经验分享：数字概念和简单数学

耀眼的星星

朱老师：你好！一直在看你的帖子。谢谢你的指导！我现在碰到问题了，请教老师该如何往下教。我学生今年8岁了，他的数学经过我三年的教学，在数的概念、排序、大小、一样多、单数、双数、倒数、整数、加发（放进去）、减（拿出来）10以内的分解、合成、10以内的补数掌握得还好。我是用手指快算的方法进行教学的（教了3年了），用10个手指做100以内的加减。学生用手指快算的指法表示数字做得较好。你拿出100以内的数，他马上能用手指快算的指法表示。10以内的加减用手指快算也能算出了，现在算到50以内的加减了。我是先用冰棒棍子让学生按数摆棍子，后做加减。用棍子做加减50以内的他用心也不会错。但是把棍子拿掉，用手指快算法他就会出错了，错在一直往下加或一直往下减。在用棍子算的时候也是要用到手指快算的，边用棍子加或边用棍子减。他的手指不会停的一直在加或减。只是我用的方法是如12+5就先摆12根棍子再用棍子摆个+号再摆5根棍子，然后再一个一个的加，加一个把一根棍子往12根棍子后边摆，一直加完5，他手指也表示出了17.他就会说等于多少？等于17.减法是如12—5=?用棍子摆上12根再用一根棍子表示减号，然后让他在12根棍子里数出5根，再用手指快算的指法一个一个的减，减完5，他的手指也表示出7，他就会说等于多少？等于7。这里用手指快算就是用手指表示12，右手是个位2、左手是十位1，2-5不够，在十位上借10，个位上加5的补数，5的补数是5，就加5，2+5=7。我想把棍子拿掉，直接用手指快算，结果10以内的加减还好出错较少，20以内的加减出错的就多，他就会一直的加下去，或一直的减下去，如17+7=？他就会用手指快算一直加8、加9、你不提醒就往下加，减法也是这样的。该用什么方法让他加几就加几，不再加下去或不再减下去呢？（我这个问题卡壳很久，总没有进展）学生8月底就要回到他自己的家乡去上特校。我想让他在这个上面有个突破。请教朱老师和以琳的老师及有教学经念的家长，给我支个招。先谢谢啦！