自然中玩耍。水晶虽然智障，却也有着快乐的权利。现在小学功课不知道为啥变得这么难，知识点普遍提前。提前能有什么优势呢？除了让孩子早熟，让孩子更没有时间去创造，让孩子透支，更早开始厌学。我一直希望用快乐的方式教水晶。上学期间，每当放学，我都愁得要死。学校是题海战术，每天大大小小的卷子，要改错，要签字。现在不上学了，我们至少可以暂时不做卷子了！哈哈。每天晚上，我都能给水晶念故事，聊天，看情节有趣的电视。每个周末，我们都可以去公园玩，接触自然，看博物馆，看儿童剧。每个白天，我们都可以随心所欲的从水晶喜欢的课程开始，可以先拼积木，或者先读《贝贝熊》，随你哈。我们可以自己制定进度，水晶强项，我们就快一些；水晶弱的地方，我们就简单些，慢些。

4。和水晶在一起很快乐。教水晶，我还是有私心的。水晶很乖巧（虽然是个反话大王），每天时刻和她在一起，多么幸福啊。她现在是个“问题篓子”，时刻在问问题。有些问题很幼稚，甚至“臭显摆”的东拉西扯；但是有些问题还是挺启发人的。每天和这个小可爱在一起，挺快乐的。前些年，我都疏忽了，对孩子也管得太少了。现在，想趁水晶还没有长大（水晶最多像个5/6岁的女孩），创造多和她在一起的机会，享受小棉袄的感觉。

（待续。我还想继续梳理思路的方面有：关于机构的研究，在家休学的缺点，我计划如何提高水晶的弱项）

水晶妈妈

有一阵子没有更新日记了，我骨子里确实是个潜水型选手，喜欢潜水，笔头子懒惰。谢谢woboshanliang的关心和提醒哈，以后一定常催着俺啊，呵呵。

先汇报一下近况吧。最近这两周，和水晶在一起总体还是很快活的，我们的关系融洽，水晶亲切的称水晶妈妈为：大懒猫。她天天缠着我，一段时间看不见就大喊：懒猫，你在哪儿啊？....呵呵，被需要的感觉还是很爽的哈。。。。当然，我有时对她比较严厉，张牙舞爪的，这时水晶就心虚的低下头，等我消气后讨好我。这里再次鄙视自己的欺软怕硬（俺对水晶爸爸就低眉顺眼的小媳妇样），越是对水晶厉害，心里就愈发疼爱这个单纯依赖的小女孩了--水晶是我的心尖尖。

我们现在所谓的“学习”，更像幼儿园中班或者大班的活动，基本是读故事，看电视，看图画书，搭积木，拼图，折纸等等。为啥呢？因为经历了水晶上小学的这两年，我的认识是有变化的。过去，我曾经以为让水晶做足够的卷子，补足够的课，就能逐渐赶上功课；我们曾经拚命学，做卷子，请家教，等等等等；到头来，水晶的成绩还是难以提高；有些做过一百遍的东西，水晶还能出错。最近水晶智商59分的结论，让我终于认识到（实在是后知后觉），瓶颈还是在于智商。表达能力，理解能力，推理能力等提高不起来，怎么“笨鸟先飞”也赶不上人家。

家里其实有不少玩具，当时都是按照水晶年龄买的，因为当时水晶的智商不够，她不感兴趣，基本没怎么玩，放在角落，落了厚厚的尘土。现在，我把这些玩具又拿了出来，孩子，尽情地玩吧 -- 水晶现在也就是5-6岁的心智，就是玩玩具的年龄，没有经历过“玩”得开心，直接就按着她的脖子进入小学“苦学”，这难道不是违背自然规律吗？

下面说说具体情况吧，希望关注水晶的家长和老师能够提出宝贵的改进建议。先谢谢哈。

[U]动画片[/U]

陪水晶看完了52集动画片《郑和下西洋》，真好看哈，情节曲折，悬念叠起，有时我和水晶看着看着会情不自禁的拉起手来 --
蛇爬出来啦。。。水晶曾经在央视看过一遍《郑》，这次看DVD，有我在旁边讲解，理解得更加深刻了。正在网上购买《郑》配套的连环画图册，想陪水晶再看一遍连环画，但是尚未购买到（淘宝只有一家卖，还总不在线）。 现在开始看52集《小牛向前冲》。《牛》后面准备看《大英雄狄青》。都是水晶在央视曾看过的。

