怎样让孩子对自己的名字有意识！

jinglenn

对名字有反应是一个专门的训练，而且是一开始就做的。两岁多的孩子可以做了。

起始训练：拿一个孩子喜欢吃的东西在手指间，一定是小小的。叫孩子的名字，迅速地把吃的东西放到自己的两眼之间前面的位置，绝大部分的情况，孩子会盯着喜欢吃的东西看，这就自然形成“目光对视”了。马上夸奖，并把手上的东西给孩子吃。

渐渐地，延迟把东西放到两眼之前的时间，1秒，2秒，3秒，如果孩子可以直接目光对视，不需要把东西放到眼前，第一步训练就完成了。

第二步训练通常是要孩子语言反应，训练时，叫孩子的名字，孩子可以看大人，教孩子说“是/在/。。。”，然后给加强物。

当孩子听到别人叫他的名字，能看，能应答，训练完成。

第三步，给孩子一些中等喜欢程度的玩具玩，叫孩子的名字，如果孩子没有应答，则阻止孩子玩玩具。当孩子可以在玩玩具的时候听到名字看大人，并且应答，训练完成。

第四步，离孩子1米远，叫孩子的名字，如果孩子不应答，则挪回孩子面前，辅助提示。当孩子在离大人1米远的地方，听到名字能看大人，并且应答，训练完成。

第五步，渐渐远孩子的距离越来越远，3-5米，重复第四步训练，如果孩子能听到名字看大人并应答，训练完成。

在整个训练过程中，一定不要忘记让多个人叫孩子的名字，训练可以一或两个人做，但测试则越多人越好。孩子如果只应答一个人叫他的名字，则需要更多人介入训练。

供参考。

jinglenn

大卫妈妈，孩子在小环境中，对自己的名字敏感，会应答，已经很不错了，所以要先肯定一下。

1）想问一下，孩子应答的方式是什么？有没有目光对视，有没有口头应答？有没有走向大人，或等待大人下一步的指令等反应？以上这几条在小环境内不能做到的话，说明孩子对名字的应答还没有很巩固。
2）但即使做到了，也不代表在大环境里能应答。因为在大环境下，干扰因素更多，孩子的注意力更不容易被抓住。
3）另外，在大环境下，孩子被叫到名字后，如果他应答了，是不是每一次都有一对一的注意力给他？所有的行为都是由结果来加强的，如果孩子对人叫他的名字应答了，后面却没有加强物的支持，这种行为就会慢慢减弱；相反，应答后总有加强物（大人的注意力是加强物的一部分，但如果行为不consistent，就是有时会答，有时不会答，就需要其它外在的加强物去加强）。
4）您指的大环境是指多大的环境？在大环境中对名字的反应，对于孩子是不是真的那么重要？比如，孩子在操场上玩的时候，叫他的名字没有应答，确实是需要加强训练来改善，但是，是不是有比这个更重要的训练要做？

我的建议还是：如果您确实觉得在大环境中的反应对于孩子的生活学习有很重要的影响，那么加强这方面的训练，主要还是从加强物着手，直接强化孩子对名字的反应的行为。训练的时候，由自己来塑造环境。比如孩子在安静的家里，有五六个大人的前提下能反应；那么下一个训练的环境是某个安静的环境，有六七个大人在场，并且其中有两三个在说话，制造一点噪音，但干扰因素要比正常六七个大人聚在一起的情况要小（所以我说是由你的塑造环境）。慢慢地增加环境中的干扰因素，直到自然的正常“大环境”（您所指的大环境）中孩子能应答为止。

这个训练会相当地花时间和精力，所以我会建议您（1）在可能的环境中进行训练；（2）在日常生活中的任何时间点都记得夸讲孩子对名字的反应的行为；（3）而不是作为单一的训练项目来完成（太费时费力）。

jinglenn

大卫妈妈，听起来您孩子对于名字的应答能力还是不错的，在大环境里不能使行为泛化，这是在自闭症孩子中普通存在的问题，说到底还是强化物的问题。这里指的强化物，并不单指山楂片，也包括社会性的强化。这一点，不仅父母容易忽视，其它的人就更加了。包括我们成天在和孩子做训练，训练的过程里叫他一定是要等他对视和应答的，但出了训练的环境，有的时候叫孩子，孩子不回答，我们也没有强求。要一直持续的做，不是一件容易的事。

除非您是自己塑造了环境做专门的训练，否则让别人都带着山楂片总也是不现实的。再加上，被强化的行为，如果对于物质的强化的依赖不能渐渐转移到社会强化上去，当物质强化消失的时候，行为又会渐渐减少至消失的，也就是我们常说的忽略。（我们对于问题行为，常常使用忽略的方法，但实际上，我们更多的是忽略了孩子好的行为，因为我们根本没有注意到，也没有有意识地去强化。）

慢慢来吧。在平常的生活里注意强化这个行为。听起来您孩子的程度还不错，试下帮助孩子去交朋友吧，交到一两个小朋友，他特别愿意跟着人家玩的，或者也会有帮助。

最后，谢谢您的祝福。

jinglenn

回九楼。

我的猜想是强化不够。（孩子对名字没反应的时候，偶尔应一声，父母高兴，反应大；孩子开始反应了，父母觉得正常了，就开始不放在心上了，于是反应慢慢减弱，对于孩子的行为来讲，就是他的应答被忽略了。）

叫了孩子的名字，他答了，总要有下文。不能叫着玩，也不能他应了就得干活，没有强化和负强化都会减弱行为，只有正强化是巩固行为的。

jinglenn

大卫妈妈，其实不用自责。这些问题都是说起来容易，做起来难。我们一般只跟孩子呆两个小时一天，所以很容易做到。当父母的，整天整周整月地和孩子在一起，要时时刻刻地做到，是不容易的，尽量就好了。祝顺利！