潇洒过一生——迈进初中的门槛

LHY

选择性

昨天晚上，淅淅沥沥地下着雨，小小在灯下专心写作业。
在屋里听着雨点的声音，有种舒适安稳的感觉。小小是否也能感觉到呢？
于是忍不住打断小小问他：“你听到外面有什么声音没有？”
小小奇怪地抬起头看看我，又看看窗户，窗帘关着，外面啥也看不见。
窗外不时有汽车经过的声音，于是小小说：“我听到了汽车喇叭声。”
我示意他再听，小小又说：“车轮在路上滚动的声音。”
其实在汽车经过的间隙里，雨声是很大的。所以我不死心：“你再仔细听，还有什么声音？”
小小有点不耐烦了：“我没听到其他什么声音。”
我忍不住地失望，只好让他站到窗口去听。小小忍不住掀开窗帘看，恍然大悟道：“哦，是下雨的声音！”
我问他现在听到了没有，答：听到了。
为什么对于一些写景抒情的文章无法理解呢，我想答案就在这里了。平时几乎就没关注到外界，何来感受和想法，更不用说理解和共鸣了。

小小继续写作业，我趴在床上想问题。无意中把脚竖起来，又放下去，拍到床上啪的一声。我连续做了好几次，问小小：“刚才你听到什么声音没有？”
小小狐疑地转过身来看了我一下：“没听到什么声音。”又转过头去。
我又使劲“啪——啪——”地拍了几下，小小仍然说没听到。
我急了，让他看着我把脚竖起来然后倒下去，啪——的很大一声，小小说：“哦，是妈妈用脚打床的声音。”
过了一会儿，我咳嗽了几声，小小开始仍然说没有听到，我当着他面很夸张的咳了几声，他才注意到了。
疑惑：为什么一定要加上视觉的辅助才能对声音有关注呢？

再过一会儿，我拍了几下手，小小马上说是拍手的声音。看来经过前面几次打断，小小的警觉性有了提高。
这时我听到LG在客厅走动的声音，问小小听到什么声音了，小小说听到爸爸走路的声音了。
我夸他好棒，又问他爸爸刚才干什么了，小小说爸爸拿热水瓶倒水了。
我补充说：“我还知道爸爸喝了一口水。你以前不是经常问妈妈为什么知道你的一些事情吗，就是因为妈妈经常关注周围的事情。就算是认真做一件事情时，也要留出十分之一的注意力来注意周围的变化，尤其是对一些大的奇怪的动静。”

从以上测试可以看出，小小对于周围信息的采集，固然和注意力的分配有很大的关系，但就算他注意的时候，很多信息也被不自觉地忽略掉了。这种选择性是出于什么样的目的和动机呢？不熟悉？不确定？不喜欢？似乎都是理由。其实我问小小时也不自觉地过滤掉了一些声音，比如小小说的汽车的声音，我就没有注意到，我一心关注的就是雨声。
怎样才能合理的选择呢？对于成年人，无非是基于生活的经验，总结出哪些应该关注，哪些可以忽略，在什么情景下，应该重点关注什么。
我们如何帮助孩子做到这样，是一个难题。

LHY

背课文

昨天晚上的语文作业就是背诵课文，小小关起门来背。
我在客厅里听着他背诵的声音，提心吊胆，担心他发作。
过了一段时间，声音明显的急躁起来了。
再过一会儿，小小开门出来，一脸的伤心和委屈。
我赶紧迎上去，小小倒在我怀里，悲痛欲绝地大哭：“我不背了，背了一晚上都记不住！”
我赶紧说：“不会背就算了，我们不背了。”
小小又声泪俱下地说：“为什么别的同学一下就会背了，而我背了这么久还不会背？”
我说：“虽然你背诵课文不如别人，可是你的数学很好啊，而且还有很多的特长。人无完人，你以前不是学过一篇课文吗？老鹰有强健有力的翅膀，但是没有大象力气大；大象的力气大，但没有猴子灵敏；猴子虽然灵敏，但没有画眉的歌声动听；画眉的歌声动听，但没有老鹰的翅膀有力。每个人都有自己的长处和短处，不能用自己的短处去和别人的长处比啊。”
类似的道理不知道讲过多少遍了，但每次小小都控制不住自己的情绪。
看了一下要求背诵的课文，是一篇所谓的“诗歌”《我骄傲，我是中国人》，满篇都在历数古今名人、地名、成就，一通胡乱堆砌自我膨胀的陈词滥调，难怪小小记不住，不背也罢。
可是小小还是担心老师批评，我承诺给老师发个短信说明情况，才稍稍放心。
后来整理书包的时候，小小自己用我的手机给老师发了个短信：“尹老师，您好！我是SHY，我已经很努力地背诵课文了，可是一晚上了，我还是不会背，请您不要批评我。谢谢您了！”
这学期的语文教材好多莫名其妙的课文，我都懒得给小小讲。

