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小城故事

俊妈， 是啊， 这么巧， 生日就差几天， 一起努力啊。

从小K妈那儿拿来的：

小K妈妈，你好。麻烦你帮我解答一下，万分感谢，
我儿子1岁4个月，有肠道方面的问题，以前我没有重视过，他每天大便次数多，能看出来消化不好，不成形，很臭，颜色是黄黑或黄绿，有时候都能看得出他吃的什么东...

几天没有来得及回话是因为前几天小Ｋ有点不好，然后我有出去了。再者我忘记了下面这种奶粉的名字，所以去问了朋友才回你的贴：

牛奶不要吃了，吃下面这种，ＡＳＤ的营养专家ＪＵＬＩＥ　ＭＡＴＴＨＥＷ推荐这个，这样你有可以禁食，又可以不担心营养。
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如果你的宝宝是从断母乳换牛奶开始消化出问题，那么他可能还需要提高免疫力的东西，比如科克曼的金初乳：
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另外去医院检查一下，找儿科消化道专家看一下，因为孩子的消化系统明显不对劲。

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这几天小城的状态不大好， 主要是因为老师给他摘了帽， 我就觉得舒了一大口气， 觉得总算可以轻松了， 家里的communication就少了， 自己玩的时间多了， 加上生病， 两个多月没怎么上学， 各种毛病又回来了， 不听话， 目光对视差， 自言自语， 等等。 弄得我又沮丧又悲观， 无奈之下开始重头看书。 今天晚上看greenspan 的书， the child with special needs, 觉得小城可能是regulatory disorders 其中的 Attention Deficit Disorders, 而不是传统意义上的autism.  

"According to the classic definition of autism, autistic children are permanently unable to relate to others"

"Children with regulatory disorders do not have significant cognitive or language deficits even though they often have challenges in these areas."

小城还是有很多毛病， 没法让人掉以轻心， 明天打算把他送到附近的一个幼儿园去，我相信只要他多和正常小孩接触， 家里多训练， 他能进步的。 上个周四， 我把他送去了2个小时， 回来就学会了几句英语， 还受了别人的气， 在那儿不敢发作， 回家拿我们撒气， 发脾气发了一个晚上。

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Relationship Development Intervention with Young Children

我正在看这本书， 关于social skills,  这本书说的很好， 它说大多数的social skill group 训练的是Instrument Skills, which is one branch of social skills. It includes skills like Behave appropriately in the classroom, follow rules, etc. 而真正为了建立友谊所设的社交训练非常难找难作， RDI就是训练这个的。 但问题是， 到了一定的训练阶段， 就必须找到正常孩子作play date, 这是我看来最大的难点。

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小城可难缠呢， 今天早上死活不肯去幼儿园， 说其他小孩not nice,要在家听妈妈话， 我们劝说了半天， 他就说那我下午去， 我说下午你呆在家里， 上午只去一会儿， 这才哄走了。

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今天中午接小城回来， 又发飙了， 原因是他抢了一个小女孩的球， 老师说不许抢， 他的小心灵又受了刺激， 一出幼儿园的门就狂奔到车边， 一边大声尖叫， 一边在我的询问下絮絮叨叨地说了事情的经过， 被我教训了一通。 难怪我接他的时候就看他沉着脸站在教室里， 一副若有所思的样子， 平时我一出现在教室门口他就眼尖得很， 一下就看到了， 今天老师和他说了几遍， 他才看见我， 估计是一个人在那儿生闷气呢。其实那些小孩很和善的， 临走时都挥手说再见， 早上送去的时候总是有一个小姑娘跑过来拥抱他。希望他能从这些小孩身上学到些东西， 可惜暑假只有一个月了。 不过根据这几天的表现来看， 只要他能持之以恒地很NT小孩接触， 总能赶上的。

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"昨晚上，我把代币制坚决地实行起来。发脾气打人，要罚。哭闹，躺地，我们都用漠然的态度。对他的态度是冷峻+温柔的坚持。小家伙昨天受到教训了，不知道今天会不会好点。我昨天真的被他气得手发抖。。。。。。"

