有数学天才这回事吗？要怎么去教他呢？

燕小子

我的学生已经小学而年级了，在幼儿园时，爸爸妈妈就发现他有数学的“天才”，加减乘除的数学题没有问题，甚至发现能做出乘方等题。但孩子当时没有语言，精细动作也很差，对数学题的计算都是辅助的。所以有是很难分辨是否他真的会。幼儿园大班时我逐渐教会他写字和数字，并教他认识了1-100个数字，20以内的加减。由于孩子有很严重的情绪问题，加上小学融合教育孩子很难跟上，我们的数学学习也挺了下来。而且孩子的数学天赋似乎从学会写字以后就不再显现出来了。我们现在真不知道再怎么去教他数学了。有谁能分享些经验呢？

燕小子

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

第一,是针对你的,你以后发帖不能选"锁定主题",这样你自己把自己的帖锁住了,别人没法回帖.

第二,单纯的数字运算,并不能说明他一定有"数学天才",以后他碰到了应用题,是真行还是假象,才能看得出来...

呵呵，不好意思，我还不知道，什么是锁定主题，能把这把锁打开吗？[EM12][EM10]

燕小子

哦，这样看来我还是一点点的去教他咯！不积跬步，哪来千里呢！不过，孩子不是特别喜欢开始的数学学习，妈妈怀疑是不是对他太简单了，有这种可能吗？因为孩子对复杂问题的表达不太好，我们也没法从孩子那得到答案。

燕小子

对哦。我们的孩子也存在这样的情况，有时什么都会，有时真的1+1都不会，孩子9岁了，学习上不作要求，其他方面都在良好的进步中。不知道专家的训练会达到什么效果？

燕小子

孩子不太有钱的概念，不过有几次给他限额的钱，他买的东西都没有超过。一次，很让人惊讶，给他5块钱，他买了一袋薯片2.9元，一个苹果2.05元，结果营业员找了他1角钱。不过孩子语言表达不好，很多事情都没有办法去判断。