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奇怪的笑点

饭桌上，小小主动跟我分享：“妈妈，今天发生了两件很严重的事情。”
“哦，是什么事情啊？”我做出很感兴趣的样子。
“第一件是什么什么，我记不得了，第二件是上科学课的时候，XKX的额头被一个东西弹到额头了，头上起了一个大包。”
这是啥思维方式，第一件和第二件顺序排这么清楚？
先略过上面的疑惑，帮他维持话题：“那是谁弹的呢？”
“是CZX，他说不是故意的。”
“是个什么东西呢？”
“是一个剪刀的套子。”
“XKX是什么反应啊？”
“他嗷——的一声，声音很浑厚。”
这都啥形容词啊，跟他确认一些细节之后，我帮他表达：“XKX疼得嗷——地大叫一声，用手捂住额头，脸上露出痛苦的表情。有的同学去安慰他。”
我表扬小小很棒，知道关注别人发生了什么事情。小小说：“那当然，因为我和XKX是同桌啊。”
过了一会儿又说：“我差点就被弹到了，只差1分米。不对，差3分米。”
我倒，哪里会有这么精确呢。我说：“你又没有量过，不用说得这么准确，大概比划一下有多远就行了。”
小小就跟我比划了一下，我问他感到害怕了没有，他说害怕。
赶紧给他讲了一下后怕的意思，又问他：“老师批评CZX了没有？”
“老师罚他们5个人抄写版规。”
“怎么是5个人呢？”
“还有第一件事情。。。”小小说不清楚了。
我告诉小小，既然有件事情记不得了，就不用专门提出来，也不用定义为第一件，可以这么描述：“今天发生了两件很严重的事情，其中一件事情是...”
过了一会儿小小又比划说：“XKX额头上好大一个包，我第一次看见。”说着忍不住地笑。
我说：“别人受伤了很疼啊，你还笑啊。如果是你头上一个大包，疼得要命，别人还笑你，你高兴吗？”
小小说：“不高兴。”一会儿又憋不住地笑：“可是我第一次看见这样，我忍不住。”
我无奈地看着他：“那好吧，你想笑就在家里笑个够，当着别人的面可不能笑。”
小小就大笑起来，笑过了反而好多了。
我问他当着别人笑过没，他说是朝着后面笑的。
虽然不太明白怎么朝着后面笑，我还是表扬他知道当面笑别人是不对的。
问他为什么觉得好笑，他说，看见XKX的样子都变了，感觉好怪。说着又是一阵忍不住的大笑。
唉...

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考试作 弊

某天回家，小小高兴地告诉我数学考了100分，班上有3人考了100分，要我猜另外两个是谁。
我说了平时数学好的几个同学，都不对。
小小说这次我肯定猜不着。我请他告诉我谁。他说是PJ和YZY。
YZY平时数学虽不算最拔尖的，但也不错。但PJ就比较意外了，又和小小同桌，很让人怀疑。
我问小小PJ是不是抄他答案了，小小说：“她抄我的数学，我抄他的语文。”
我大惊：“那你这次语文考试抄了PJ的吗？”
小小急忙辩解：“我考试又没有抄她的，是平时作业抄她的。”
我板起脸来教训他：“考试**是一种欺骗行为，是很严重的错误，以后考试既不能抄别人的，也不能给别人抄，否则试卷可能被作废，得0分。”
后来从同学那里了解到，小小考试时还发生了一个小插曲，他把试卷举起来，老师以为他在给别人抄，就把他的试卷没收了。小小害怕得哭了起来。后来老师又把试卷还给了他。
回来问小小到底是怎么回事，他说做完试卷后自己用铅笔写了个100分，拿起来给其他同学看（后来又把100分擦掉了），真是让人哭笑不得。
问小小试卷被没收了是什么心情，说很害怕，又说幸亏老师把试卷还给了他。
问他记住这次教训没有，说记住了，以后再也不敢这样做了。
但愿如此。