当日看完后，我会询问水晶一些情节，检查她是否理解，不理解的地方重新讲解，某些词汇也重点讲解，有时会重放镜头。

总结一下看动画片可能给水晶的收获：理解情节（计策？阴谋？叛徒？），扩展词汇（将计就计？消沉？痛改前非？...），开阔视野（火山爆发？磁铁？部落？酋长？图腾？），优秀品质（帮助他人？勇于认错？），辨别是非（好人？坏人？既好又坏？你要是这种情况，你怎么办？）图像刺激（孩子喜欢彩色的图像），简单推理等。

[U]拼图[/U]

前些日子水晶轻松挑战了40块的拼图。现在买来5张80-100块的拼图，同时教水晶一些拼图的方法。水晶很喜欢拼，学习了“通过颜色和形状缩小范围”方法后，只需要很少的提醒，就可以完成80-100块的图。但是，她必须要我辛苦的坐在旁边不停的鼓励她；如果我走了，她就会发小牛脾气再把我拽回来，俺也就只好继续无聊的“陪太子读书”；还有一个缺陷 -- 水晶的眼力太差了，我掐了表，她竟然需要1小时20分钟才能拼好80-100块的，有些图块我早就看见，她还是磨磨蹭蹭看不见。

这几天，我在思考一个问题：拼图到底能够让水晶提高什么？拼图方法是否太"机械性八股文”，对智商没有提高？。。。我暂时否定这一犹疑，决定继续让水晶拼一段时间。那么，拼图能够给水晶带来什么？ 我觉得： 专注力， 对于缺失图像的想象力和推理能力，对于形状颜色和画面的敏感性。

[U]多米诺骨牌[/U]

28块的多米诺骨牌，几年前买的，一直没有玩，像超薄的麻将，精致的令人爱不释手。水晶很喜欢（幼儿中大班的玩具水晶都喜欢）。通过排多米诺骨牌，水晶可以练习：专注力，手的灵活精细度（水晶现在还是很差），按画面规律排序（二年级数学上），长方形的认识，长度（厘米）的认识，余数的认识（28个骨牌，每行排6个，排几行？余几个？）等等。

[U]搭积木[/U]

几何体的认识和空间想象力方面，水晶严重落后。我们现在玩得这套积木上写着：age3+，呵呵。这套积木提供了40张卡片，我要求水晶严格按照卡片的样子将积木摆入木盒中，一点都不能差。水晶在摆等腰三角形的时候还是有一定困难的。如何才能教水晶一看到图案，就把三角形摆成正确的角度？苦恼中。。。。

水晶能够从这套积木获得的能力：对于三角，梯形的认识，物体的相对位置（这个方面水晶严重落后），几何体的认识。

对了，这套积木是mindware牌，叫做"design pattern"

这套积木对水晶空荡荡的小木脑袋，还远远不够，我在网上浏览了很多益智积木。路很长哈。

[U]找不同[/U]

一本鲜艳的图册，全部是海里的生物，按要求找出几处不同。水晶对颜色很敏感，可以迅速找出颜色不同的东西。但是相对位置没有概念 -- 两条相同的鱼在不同位置，水晶认为它们一样，没有什么不同。还有，缺乏一个系统的方法，一部分一部分看，确保覆盖画面所有的角落。另外，水晶对于细节的观察很弱，两个水草明明一个密一些，一个稀疏一些，怎么也看不出来。。。。。怎么教呢?  感觉她对于相对位置，物品之间的距离很不敏感。。。。。

[U]朗读和阅读[/U]

正在给水晶朗读〈窗边的小豆豆〉。去年读过一次，今年是第二次读。很具有童趣的书哈，水晶非常喜欢。听到巴学园的孩子们都裸泳的那一段，她笑得死去活来的。〈窗边的小豆豆〉是词汇量比较小的一本书，其实适合二年级孩子自己独立阅读。

