文字的教学应用8--训练小学作文

kangkangbei

这是儿子编的一个故事，请教小望老师，能否从中看出孩子思维达到了几岁？
“              猫娃娃
从前一个猫娃娃，他很小，然后他慢慢地长大了。猫娃娃吃鱼，猫娃娃就想要猫妈妈去钓鱼，回来小猫就吃鱼了，然后猫娃娃就谢谢猫妈妈，妈妈下次再给我捉鱼来。”记录完后我根据你的帖子加入了一些书面语、找抽词汇、情绪，修改稿如果需要我再打出来。

最近儿子突然爱编故事，一直想对他进行看图说话、镜像对话训练的，没时间落实，哪知开始编故事了，有些还挺长，有情节，我还以为是幼儿园老师讲的，他说是自己的作品。

kangkangbei

谢谢偶像的及时答复！还给出了很好的建议，谢谢！这是个本来该上一年级的孩子，晚上一年！
最近一直追随你的帖子，学到很多，虽然很多对我而言孩子是自然而然会的，但给了我一个系统的启发，让我站在一个高度教孩子，比如讲故事时有意识的重视找抽词语、灌输同义词等，认知系统教以便上学，过去我运动做的最多，没时间省掉的就是认知。
最让我欣喜若狂的是昨天儿子突然变得好学了：主动读课文、规定描三个字他要多描两个，让他做20道题他要求再加10道，并很得意的称自己好学，不再像以往一说上课便哼哼唧唧，眼泪汪汪，质问为什么总要学新本领。

kangkangbei

再一次深深感谢小望老师！虽然空间距离那么遥远，感觉却如此近！方老师创办以琳真是伟大！
我在试着长远规划、积少成多！以后有疑惑再盼赐教！