以琳教学活动

琪琪妈

方老师你好：
     谢谢你对我数学课的肯定，我会更加努力的上好每堂课。

琪琪妈

周六的操作培训讲的点数报总数对我的启发最大，因为我现在教的孩子在按数取物上出现了困难，我用了很多方法，但效果都甚微。这次培训后我觉得在数与量的关系上做的不够，我会在这一方面加强训练。在这我要谢谢李国香老师，让我在教学上又有了新的体会！

琪琪妈

周六的培训让我感受到了樊老师的幽默，他在教课题时都能与生活相联系，把在课堂上学到的东西都能在生活中运用出来，而且语言很生活化，一点也不死板，这点是我在教学中值得借鉴和学习的，thankyou,樊老师！

琪琪妈

周六在教室3的培训我听了二（1）A的lsj妈妈上的课，内容如下：
教具：卡片（小豆丁过生日）
操作过程：1.蛋糕是什么时候吃？
          2.蛋糕是什么类?
          3.蛋糕上有5根蜡烛,就过5岁生日
优点:1.语调阴阳顿挫
     2.能及时抓住孩子的注意力
     3.课程条理清晰
     4.语言简练概括(插几根蜡烛过几岁生日)
不足之处：当妈妈问蛋糕上有三根蜡烛是过几岁生日时，孩子回答不出来,妈妈用的是反复提问的方法,孩子还是不明白,这时妈妈就有些着急甚至有些动怒,孩子也没有兴趣走神了。其实这种现象在家长教孩子时经常出现，当孩子对你提出的问题不会回答时，就不要一直问下去，可以用几种方法解决：
（1）用实物操作，用橡皮泥作蛋糕，找几个小棒当蜡烛，让孩子亲自插来理解蜡烛的
数量和岁数之间的关系。
（2）可以让孩子动手画画
（3）用配对的方法，三根蜡烛的图片和三岁的字卡配对
（4）岁数在十岁以内即可，不要说二十岁插二十根蜡烛，因为在生活中没有这样做的！
其实在我们老师教学上都是采用先用图片教学、动手操作再到没有视觉辅助回答问题这样一个过程，希望家长在以后教孩子时要掌握这一原则

琪琪妈

7月17日     地点：音乐2     上课老师：陈娟      孩子组别：五（2）B
这个孩子很胆小，陈老师先用玩具、吃的来安抚孩子，让孩子放松。
操作步骤：
1、        听一步动作指令：拍手、指鼻子、拍肚子。
2、        模仿一步动作：指令“这样做”从大动作到精细动作。
3、        配对“苹果”
（1）        实物配对。
（2）        积木苹果二选一。
（3）        积木苹果雪花片三选一。
（4）        实物与图片配对（从相同配对到相似配对）二选一、三选一、四选一。
4、        分类卡片：不同样式的苹果、香焦分类。
5、        认识苹果：从三张卡片中拿出苹果。
点评：
1）老师有爱心、全情投入、很有热情。
2）课题步骤明确、指令清晰简单。
3）加强对视训练，配对形式要多变。
4）给孩子建立上课规矩，在教养方面多与家长沟通。