水晶阅读的书是〈贝贝熊一家〉，全套30册，水晶读了20本了。图册好精美啊，连我都对小熊一家的树屋向往不已。我计划，水晶读完一遍后，将生字拾遗补漏的认一遍（识字），然后让她再朗读一遍，学完内容后（内容主要是教育幼儿社交，生活习惯，品质等），让她再用自己的语言，把情节讲一遍，重点把事情讲清楚，为作文作准备。

顺便说一句，另外我还买了一套〈幼儿看图说话〉，也是为作文做准备。。。。作文方面，还有什么好方法吗？


[U]逻辑狗[/U]

昨天下午在网上无意发现的，然后就迅速网购，今天上午就送来了。水晶总是迫不及待的玩新玩具，她非常喜欢逻辑狗里面的题目。但是对于有些图案，她的联想能力，推力能力，猜测能力，解决问题的能力，真的比较弱，所以常常做错。

发愁啊发愁，如何提高她解决问题的方法？。。。。否则，即使逻辑购的所有画面都做完了，能力也没有提高。


[U]家务和其他[/U]

教会了水晶系红领巾，虽然系得歪歪扭扭（小笨笨啊，竟然不会系红领巾）。 每天早晨让水晶拖地，晚上给家人叠衣服，挂衬衫。

暑假里，水晶学会了仰泳，自由泳没有学会。要继续坚持练习，否则学会的，也逐渐忘记了。

。。。。。。

。。。。。。

一切，还在摸索中。我没事的时候，就会想，下一步该怎么办？还有哪些做的不对的地方，怎样才能持续改进？ 怎么教水晶才能让她明白？

有时，想得头痛欲裂的，心慌慌，总怕闭门造车；然而，由于我懒惰的个性，和其他一些特殊的原因，暂时还不方便去机构取经。根据haohao妈妈提供的宝贵信息，我在网上搜索了一些机构，浏览了他们的网站，也获取了一些宝贵的资料。准备开始的有：练字，精细动作，音乐，跳绳。

继续踯躅前行吧。。。。

水晶妈妈

一直想把小水晶的“贴心棉袄”逸事两则记录下来，借此告诉水晶，妈妈真的特别感动，你是个孝顺的好孩子。

〈妈妈生病了〉

上个月，有一天下午我突然感觉胃痛，就和领导请假，提前回家了。回到家，估计脸色也不好看，二话没说，就卧倒在床上。水晶也知趣，可能发现了我不舒服吧，没有打扰我。

睡了一小觉后，我睡眼惺忪的还赖在床上，胃痛稍微好了点。这时，门悄悄地打开了，水晶小鲇鱼似的钻了进来。她拿着一个碗，笑嘻嘻的对我说：“妈妈，吃吗？”不等我回答，就把一个勺子伸到我嘴边。我一看，是一勺玉米粒，就坐了起来，让水晶喂了我一口。甜甜的嫩玉米粒，好香啊！我感觉胃痛好多了，顺势就把碗里的玉米粒全吃了。水晶看我吃完了，很开心，问：“妈妈，还吃吗？”我点头。不一会，水晶又端来了半碗玉米粒。。。。我又狼吞虎咽的给吃了。这时，我才想起来，问水晶：“哪来的玉米粒？ ”水晶说：“姥爷蒸的玉米。”我问：“那粒儿呢？怎么把玉米粒儿弄下来的？。。。”水晶说：“粒儿是我啃下来的。”。。。霎时，我觉得特别感动，妈妈生病时，这个孩子竟然一口一口的把玉米粒儿啃到碗里，端过来给我吃，多孝顺的孩子啊。。。水晶看我不说话，突然羞涩的问我：“妈妈，你不会觉得我吐沫脏吧？。。。。”当时，我真的有冲动一把抱住水晶，亲亲这个善良的孩子。。。我正色道：“怎么会！你不是从妈妈肚子里出来的吗？妈妈怎么会觉得你吐沫脏呢？你给做的玉米粒实在太好吃了！！”

