[请教]何谓“分享式注意力”和“分享式眼神”

清潭

1）是。
2）是主动交流没错。看来他的分享式交流有了，但是还不够多。一般孩子在几个月大，就会指、马上看人、等待回答。
3）算。如果再配合眼神（或者说目光）的交流，就更好了。

清潭

继续试着解答：
1。2岁1个月能称呼家庭成员，不算严重的落后，但确实需要加强语言的表达。宝宝的交流主动性很强，这值得高兴。
我想知道，为什么他提要求时大人为什么不回应呢？是估计逗他，还是因为手头有事？
这个时期的普通孩子，是秩序感非常强的时期，如果你故意弄错，真的可能弄晕他。3岁以前，也是安全感建立的最重要时期，及时回应孩子是非常重要的。如果你们有事不能解答他，也应该告诉他“等一下，我很快就来。”
如果宝宝把已经知道答案的图片问很多次，大人最好是把这个图片的概念拓展开。比如，一个西瓜，可以说“西瓜”，“这是一个西瓜，大大的西瓜。外皮是绿的，有弯弯曲曲花纹。宝宝昨天吃过，甜甜的，对吗？”借此机会跟他说话，说很多话。
有关急躁撕书，我觉得是不太好的状况，你们最好再多观察看看有没有类似的状况，想办法让这种状况不要反复发生。但是，惩罚绝对不是好办法，建议不采用。
2。我觉得跟自我意识有关。但是，这也跟大人介入的方式不大合适有关。有些人天生比较会跟孩子玩，有些人不是，比如我自己，但是我真的见过很多人非常能让小孩子接纳。我觉得这跟大人的干预恰不恰当有关。让小朋友喜欢的大人，一定是他觉得能当朋友的，不捣乱的。也许不受欢迎的我们，所表现出的好心是他不需要的，是在帮他的倒忙呢。
3。我觉得这个分享很棒。大人这个时候的反应也很重要哦。你们可以说“真好，接了宝宝给的东西，我真开心。谢谢你。”最好不要说“你真是个好孩子！”你知道这两种回应的区别吗？

清潭

月桂树的理解基本正确，特别是对第一种回应的理解。第一种回应中，给孩子说到的是他做了这件事直接带来的后果，并且真实地表达出了说话者的心情。
第二种回应，其实也是针对孩子行为的强化，但是这种强化过大了，不是评价孩子的行为，而是对他整个人做了评价。轻易说他是个“好孩子”，也会比较轻易说他或者说哪个孩子是“坏孩子”，这种评价本身就是不恰当的。

怎么夸孩子，在普通儿童教育上也是需要技巧的。

我的体会是，即使是做特殊孩子的干预，也要学习普通儿童的发展规律和普通孩子的教育。