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第一次独立外出

今天学校组织校外实践活动，一共两天，要在外住宿一天，还要进行自助式野炊。需自带生活用品若干。
小小的自理能力太差，这实在是锻炼的好机会。
从周六就开始提醒小小要想好带些什么东西，不清楚的地方要及时和同学沟通确认。
但我的话是耳边风，吹过后痕迹全无。
我是决计不会替他整理的，一定要让他自己思考和动手。
直到周日晚上实在躲不过了，才开始慢吞吞地清理东西。
清理的过程中嫌累（脑子累）逃到客厅休息两次，发呆若干次。在我的不断提醒和催促下，叹气抱怨数次。直到快十点钟才在我的协助下清理完毕。
我仿佛看到一个多处断线的千疮百孔的电路板，令人不忍目睹。
交代了很多的注意事项，但这个线路板能连起来吗？
不安等待中...

（续）
第二天下午4点左右接到小小打来的电话，带着哭腔跟我诉苦，说全部都是军训内容，很累很热，一点儿也不好玩，以后再也不想参加这种活动了。
我赶紧夸奖他能够坚持下来，很了不起，要奖励。
他的语气慢慢平和下来，跟我叽叽呱呱说了一些军训的事情，问他丢东西没，他说没丢。我再次表扬他很棒。
回家后检查带回的东西，毛巾、睡衣等都原封未动，带回来的饭盒没洗干净，抱怨没有洗碗的毛巾。
仔细询问才知道没有洗过脸和脚，衣服没换就倒头睡了，只在第二天早上刷了一次牙。
我原来担心那么多同学一起，难免有错拿的情况，而且都穿的校服，容易穿错。如果别人拿了他的东西，哪怕就在他眼前晃，他也不知道是他自己的。再加上他自己拿到哪里丢到哪里的特点，一旦东西被移动了，他就很可能找不回来。可小小根本没给别人拿错的机会，难怪没丢东西！
吃饭时喋喋不休跟我述说了半天，军训的内容是出操，觉得又热又累，但最气愤难的是晚上受罚，因为看影片吵闹、静坐时说话等，稍有违规就全体受罚，跟着快节奏的音乐节奏，双手举过头顶快速拍手或手指对捏（摘星星）。
结束后还要求写感想，他说全班同学都不喜欢这次军训，觉得很累很无聊，不愿意写收获啥的。
我跟他说了半天军训的好处，虽然后来也觉得我说得有道理，但还是不情愿。
我想总不能我教他编假话吧，就随他自己写去了。
不过这次小小能够坚持下来，我还是感到很欣慰，大大表扬了他，并给他奖励了30分。
我挺希望学校继续提供这种锻炼机会的。

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迷上乒乓球

体育老师让乒乓球爱好者报名，每周二和周四早上提前到校练习。小小主动报名参加了。
期中考试之前有一次比赛，五一前顺利地通过了预赛，晋级到前四名。
这段时间到俱乐部学习时很认真，球艺大进，经常能打败爸爸，连我也要打起精神来和他对战了。
天天放学后和同学在学校打球，经常7点后才回家。难得有这样的互动机会，我耐着性子等，并找机会撮合他们之间的交流。
有个叫XJN的小朋友，是4年级的，很喜欢跟小小打球。他长得比较矮，小小就故意打很短的球，看他整个身体都趴在床上都够不着，小小就坏笑。
还经常打左右两边的球，快球，长球，得手后就很得意。
次数多了人家接不到就抗议，请求他不要总打这种“贱球”。但他不听，急死我了。
事后我劝说他，和别人玩不能光顾自己高兴，还要考虑到别人的感受，则没人愿意跟他玩了。
决赛前小小少有的紧张，担心不能得到好名次。我安慰他，最差也是第4名了，只要尽力就好，名次不重要，重要的是参与过程中的乐趣。
决赛果然没有发挥好，只得了第4名，估计跟他紧张有关。他自己也觉得很可惜。
我说第4名已经很棒了，比我厉害多了。
问他输球后哭了没，他说只瘪了一下就忍住了。
管它真假，我赶紧表扬他进步很大，并奖励了20分。
一起分析了以后要练习需要注意的地方：步伐不够灵活，要适应各种风格的打法，冷静不急躁，小臂要打开等