〈洗澡〉

炎热的夏天，我每天晚上都和水晶洗澡。

这天洗澡时，水晶突然对我说：“妈妈，你蹲下来。”我不知道她葫芦里卖的什么药，成年人的思维告诉我---能赖掉就赖掉，于是，我找各种理由拒绝下蹲。谁知，小水晶这次特别坚持，多次劝说无效后，小家伙快和我急了。没办法，我只好百般不愿意的背对着水晶蹲了下来。刚蹲下来，就觉得后背一股暖暖的水流了下来，特别舒服，似乎还有一块布放在上面。。。。。。原来，水晶让我下蹲，是要用小毛巾给我搓背。。。。她的胳膊细，劲儿小，与其“搓背”，不如说是“擦背”。。。。擦，擦，擦。。。后背上那种柔柔感觉，真是舒服极了，外加，心里也是柔软。。。。我的眼睛都有些湿润了---我的贴心小女儿啊，虽然你平日是个“反话大王”，你本质上是多么善良可爱啊。。。。水晶看到我开心，高兴极了。。。

后来，我们洗澡的时候水晶还经常问我：妈妈，今天给你擦后背吗？

水晶妈妈

有一阵子没来自留地了，谢谢各位妈妈的回复和鼓励！

9月1日起，秋季学期开学了。我们没有更改计划，还是让水晶休学了。校领导不允许休学一年，所以先申请了半年（一学期）。

开学后，我也开始全天教水晶了。生活一下子忙碌起来，时刻面对水晶，上网的时间都没有了，每天仅有一点点上网时间，我用10分钟浏览一下新闻，其余时间，大部分用来在淘宝上“淘”益智玩具和在以琳潜水了。以琳这么多智慧的老师和家长，总能启发指导我，并给与我精神的引领。

日子大约是这样安排的。

周末： 平日休学在家，周末成为水晶唯一的外出时间。基本是公园或者游乐园。

上上周，去了洼里乡村公园，孩子们的伊甸园，那里的原木设施是我见过最全最好玩的，越来越多的家长带着孩子去那里玩了；而我们也是一年里面第四次光顾了。那里，水晶克服胆怯，像李小双一样吊在铁环上，从高高的铁锁上滑下来。呵呵。   

上周六， 动物园。水晶正如她在植物园一样，热爱冰棍远大于热爱动物们。倒是我和水晶爸爸再一次兴高采烈的讨论了鹈鹕，白化孟加拉虎和金猫。水晶看得最仔细的动物竟然是。。。。。。。蜥蜴。

上周日，游乐园。水晶以八岁半的“高龄”，仍然义无反顾地脱了鞋，混在小弟弟小妹妹堆儿里面玩沙滩。期间我观察到水晶的脾气真的超好，比我的暴脾气好多了。有个4岁的小妹妹不太懂事，朝水晶扬了几次沙子，水晶只是平静的说：哎呀你别扬了，然后还是带着小妹妹玩儿。后来，小妹妹“小跟屁虫”似的到处跟着水晶，我第一次觉得水晶有点姐姐的"范儿”。

周一到周五：在家里学习

上午一般安排文化课--语文数学英语。我让水晶从一年级的课程补起。这一周的观察来看，虽然有些知识相比当年，水晶已经获得了提高，但是差距还是非常明显的。语文方面，书写是个非常大的问题。别的孩子用10分钟能写完的字，水晶需要1个小时，而且歪歪扭扭。拼音方面，水晶还是时不时要错几个，似乎不错就对不起水晶妈妈。数学呢？水晶不能够独立的把题目读懂。如果我告诉她某道题是什么意思，估计她能做对；但是，自己读题就不行（汉字全部认识），题目稍微灵活一点立刻"折”掉 --- 逻辑推理和理解能力差。这里检讨自己，因为我的暴脾气，时不时还要对水晶发发脾气，水晶则表现出高度的容忍和理解（水晶的脾气遗传了爸爸？还是叔叔或者舅舅？反正不是我）

中午午休一小时。

下午是玩具，运动，动画片。 玩具主要是从淘宝上淘来的各种益智玩具，有逻辑狗，智慧金字塔，积木，手工等等。

金字塔积木等等是为了增加水晶几何方面的能力。我发现教几何挺难的，因为空间的想象力和图形的敏感度，用语言很难描述给孩子。我觉得只能让孩子天天摆弄这些积木，慢慢的，也许，水晶的几何能力就“悄然”增长了，这是一个自然发育的过程。另外水晶“相对位置”的概念非常差，也趁此教教她，相对位置是“可描述并且可教”的。

