谢谢张春华老师。正如您所说,本意是想把更多的课题演示给家长们看,但却可能已经超出了预定的20分钟时间,真抱歉。以后在上课时间的操控上我会多加注意的。
今天的课主要是展示小熊的使用(主题是:一种教具的多种用法)
我上的大课题主要是“方位的综合运用”(前/后、上/下、中间、里面等),里面穿插了一些小课题:
如:1.复杂的按数取物(加入“和”、“各”的概念)
2.概括性的对比性描述(让孩子能自己总结出两边盒子里的小熊哪里不同——“多”“少”,并能完整表达:“碗里的小熊多,盒子里的小熊少”)
3.目测点数
4.双向性选择(即“多选多”,这里也考验孩子对复杂长指令的理解)
5.静止与动态时序数的变化(让五只不同颜色的小熊在跑步,老师变到孩子变:如“让红色小熊跑到第一名吧。”;小熊由面向孩子到拐弯儿换方向......)
其实小熊教具还可以做很多的项目:
如:1.按规律排序(名称、颜色、大小等)
2.按从大到小、从小到大的顺序摆放(可以与序数相结合)
3.“种”与“个”的区分(颜色、大小)
4.电影院里“排”的应用(与桌面上正常“排”的概念相反)
5.加减法
6.肯定与否定
7.用小熊讲推理故事与想法解读故事(解读别人的想法)等,希望对家长们能有所帮助。
谢谢噜啦啦那么支持和理解我们老师,也谢谢你对我工作的肯定,让我更有了动力(家长们对老师的精神强化也很重要哦)。噜啦啦是一位很优秀的妈妈,她能记下来我在操作中的每一步变化,并且能在小家伙身上应用出来,并且操作得很棒!一点儿也不逊色于我们的老师。加油加油加油,希望TY能越来越棒! |