今晚给儿子训练时出现的问题

jinglenn

楼主的训练记录做得很好！

1-他在拼鸡蛋的时候可以逐一比对，基本上都没有重复拿的，为什么在点数的时候会重复？

拿和点是两个概念，拿走了的就不会再重复出现，就不容易搞混。我们一般在做点数训练的时候，一开始的时候会拿东西放一排的图片，一旦孩子能点数了，就马上会用东西放得比较混乱的图片。在孩子点的过程中有两点要注意：1）孩子一定要用手指一个一个地点过去，并数数；2）点的过程还是要有一定的方向和顺序，从左到左，从上到下，虽然东西是混乱的，但总还有上下左右的区别，这当中让孩子渐渐明白“上下的区分不一定是直线的，也可能是曲线的”。这个能力也是生活当中必须的，我们在生活中很少有东西是排直了让人点数的，不是？

2-他在看手指谣或其他儿歌视频的时候，都是没看过的就很认真，看过的就没那么认真，还坐不住，怎么解决这个问题？

看手指谣和儿歌的目的是什么？如果是训练，那么用其它的强化物跟随，鼓励孩子去看；如果看的目的是作为孩子休闲娱乐的项目，那么不要太执着，孩子坐不住，说明孩子不是那么喜欢看，也可能喜欢看，但没喜欢到一直坐着看的这个程度。你自己要区分好每个项目的目的，才能自己这个项目要怎么做下去。

3-10以内的数字大小，他认为比5大的只有6，不能理解7、8、9等也是比5大的，要怎么教呢？

数字的大小，我们一般会先教十以内的。10以内随便拿两个数字牌出来（一开始的时候，数字下面有点或实物，这些视觉效果明显的辅助），最初训练的时候，用数字区别大的，比如1和6,然后让孩子挑出大或小的那个数字。最终实现只给两个数字牌，孩子可以根据要求拿出正确的数字牌。接下去是教三个数字牌，拿最大和最小的。这些都是数字的基本技能，如果孩子有这方面的能力了，再教其它的会容易一点。

4,看视频仿做，如果这个是训练项目，不要等孩子自己来仿做，大人在边上做，看孩子是不是可以跟着大人一起跟视频仿做；如果不行，就手把手地辅助一下，然后再渐渐淡化辅助。强化物要跟上。

5.搭几木随意性大不是孩子的问题，正常孩子也有这个过程；如果用力一直过大，可以用两个很轻的物件，如果不是小心轻放就不能搭上去的那种，先训练孩子小心轻放的意识，然后再泛化到搭几木的游戏里。

供参考。