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期中考试成绩

这次期中考试我没怎么管，小小自己复习的。
考得还不错，数学100，英语99，语文90.5。
老师说语文很简单，全班90分以下的只有十几个。
小小觉得自己的语文没考好，有点难过，说起来就要瘪嘴。
我安慰了半天才释然，自己说阅读扣分太多，以后要多做阅读理解。
同学建议他做黑马阅读，说这个阅读是比较容易的。
我买了4年级和5年级的，看了一下，被吓住了，明显不在小小的能力范围内。罢了罢了，先放着吧。
再次清醒地认识到，成绩不能说明任何问题，尤其是语文。

LHY

社交故事

最近自己身体不好，经常觉得腹部疼。因一直肠胃不好，就没放在心上，想着忍一下就过去了。
但这次疼持续的时间长一些，最终还是决定去医院检查。
小小一听说我要去医院，脸上马上露出笑意。
我做出很伤心的样子：我生病了，你还这么高兴，我好伤心！
小小狡辩：我没有高兴啊。
我：那你还在笑！
小小拼命忍着笑：我没有笑啊。
我：你是不是觉得妈妈不在家，你就可以玩游戏了？
小小辩解：我没有想玩游戏。
唉，知道掩饰了，也算一个进步吧。心里感到一阵悲凉。。。

想就这个事情编个社交故事，可惜不会配图。
还有一个想法，小小现在喜欢做PPT,我编文字，让他自己画图或者做成PPT。
看过一些比较专业的社交故事，觉得编这社交故事有3个要点，1是要说出孩子内心的想法，先同理他，2是引导他正确的做法，3是正确应对后的好处。
先试着编几个：


爸爸妈妈生病时应该怎么做

当爸爸妈妈生病或感到不舒服的时候，他们很难受，暂时不能管我了。
我能自己安排时间了，我会感到开心。
可是爸爸妈妈都很爱我，我也很爱他们。
所以我还是会感到难过，希望爸爸妈妈的身体快点好起来。
我会安慰他们，提醒他们去医院检查和按时吃药，并要他们多注意休息。
我这样关心爸爸妈妈，他们的心里会很高兴，身体就会恢复得快一点。
大家都会觉得我是个很会体贴和关心别人的好孩子。

我的一家

我有个温暖的家，家里有爸爸、妈妈、婆婆和我。
我的家人都很爱我。
爸爸每天送我上学，经常陪我一起玩。
妈妈每天帮我辅导功课，照顾我的生活。
婆婆给我做好吃的饭菜，我吃得可香啦！
我的家人对我真好，我也应该对他们好。
我爱我的家人，我们是相亲相爱、和和美美的一家人。

伤害到别人应该怎么办

我有时候很开心，有时候也会不开心。
当我开心的时候，我会笑眯眯的，对人也很和善。
当我心情不好的时候，我会发脾气，有时候会不小心伤害到别人，别人就会不开心。
如果伤害了别人，我要及时道歉。
这样，别人就会原谅我，会认为我是一个懂礼貌的好孩子，还会愿意和我做朋友。

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别人不同意分享东西时该怎么做

我拥有很多很多的东西，有书籍、文具、玩具、衣物、食物。
我自己的东西，我有权利自己支配，可以自己用，也可以送朋友，还可以和别人一起分享。
别人也有很多东西，他也有权利自己支配。
别人的东西有的是我没有的，我非常感兴趣，好想和他分享一下。
要动别人的东西，我应该先经过主人的同意，否则他会不高兴。
如果他同意和我分享，我会很开心。
如果他不同意和我分享，那也是他的权利。我虽然会很失望，但会默默地走开。
我可以玩自己的东西，或者回家后请妈妈帮我买一个。
这样，大家都会认为我是一个懂事守规矩的好孩子，我就会拥有很多的朋友，还有机会去分享朋友们的好东西。

