经验分享：数字概念和简单数学

ligh1998 · 发表于 2010-1-29 14:39:30

`您好，请问一个课题如果进行了好长时间，变换好多形式后，孩子仍然掌握不了，这时该怎么办？坚持？放放？然后进行别的课题？

ligh1998 · 发表于 2010-1-29 22:13:10

还要请问老师：我教孩子颜色，用卡片，用实物，都是两到三个（张），都是只有这一种属性不同的，后来又进行颜色分类，不同物品的颜色分类，我还在他涂色时，特意只强调一种要教的颜色，一通下来，觉得好长好长时间了，还是掌握的模模糊糊的，不知错在哪里？这需要哪些基础？怎样循序渐进？请帮忙分析，谢谢

ligh1998 · 发表于 2010-1-30 20:21:39

我的孩子涂色时一般都是按照这种方式涂的：一个简单的样板，会包括四种左右的颜色，孩子按照样板涂色。一般她会找到相应的位置，找到相应的颜色，只是遇到红色时，我会告诉他“红色”，别的颜色不强化。给我的感觉就是他一直在找一样的颜色，但对颜色的名称不理解，模糊，我应该怎样进行？谢谢

ligh1998 · 发表于 2010-1-31 08:59:27

在这个过程中频繁的换教具是不是不好？
我用两三张卡片只让他反复拿其中一种颜色，看他拿的不错就会换教具，有时也会把参照的颜色变换，尤其是变换参照颜色时孩子就会蒙，就拿不出来了，我是不是弄得有些繁琐？

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