兰亭集序----剑侠和方静的对话

方静

下面引用由学生02发表的内容：

方老师，您好:       
今天在您的地里，取走了很多宝贝，比如
‘更多的是利用他已经会了那一点点抓住生活中的每一个机会来讲，专业地说泛化了’
‘抓住机会让孩子表达出他是怎么想到要这样做的，这真的不仅仅是...

谢谢你这么用心看我的帖子，我和剑侠很开心。

1、听觉与词语群记忆相结合
如：西瓜 桃子 大象  飞机

指令：你听到了什么？（我说了什么？）
原则：由少到多，由简到难
目的：为理解句子成分提取信息打基础。

这些词语是随机？每次出几个？

词语不要多于四个，也不是太随机的，考虑类别或者特征，以便你提问有的放矢。


2、听觉与数字串记忆相结合

   如：5  8  2  4  9  1

指令：听听老师说了哪些数字？
原则：由少到多，循序渐进递增，语速语调也可适当调整。
之前练习过，因为语速不快，随机的记8个没问题，接下来练习9个至更多？

我不希望去开发孩子的机械记忆力，做这样的题是为了让孩子的注意力提升。如果孩子喜欢数字的话，可以让他更有兴趣去听。通常是穿插在项目中，不是很重要的项目。


“最重要的是，在教他的过程中，重点放在怎样去学，给他打开多方面，多途径的学习通道还是走投无路，不知道怎么好。所以，在教学中时时刻刻要注意的是，怎样给孩子建造一艘远航的轮船，让他有一天能够自己越走越远，而不是，陪着他，在沙滩上一个一个的捡五光十色的贝壳。 ”
这一条，我现在蹦起来也够不着，先仰望吧。


另外，方老师微博上讲到的注重交流，做题过程中边听你说了什么同时做出合适的回应，这些精华 ，在您的原贴里有吗？

这个帖子的内容都是大课上的记录。
注重交流一般是一对一，是我去督导老师们的课强调的。我没有发详细的记录，只发了我给他们的督导建议。

方静

下面引用由春暖花开200406发表的内容：

仔细的拜读方老师的贴子，还有家访记录，还是不得要领，比如，在练习注意力这一项上，我的孩子也是视觉学习类型，我要给他做注意力练习，就做不好，之前做了、听觉与词语群记忆相结合 ，听觉与数字串记忆相结合 ，...

我没看懂你要问什么。