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配音比较规范，有的还有配乐，很不错。
挑选适合自己孩子的，要花很多功夫。
我把这个光荣而艰巨的任务，交给小小爸了。。。

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这、这、这。。。
不、不知西宫皇后大、大、驾光临，还、还、请恕罪。
西宫皇后娘娘万福金安！
能得到西宫皇后娘娘的褒奖，不知是几世修来的福气。

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运动会

学校今天举行了运动会。
还没回家就接到小小的电话：妈妈，我要告诉你一件事情。
我：什么事情啊？
小小语气比较激动，语速也比较快：我们班今天拔河比赛本来要赢了的。同学们看见过线了就以为赢了，就松懈了，但是裁判没有吹哨。五4班就一直拉，一下子把我们班拉了过去。
我：那最后是谁赢了呢？
小小：五4班赢了，我们全班同学都骂他们很贱。后来五4班进入了决赛，我们班同学都不想他们赢，于是就喊五4班漏油。但他们班还是赢了。
我：你们骂五4班干嘛呀，他们又没有做错。是你们自己没有比赛经验，不知道要看裁判的判决才输掉的。
小小：我们班的同学都说他们很贱。
我一时无语，现在的孩子怎么都这样呢，动不动就骂别人贱。
小小又兴奋地宣布：我们班的入场式、亲子比赛都得了第一名，跳长绳得了第二名，总分是全年级第一，全校第二。
我：哦，那你们班好厉害啊，祝贺你们。你觉得高不高兴？
小小：高兴！
我赶紧表扬：你好棒啊，这些事情都知道得这么清楚，还知道有集体荣誉感了，进步非常大！
电话里无法细说，我草草挂掉了电话。

回到家时小小已经在写作文了，看见我回来又详细地给我讲运动会的事情。说起五4班赢的过程，小小还是气愤难平，觉得他们耍赖。
我跟他解释：五4班的同学做得并没有错，因为裁判没有宣布比赛结束，他们当然要继续比赛，而且他们虽然快要输了，但到最后一刻绝不放弃，这种顽强的精神是值得表扬的。你们不仅不该骂他们，还要向他们学习。
小小又说：那就要怪裁判。我们班明明已经赢了，他还不吹哨。
我：比赛时本来就要以裁判的判决为准，这是赛场上的基本规则。你们班虽然输得很可惜，但也是因为缺乏基本常识和比赛经验，不能怪别人。
我给他比划：站在不同的地方看，结果是不一样的。绳子离地面有一段距离，站在旁边看过去就是斜的，所以你们看见过线了并不一定是准确地。裁判站在最中间，看得是最准确的。
小小又说起叫五4班漏油的事情，我说：这样做显得很小气，很没有风度。就算心里面不希望五4班，也不可以叫他们漏油，给他们的对手加油就行了。
我问小小：如果你比赛的时候，人家叫你漏油，你是什么心情？
小小转移话题：别人越这样叫我就表现越好。
我：不受别人影响当然好，可是你的心情怎么样呢，会高兴吗？
小小：不高兴。
我：所以我们不要在比赛时去叫别人漏油，这是一种很让人讨厌的行为。我们应该给所有参赛选手加油，这样比赛才会更精彩。
小小：后来接力比赛的时候，我给五4班的跑道上放了一块石头，想让他们摔跤。
我大惊：啊？
小小：可是他们都没有摔跤。
我松了口气，语气非常严厉：这是很危险的事情，要是他们摔倒了，会受伤会和流血，以后不准再做这样的事情！
小小：我只是放了一个很小很小的石头。
我：很小的也不行。想让别人摔跤这样的想法就是非常错误的！比赛要靠实力，这样背后搞小动作是很不光彩的事情，会被人唾弃。
小小说以后不这样做了。

小小突然间集体荣誉感大增，我还没来得及高兴，就听见这些让人心惊的事情。好在并没有造成什么后果。
小小还算是个听教的孩子，感觉我说的话他都听进去了。
小小坚持吃饭前把作文写完，担心吃完饭后就忘记了。雷！
不到一小时就作文写好了，我要求他去掉里面骂人的脏话，并加上后记。
还是有不少不太通顺或别扭的句子，但叙事能力有提高。

