普小陪读三年，智商下降15分

qinhantang

俺觉得，这种情况上普小肯定有意义，从你的文字中不难看出，孩子这三年，还是取得不小的进步，只是与家长的期望值有一点差距。
俺有两条建议：
第一，上普小，最大的目的不是学习文化知识，而是能够得到与正常孩子融合石教育的机会。如果三年下来，仍然是“融而不和”，那么家长应该思考一下自己，是否可以更好的与老师、其他孩子及其家长沟通，争取更好的效果；
第二，以实事求是的态度要求自己和孩子，尤其是要实事求是的鼓励肯定孩子，也要实事求是的鼓励肯定自己。