经验分享：数字概念和简单数学

genghb111

朱老师，我的孩子现在快六岁了，正在教10以内的加减法。他现在出现的情况是有视觉提示的做的较好，如俩个色子加点数，看图自己列式子做题。但是没有视觉提示的情况下他得自己“翻译”一下才能做题，5-3=？他得叨叨着翻译成“恒恒有5个苹果，吃掉了三个，=2”一题一题这样翻译成有实际意义的情况才能做出来，而且6以上大一点的数他就不能再脑海中顺利翻译出来，这招就不太灵了。感觉一是我之前的基础给他打的不够扎实，二是孩子的抽象思维能力没有发展出来，除了大量的练习外，有没有其他办法来提升他的抽象思维能力？

genghb111

谢谢朱老师！
    您说的分裂数字，即分解与合成，我们在教加减之前已经教过了，孩子掌握的还可以，比如8-5=？这样的题他做不出来，我问他5和几组成8，他知道5和3组成8，但他就是不能转换成8-5=3，没有教他硬记就是怕他记住了而不知道灵活转换了。看了朱老师的建议觉得确实记住和理解转换并不矛盾，也许还能帮助他理解转换。