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习作：“体艺嘉年华”活动

今天，我们全校同学参加了体艺嘉年华活动。
先是入场式，我们每班同学比赛入场。轮到我们班演出时，我们班扯着嗓子喊着我们的口号：“五一五一，力争第一！团结拼搏，坚定不移！”我们以响亮的口号声震惊了所有主席台的评委老师，获得了第一名。
下午，我们参加跳2分钟长绳比赛，虽然（中）断了好几次，但最终结果是170，获得了全年级第二名。
最令我难忘的就是这件事：
拔河比赛时，我们班和五4班PK，[U]本来[/U]（在）我班差点赢了时，同学们认为赢了，就松手（了）。刚一松手，五4班就拉回去了。我们班才准备好，再用力（时），五4班已经赢了。同学们很气愤，就骂五4班同学（此处删除两脏字）。我也觉得输得很可惜。
接力赛时，等四年级比赛完了，我偷偷在4号跑道上放小石子，想让五4班跑得摔跤。比赛开始！接力的同学们全神贯注，拼命地跑。可惜的是，五4班没有一个同学踩中石子而滑跤。但是，五4班仍没得名次。我们班以遥遥领先的状态获得了第一名！
比赛结束了，我们回到了教室。老师严重表扬了我们全班同学一番：“今天，我们全班同学都很团结，入场式、亲子比赛、接力赛都获得了第一名，还有跳长绳获得了第二名！”等老师表扬完了，我们欢呼雀跃，高高兴兴的放学了。
今天表现特别棒，现在经过比赛后，我转班的念头也消失了。现在，我作为我班的一员，是多么地光荣呀！
（后记：妈妈知道我放石头后，就批评了我，说这样很不安全，而且很不光彩。（我）以后不再这样了。）

LHY

下面引用由[U]田文雁[/U]发表的内容：

小小好棒呀。爱死你了。

感谢田老师一直和我们在一起！

LHY

下面引用由[U]啸啸[/U]发表的内容：

小小是什么时候慢慢理人的，我家啸啸现在不理人，听不懂别人的话（现在2岁6个月），你都是用什么办法来改善他这种不理人的状态的，谢谢！

这个问题太大，好难答复。。。
我只能说一个努力的大方向：提高基础能力、拓展兴趣、增加互动机会。

LHY

表演舞台剧

学了几篇舞台剧的课文，老师布置了一项舞台剧表演的作业。
小小所在小组相约周日到ZZW家去排练。
周日冒着大雨送小小到ZZW家的小区，犹豫了半天，最后还是决定不请自到，陪小小一起到同学家看他们排练。
TJ是组长，担任了编和导角色。大家一起商量角色，确定台词。
我负责帮他们看时间、拍照和录像，提一些修改建议。
小小扮演的角色是猪老大，在几次排练过程中，一直注意力很集中、很卖力地配合，说台词时声音很大很自信。
当然在中间的休息时间里，作为客人的他有一些表现得不够好的地方，需要经常提醒他注意。
周一放学回家小小兴奋地宣布，他们小组的舞台剧表演得了10分，是全班第1名。
还告诉我，一组得了9分，是第2名，第3名是8分。。。
对于这些分数和排名，他总是记得很清楚的。
我大力夸奖他们小组很棒，并问他其他小组表演的剧目是啥。
小小只记得一个，其他都说不上来。
我问他是不是没认真看，他辩解说：我要想表演的内容，怕台词忘记了！
原来他们小组是第7个才表演，难怪不能安心看别人表演。
我赶紧又表扬他很认真，做得很对。

现在老师布置的作业内容越来越合我的心意了。
上次开家长会，老师就强调了，课内的作业尽量让孩子们在学校完成，回家就做课外的写（管理日记、观察日记），读（课外书，每月2本），记（千字文）。周末要带孩子亲近大自然，参加各种社会实践活动。
我们除了“记”这一项有困难，没有严格执行外，其他内容都是我200%拥护的。
希望借助老师的推力，小小的读和写能上一个台阶。

