以琳教学活动

丝丝草

   方老师，阅读了您写的这些听课记录后，真的让我增长了不少知识 。谢谢您给我的建议，我还要继续努力不断地充实自己。
  每一次的培训都给我们带来了惊喜和收获，让我们在教学上有更大的进步。真的要向好多的老师学习，看到他们的教学方法也给我带来了很多的启发。

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四（2）组的示范课
  谢谢胡胡和常老师的点评，我会继续努力的～～
  其实，给小家伙zy上示范课前还是蛮担心他会大闹情绪的，没想到小家伙还真不错，没有大发脾气，只是换了新的环境注意力不集中配合也没有前两天好，多少还有些抗拒的。但是小家伙还是很棒的，能够坚持那么久坐在那里学习，他真的是太可爱了!
  我示范的课题是分类，水果和日常用品分类。在此项分类中主要学习的是认识水果类，然后在和之前zy已会的动物类进行分类和表达类别。小家伙在分的时候还是蛮好的，但是在多选的时候有些困难了，所以往后退了几步，拿得还是不错的，说的也蛮好的～～看到小家伙的表现我还是很开心的！加油 大宝贝！          春娇

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2010年12月4日  周六培训   地点：音乐3   公开课：物品的认知
操作老师：gc   小朋友ltc     认知—碗
步骤：
1.感知
  过配对的方式让孩子感知。指令：一样的放一起。孩子能够将一个物品单一配对后，加入干扰物在让孩子将一样的放一起并及时总结：它们是一样的。当孩子能熟练的将一样的放到一起后，加入名称。指令：碗放一起。同样在有干扰物下孩子能够把碗放到一起，老师总结：它们都是碗。
2.理解
  指令：拿碗
  孩子能熟练地将一个碗从桌面拿给老师后，增加干扰物（二选一、三选一）拿碗给老师。并总结这是碗，提问幼儿“这是什么？”幼儿回答“碗”。老师从较远的地方发指令让幼儿去拿碗，幼儿拿对后提问幼儿拿的是什么，检查幼儿是否真的认识碗。然后，过渡到卡片上的碗，让幼儿拿碗。
   gc老师很有亲和力，和幼儿互动的非常好，能够吸引住幼儿。在课题操作中如果每个环节速度在稍微放慢些，回合次数在多些会更好。这样让幼儿学的会更扎实。
   

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2011年4月9日 周六 一组家长培训（游戏）
1、《小指挥，蒙住眼睛找沙蛋》
     目标：训练孩子的方向感
     游戏规则：一个人当指挥家，其他人要听指挥家的指令进行游戏活动。
     游戏过程：一个人当指挥家（A）,另一个人将眼睛蒙住(B)。A指挥B，向左走或是向右走，向前走或是向后走，步数不限。达到目的地时自己要用手去找沙蛋，找到沙蛋者就赢了。
     这个游戏对孩子的方向感很好，可以让孩子理解自己的左右，也可以加深难度让孩子理解对方的左右。让幼儿站到对方的前面，指挥对方向左走或是向右走。
2、《水果转》
     目标：训练孩子的反应能力和记忆力
     游戏规则：每一个人给自己起一个水果的名字，每个人都要记住自己的水果名字和伙伴的水果名字。说到哪个水果转的时候，哪个水果就要转。自己转完后要快速的说出另一个伙伴的水果名字，让另一个人转。如果谁说的水果是游戏中没有的，那么这个人就输了，要淘汰出局。
     游戏步骤：大家围成一个大圈圈，每个人说一种水果代表自己。（苹果、西瓜、草莓、葡萄、桃子）等。例如：苹果转，苹果转，苹果转完西瓜转。西瓜转，西瓜转，西瓜转完桃子转。依次往下进行，让每一个孩子都能做到此项活动。
     如果这个游戏孩子没有理解，我们要退到最简单的操作步骤。可以用孩子的名字代替，也可以视觉提示出字卡或是图片让孩子更好理解。我们还可以做交通工具类的、动物类的、日常用品类的、蔬菜类的，可以丰富更多的知识。同时可以将指令多变化些，加入干扰，让孩子们快速反应。
     在周六的培训中我们学到了很多好玩有趣的小游戏，每个游戏都能带动着孩子们快乐的学习。我们是在学中玩，玩中学，开心的学习着。