强化物，真不是个东西！

黄毛妈妈2009

“强化物是一个事件……全部事件在一起，构成强化物”
赞！！！

黄毛妈妈2009

“许多给的技巧，本身就是强化物的要素。”
斗胆为这句话举个例子。语风妈妈的宝贝帖中，第428楼是女儿是天使贴的亲子游戏。其中第13例是这样的：把你的初级强化物使用出快乐如烟花绽放的效果----不仅仅是给他一颗-M&M糖，而是“嗖~~~~”一声，糖跑到了空气中，直到跑进孩子的嘴巴，最后象炸弹一样爆炸----是说你同时制造出爆炸的音效

黄毛妈妈2009

原来是网络不好，不是我的手机不好。还好还好。
上面妈妈的例子，有一个ABA的解释是：不要把孩子一等喜欢的东西作为强化物，而是要挑选孩子次一等喜欢的物体。

黄毛妈妈2009

上面米妈说此言非彼意，那还是顺着楼主的思路说吧。
根据楼主描述，作一个比较不乐观的假设，孩子性子比较急，学习习惯也不好，可能不是很热爱学习，所幸功课的难度与能力之间相差不大。对性子急的孩子，一开始目标太远，确实是为难他了。
是不是刚开始可以给他比较近的目标，比如做完一小部分就强化一下。等他接受了这一形式，就可以慢慢引入代币制了。（再举个强化物的使用技巧的例子，隔壁朱老师把代币制使用出拼图的乐趣，还是可以兑现的超级大奖的实物照片……遇到这样的老师，想让孩子不热爱学习也很难)
一开始也许让孩子直接兑现奖品，后来可以让他自己选择小奖兑大奖，大奖兑巨奖的机会。
想想看，楼主每天都要根据孩子的脾气，情绪，能力，还有功课的难度，来策划不同的强化环节，每过一段时间就要有或大或小的变化，以保持这个环节新鲜的乐趣，这是多么令人兴奋的挑战