俊妈， 我觉得”冷峻+温柔的坚持"这个方法很好， 小城在今年2月份之前天天都是这个样子， 经常在家里嚎几个小时， 去年冬天把哮喘都嚎犯了，经常是一边咳一边嚎， 一边嚎一边咳， 都快把我气疯了， 我后来意识到我对他太软弱了， 他在保姆面前从来都是老老实实的， 就在我面前犯怪，脾气发起来怎么哄都没用， 你越哄他他越来劲，  后来他一撒泼打滚我就上楼， leave him alone, I don't care. 他反而老实了。 学校的home trainer到我们家来， 有一次碰上他又跟我撒野， 就把这个情况报告给了天天带他的老师， 老师非常吃惊，说他在学校2年从来是个温顺听话的孩子， 接着找小城谈话， 这下他一下觉得丢面子了， 谈话的时候就差点哭了， 从那以后就再也没怎么大嚎过了。

柴火， 不知道小火炉的脾气， time out 对小城是不起作用的， 学校的home training 有一次给他time out, 和我LG一起， 两个大男人搞了一个小时， 就是没法制住他。小城一旦发起脾气来， 可厉害了， time out 根本不起作用。我对小城现在是如果做错事， 立刻和他讲道理， 用floor time的方法让他表达出自己的情绪和想法， 如果说了3遍不管用， 就打屁股，他哭就随他去， 一般来说他知道自己做错了哭几声就好了， 最后还要我给他抹抹眼泪， 鸣锣收兵。现在搞习惯了， 我一发火他就害怕， 比以前老实多了。

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准备买这个DVD， http://store.rdiconnect.com/p-3-going-to-the-heart-of-autism-the-relationship-development-intervention-program-dvd.aspx

本地的RDI consultant两个资深的都不接受新顾客了， 还有一个一年经验的， 准备联系看看。

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这几天从头看floor time, the child with special needs by Greenspan, Wieder with Simon. 原来看的时候比较粗， 有的已经忘记了， 再细细的看， 颇有收获。

从小城的表现来看， 很符合这句话

“A child may be oversensitive to sounds in a certain frequency range (e.g., vacuum cleaners and motor sounds) and underreactive to those in another (e.g., an ordinary human voice). Typically, thought, children evidence a pattern, for example, of oversensitivity.

小城去年冬天生病得厉害， 没法去我们小区的儿童乐园， 春天来了， 身体好了， 却死活不去了， 原因是儿童乐园附近有stop sign, 来来往往的车很多， 他说车的声音很可怕， 不肯去， 我用了他平时最爱吃的零食诱惑都不管用， 只好带他去另一个公园， 有湖有鸭子， 他还比较喜欢。

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Charlesriver, 是啊， 象这种小孩还是要立规矩的， 我原来也是心疼小城， 给他气出病来了都舍不得骂他， 后来发现这样长久以来对他并不好， 就下狠心严厉起来， 慢慢的就懂事了。

柴火， 现在我不请保姆啦， 去年小城生病最重的时候， 实在没人替手， 找了个保姆帮个忙， 现在他懂事多了， 就不用了， 孩子大一点还是省心多了。

小火炉真是个好孩子， 小城要这么听话就好了。 我觉得吧， 小火炉推小孩， 平时他听你的， 是把当成了一条规则， 其实可能并不大理解。 就象小城， 每次出去我都要让他背一遍， 不能嚎叫， 不能哭， 不能乱跑， 不能胡言乱语， 一般提前打好招呼他还表现可以， 但一旦哪次忘了提醒， 麻烦就来了， 还是自己没有社交意识。只能慢慢来了。

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中午把小城接出来， 想起格林斯潘说的， 在开车的时候问问题比较好， 我也觉得是， 因为他坐在车里， 注意力没法分散， 自然就老老实实地回答了。 我就在小区里兜圈子， 慢慢地问他上午作了什么， 好么， 比平时回答得详细多了， 开了30分钟， 也差不多讲了30分钟， 看来他和其他小孩还是有些交流的，把别的小孩玩什么玩具都说了， 估计说得还是少， 一个原因是害羞， 另一个还是语言跟不上， 不能随机应变。

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谢谢俊妈和柴火， 小城也是偶尔才能到达这种状态， 而且要我不断地询问提醒。今天回来就不愿谈了， 就顾着找东西吃了。 逼急了就说"I don't want to talk about school."