“逻辑狗”涉及的方面特别多，与其说用逻辑狗是在训练孩子，我倒更觉得逻辑狗的作用是“暴露孩子的弱项”-- 逻辑狗里区区的十几道题，怎么可能就涵盖了这个世界如此丰富的方方面面呢？怎么能打包票说孩子在某方面能力已然提高了呢？ 但是，通过做逻辑狗发现孩子某一项很弱后，家长可以在日常生活中加强对孩子的训练，通过大量的加强，帮助孩子真正提高，这肯定不是一天两天的功夫，可能是几个月甚至几年。

手工剪纸等是为了增加水晶的精细能力。水晶使用剪刀的能力，使我怀疑她未来连保姆都当不上，呵呵。

当前每天的运动是跳绳300个，要求用“活劲儿”，仰卧起坐30个，兔子跳，单腿跳，扎马步等。我感觉300个绳的运动量还是偏小了，等天气冷下来，会继续加码到500个以上。其他运动：周二下午滑冰；周末学习乒乓球和游泳。

动画片是《小牛向前冲》和《家有儿女》。《小牛》是看情节，看计策，看阴谋，看曲折。  《家》则看人与人的微妙关系，听“话外音”，了解人际交往时丰富的情感。水晶显然对《小牛》的理解比《家》要深刻的多。《家》里面“话外音”水晶一概听不出来，对那些微妙关系也一头雾水。

晚上是和水晶爸爸的亲子时光 -- 遛弯/撒娇/全家相聚，另外，晚上我会给水晶读故事书，水晶自己也会看看简单的书。

现在给水晶朗读的是《爱丽丝漫游奇境》。我不得不干巴巴说：我实在是不喜欢这本书。书里面含有爱丽丝大量的“胡思乱想”和诗歌，念得我了无生趣，口干舌燥，我只好趁水晶不注意时偷工减料，大幅删减内容。水晶倒还喜欢，但是肯定也不如《洋葱头》和《匹诺曹》，看来，我们母女的情趣还是相通的。

这就是最近的生活。

最近的收获： 通过时刻的接触，更深刻的发现了水晶的很多弱项。这里简单列举：

完整的表达 （用词不错，但是需要完整表达）
逻辑推理的能力 （很差）
归纳汇总能力  （差极了）
比较的能力 （没有养成习惯）
精细运动 （很差）
精确记忆能力 （需要训练）
几何空间想象力（相对位置）
balabalabala.......

我的困惑： 太多的“发育落后”，我该顾哪个？ 时间就这么多，方法在网上也可以找到，它们都排在我的“待办事项”中，眼巴巴地望着水晶，压得我有点喘不过气（水晶倒是无忧无虑）。现在的训练只是杯水车薪。

所以我今天早晨对水晶爸爸说：咱们别对休学报太高期望了。

附：最近想购买以琳的教学卡片四套（详见http://www.chinaqdautism.org/b/b.asp?B=94）。四套合计800元。稍微觉得有点贵，因为害怕卡片并不完全适用于8岁半的小孩。诚心请教大家的看法。

水晶妈妈

下面引用由[U]不想事[/U]发表的内容：

水晶妈妈，新学期开学了，你是怎么安排水晶的呀？是休学一年还是在家？很关心！

你好！

我很想知道机构的训练内容，能否在这里介绍一下？或者你方便时给我个短信，我打电话给你具体聊聊。我的手机号已经站短给你了。。。。

水晶妈妈

下面引用由[U]忧伤2008[/U]发表的内容：

真是羡慕啊！水晶真是太好太可爱了。
其实，无论是请家教还是机构，都不代表你就不教孩子了。你是可以从好老师那里得到启发了，当然你是要在场，当然是要好的老师，当然教的内容是度身定做。你会发现好的老师教起...

谢谢你的建议！最近由于一些原因，我暂时还不方便带孩子到机构训练。所以暂时先独自在黑暗中摸索前行了。。。。。

水晶妈妈

下面引用由[U]woboshanliang[/U]发表的内容：

看了很感动又非常羡慕，真的是好贴心啊，比我家小子不知听话多少倍啊，有空带孩子去旅游吧，开拓视野，对写作也有帮助。

真是个很好的建议。。。等条件成熟了，我们就带水晶去各地旅游走走，呵呵。