LHY

限时作业

老师布置了一篇习作，我估计小小至少要大半个小时才能完成。
没想到他一会儿工夫就刷刷地写完了，很让我意外。
不管写得怎样，这么快的速度就让我少不得表扬他一番。
不管表扬啥小小都照单全收，还得意洋洋地说：那——当然！
作业都完成后小小整理书包，拿来家校联系本给我签字。
看了一眼作业记录，习作一项是这样的：练笔：悲伤时刻（15-20分钟）
原来如此！嘿嘿，老师的一个要求远比我的百十遍催促管用啊。
老师真是花了不少心思，我越来越粉她了。

LHY

五年级下学期完美谢幕

本学期小小的数学从上学期失利的阴影中彻底走出来，以3次月考都是满分的优异成绩获得了免考资格，重新夺回数学大王的称号。
同时在没有辅导和培优的情况下，凭借超强的记忆力和浓厚的兴趣，获得了不俗的英语成绩（1个100,2个99），也得到了免考资格。
学校张榜公布了各个班上免考的同学名单，小小按捺不住得意之情，对围观的素不相识的家长得瑟道：“我就是SHY，我免考两门！”
学校统一组织了免考学生看电影，小小看了两场，结果看完后还要回校补当天的作业，比较晚才回家。

只用备战语文，阅读和写作不是靠短期能突击提高的，所以我让小小自己复习基础知识。
考试前小小多次抱怨时间过得太慢，希望能早点考试完，然后回万州去打麻将。
考试前几天还非要看中国最强音，我问他准备好了没有，信心满满地说已经准备得非常充分了。
果真是个小考小好玩，大考大好玩，不考不好玩的典范。

6月27日期末考试，考数学时小小体验了一把当监考老师的感觉，协助老师监考一年级考场。
他时而坐在讲台上，时而在教室里来回走动，还记录了两个不遵守考场纪律的调皮孩子的名字。
语文考完后的感受是有点难，但自我感觉还不错，自己估计90分。

考完后老师要求在散学典礼之前把一本语文暑假作业都做完，只有6天时间，几乎都是阅读理解和写作。
虽然时间非常紧张，对刚结束考试的孩子们也有点残忍，我讲解的压力也很大，但我心里还是倾向于支持老师的做法。否则又要重蹈开学前赶作业的覆辙，并且我也不可能有较多时间来加入其他练习内容。
第一天小小在家只做了两篇阅读。玩了一上午游戏，对我撒谎说只玩了一小时，还阻止婆婆说出真相。
两篇阅读后面的答题都不知所云，一看就知道没有看懂文章，我里不由得又有点焦虑起来，觉得还是需要把阅读理解提到头等重要的位置上来。
正在口干舌燥地讲阅读，有同学把考试成绩发到了QQ群里，小小语文考了88分，竟然是班上的第4名，好多平时语文成绩很好的同学都只有80来分。我又惊讶又困惑，莫非小小是个考试型人才？

今天上午小小自觉完成了4篇阅读，用他自己的话说就是累死了，再看头都要炸裂了，要休息一下。
这时TJ打电话来约小小下午去溜冰，小小为难地说觉得现在时间好紧张，语文作业还有好多没有做完。TJ告诉他语文免作业，小小一听，马上去班级博客查看，果然看到了前十名免语文作业的名单中有自己的名字。顿时喜笑颜开：“太好了，这个暑假我好爽啊！我白做了那么多语文作业！”
我劝说他最好还是把语文暑假作业做完，因为上面有很多拓展知识，学到的知识都是自己的。并承诺完成后奖励200分，小小爽快地答应了。
看见TJ在博客上发布了一篇日记，小小一时兴起，也要写一篇考试后的感想。我对他的想法大加赞赏，并给他戴了好几顶高帽子。

写完日记后就缠着爸爸带他去万达遛一遛，各种劝说理由：
1、今天是星期天，好不容易你们都在家休息，明天你们又要上班了。
2、好不容易放假了，让我去玩一下嘛！
3、我们骑自行车去，正好可以锻炼身体呀！
4、爸爸你的年纪大了，要多锻炼一下身体。。。
我说3点半还要学钢琴呢，他说还有1个多小时，来得及。
可怜孩子们，只能争分夺秒地玩啊！