德州的盛夏来了， 好热啊， 要熬好几个月呢， 今年还算热得晚的， 以前6月份就骄阳似火了。 小区里的街上根本看不到人， 一个个都躲家里了。

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小城的听指令现在越来越成问题， 遇到他不想做的事就装聋作哑， 如果是他想做的事就反应积极得很， 几个月没特殊训练了， 越来越不听话， 这到底是自闭还是天生的个性？ 穿衣服做事情磨磨蹭蹭，跟我软抗， 但一旦要去他喜欢的地方了， 马上神速起来。 举个例子， 我让他在家里穿夹克， 每次他都作出窝窝囊囊的样子， 嘴里还嘟囔说“太难了， 帮帮忙”， 可老师说在学校里他从来都是自己搞定， 真气人。

今天接他的时候， 和老师再见拥抱， 很主动， 目光对视也不错， 还主动和其他小孩挥手再见， 可惜人家都忙着排队吃饭， 没人理他， 我看他有点失望，但总的来说在这个学校情绪不错， 也能学到东西。老师很好， 下个星期给他做个学习测试， 看是不是ready for kindergarten.  其实在公校学期结束前， 特教老师已经测过了， 说学习应该没问题， 现在在这个学校再测一遍也好。

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这几天开始用RDI最基本的技巧训练小城听话， 把话说满， 说轻柔， 单词和单词之间停顿时间加长， 很有效果， 从原来的不理不睬到目光注视， 听从指令， 搞定!

还做了一点“我失去声音了”， 也满有效。 中午他不想睡觉，我指指床， 做了个夸张的表情， 他莫名奇妙地看着我， 大概奇怪我为什么突然改变了风格， 然后乖乖地上床去了。

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还没想好是送K还是JR. K, 主要是担心小城冬天生病， JR。K学得少， 压力小些， 另外想给他补补社交， 他和同龄小朋友一比太幼稚了

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对， JR。K 是介于preshcool 和 Kindergarten之间的， 只有个别私校有， 是特地为那些学习，社交或者其他方面家长感觉还不ready for K的小孩的。小城发展得不平衡， 有的地方比方说反义词， 阅读， rhyming已经到了K的水平， 有的地方比方说画画， 体育， 社交， 成熟程度我看比别人还差不少。 我打算他上完JR。K后再上一年K， 或者私立， 或者公立， 到时候再看了。但即使他现在上私校， 也可以享受公校的speech therapy.

这儿和JR。K 和K都是全天， 我要给小城报的这个学校 8：30am - 2pm. 感觉还不错， 校长很和善。 下午2点以后我再在家让他休息锻炼， 辅导辅导， 但愿他不生病就好了。

小火炉还要在现在的NT幼儿园接着上吗？

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这样挺好的， 你可以在家陪陪小火炉和你的二宝贝， 自己也调整调整， 小火炉也可以送出去训练训练。 只要妈妈在家， 还是灵活多了。

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从K妈那儿搬来的

听统： www.Integratedlistening.com
http://www.tomatis.com
http://www.dynamiclistening.com/

视觉： http://www.visiontherapy.org

小城的感统问题： 对声音过敏， 怕马桶冲厕所的声音(现在好多了)， 怕烘手机的声音， 怕吸尘器， 怕校车(坐了两年还怕， 好一阵坏一阵)，怕垃圾车(跟他解释了以后不怕了)，。。。

对图像过敏 (不是很确定)： 不敢看KERA的动画片。

联系了两个听统医生， 一个要去诊所， 一个可以把机子租回家做， 不知效果如何， 还得好好研究研究。

下午带小城去麦当劳， 表现出乎意料的好， 情绪非常高昂， 一堆互相认识的男孩在一起玩， 他也兴致勃勃地参与进去， 一起扮演士兵互相打仗。 别人玩什么他就玩什么， 后来又来了两个7，8岁的漂亮小姑娘， 更黏着别人了， 人家往上爬他就往上爬， 人家往下他也往下， 人家躺下休息他也赶紧趴在旁边， 小姑娘把胳膊挂在横梁上晃啊晃， 他也照办，本来小姑娘不想理他， 后来看他实在黏得太紧了， 就带着他玩， 走来走去， 他可老实了， 象个跟班， 比听我的话都听多了。 在那一个多小时内， 我都有一种错觉， 这是多么正常的一个孩子呀。可一进厕所， 就露馅了，看见烘手机就怕得要死， 跟我说“mommy, don't turn on it." 紧张得脸都白了。 我安慰他说”I am not going to turn it on." 才好了。

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谢谢俊妈和柴火的经验介绍， 我也准备给小城试试心理脱敏， 一点一点的来， 说不定能成功， 因为冲马桶和垃圾车我们给他解释了以后，他已经没什么问题了， 另外他胆子小的另一个原因是和外界接触太少， 一生病就得呆在家里， 什么人也见不到， 还是要增强体质， 多多和外界接触， 多和正常小孩接触。

mrgood, 谢谢你的鼓励。 你的主意很好， 提醒了我， 我应该把他平时这些不良习惯， 象尖叫啦， 不听话啦， 揉合在地板时光里， 给他强化。 K妈也提到过， 用地板时光的replay来训练行为问题和感统问题， 非常好的想法， 谢谢你! 用解释情绪和想法的方法在小城发飙的时候有些用， 但有时他是明知故犯， 欺软怕硬， 这个方法就太温柔了， 还是要在合适的时候建立合适的规则， 而且要坚决执行这个规则， 否则他就要钻空子了。

说说最近小城的语言表现吧， 生活用语增加得不多， 因为没怎么读书， 也没怎么上学， 但学会了几个句式： why should I, why not, what if, what are we going to do next, how long should I, how to do, which, ，等等。 有时跟他说你不能做什么， 你不应该做什么， 他理直气壮地反问上一句“why not?” , "why should I do it? ", 或者”what if I do it?" 很挑战的样子， 又好气又好笑。有时我们不许他做什么事情， 他就会苦着脸说“ I feel so sad. I want to play but I can not!"

假想游戏进步了不少， 非常擅长把书上看到的， 电视里的， 和他自己的活动统统搬到他的火车身上。 还能把几个故事融合在一起。 逻辑思维也比较清楚.

最近训练他用修饰语， 比方说指着一堆大小花色不一的碗问他” 你要哪一个？“，他应该能说” big blue one with the white flower"， 还不熟。

中文也结结巴巴地学了些， 最搞笑的是， 他每天睡觉前要听听音乐， 催眠， 我给他从百度上下载了邓丽君唱的“独上西楼”， 听多了， 那天他居然在怪声怪气地唱“无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐， 深院锁清秋。”要不是我听过这首歌， 再也猜不到是这首歌! 调子都不知跑哪儿去了!

能单腿跳了， 最多的一次能跳11次， 在精神很亢奋的情况下。

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呵呵， 他也根本不懂意思， 瞎唱。

照搬ＤＤ妈的帖子：
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看了Y妈和K妈的讨论.我在网上找到的一些Vision Therapy方面的练习.可以参考一下. 打算给DD平时练习一下.

http://www.youtube.com/watch?v=oYD9nNc2yAI&feature=related
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有一些非常不错. 真的感觉是multi-sensory 方面的integrated. 非常好,建议大家都看一下.可以平时给孩子做一些.

http://www.youtube.com/watch?v=MJCDr0Ivs5c&feature=PlayList&p=328C7DC37F840E9D&playnext=1&index=2
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http://www.youtube.com/watch?v=MWKWNPdxpyk&feature=related
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http://www.youtube.com/watch?v=3qAJfRy_jwc&feature=related
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从依妈那儿搬来的： http://data.06abc.com/datalist-li200-p3.html