这学期，我们还利用周末参加了各种社会活动，采草莓、义务植树、包饺子、排练舞台剧、参观科技馆，和同学们相约一起玩。。。
因为他的善良、安静、成绩突出，很多同学愿意接近他，给予了他很多参与和锻炼的机会。
小小的社交能力和表达能力在稳步提高，几乎可以在学校潜伏下来了，甚至还是班上的名人，是很多普通孩子家长羡慕的对象。
五年级就这样平稳地结束了，小小用自己的进步和优秀的成绩给五年级画上了一个几乎完美的句号。

我和我的小小何其幸运，感恩中。。。
我们会朝着目标一直努力下去。。。

LHY

多谢各位的鼓励和捧场！

LHY

暑期流水账

7月7日小小和婆婆坐火车回万州老家，成功忽悠了同学TJ一起去。TJ懂事又有礼貌，处处主动照顾别人，车上很多人都以为TJ是姐姐，小小是弟弟。事实上，小小比TJ大一岁。

小小的记录：
7月7日下午，我和TJ，还有婆婆坐上火车准备去万州。
出发之前，我们真诚地告别了爸爸妈妈，用手机给他们拍照。
发车喽！我们离开了武汉，准备开到西边的万州（向西驶去）。我心驰神往，期盼快点到舅舅家。
路途上，我看到了平原地区的风景，也拍了很多照片，看到了绿色的大自然，也看到了许多很高大的建筑；看到了纵横交错的马路，也看到了密密麻麻的车子。
不知不觉到了深夜，车已经开进了山洞。山洞很黑，会发出嗡~嗡~的声音。过了洞就是桥，不一会儿又是洞，真好玩！我觉得工人修（建）山洞（这些隧道）真是花了不少功夫啊，（他们真是太了不起了！）
出山洞时，我看见了闪闪发光的路灯，还有闪耀的车灯，简直是无与伦比的灿烂。

7月8日
凌晨3点半，婆婆把我和TJ叫醒了。凌晨4点婆婆告诉我经过铁架桥后就是最后一个山洞。车速变慢了，停在了万州站。我们终于来到了万州。
到了舅舅家，TJ认识了光头、肥胖的二舅，认识了短发、矮胖的婧婧姐姐，认识了嘴角有个痣的大姨，认识了戴眼镜、披肩发的二舅妈，还认识了瘦高个子的洋洋姐姐。
上午，我们认真地完成了作业。下午，我们睡午觉、玩游戏，晚上打麻将，吃西瓜、方便面。这一天过得真快乐！
（注：婧婧姐姐并不算胖，估计是相比瘦高个子的洋洋姐姐而言。
小小喜欢吃方便面，经常要求晚上加餐。）

7月9日
那天上午，我们全家人都到三峡游泳城去游泳。
我们来到了深水区，舅舅把球形救生物系在我的腰上，他称那个东西为我的“跟屁虫”。我拼命挣扎，怕自己沉下去。舅舅拉了我一把，再躺在水面上，腿使劲蹬，手使劲划，自己竟然能浮起来！不用“跟屁虫”，也能浮起来。于是我（又）练仰泳，练了好半天，终于学会了。可是我已经喝饱了游泳池里的水。舅舅说：“喝饱了就学会了。”
过了一会儿，舅舅假装采访。（他）手握拳头，假装拿话筒，说：“你学游泳怎么这么快呢？”我想了想说：“舅舅教得好。”
这一天，我学会了仰泳，觉得很快乐。

LHY

下面引用由[U]小北小南[/U]发表的内容：

小小真的好棒，羡慕不已。
我家孩子目前2岁7个月，和小小当时差不多大，
我现在很迷茫，
真的很想跟小小妈妈取取经，怎么才能帮助和引导孩子，
小小的禁食，是做过检查之后禁的么？
多大后就不用禁...

我们没有做过任何检测，开始只是想试一下，禁了牛奶和面食，睡眠方面有明显改善。
真正严格禁食只有几个月时间，过后面粉偶有少量开禁，慢慢完全开禁。然后是牛奶慢慢开禁，感觉没有明显的不良反应，就没有禁食了。
孩子是否需要禁食，有很大的个体差异，没有可以照搬的经验。
如果观察到孩子对某些食物比较敏感，建议还是做一些相关的检测再做决定。