看图说话的另一种方式-镜像对话

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这二天打印出小忘的镜像对话，跟助教反复的看，讨论，并设计了一些项目，盼望过路的师父们前辈们有空指点一二。
我的思路是，找一些简单的阅读短文。然后就阅读短文的内容，开展镜像对话。
例如阅读短文：
小兔过生日
6月4号是小兔的生日，许多小动物都来向他祝贺。小狗送骨头，小牛送牛奶，小猴送桃子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
镜像对话
师：我的生日在三月。
鱼：我的生日在三月。（走神）
师：我的生日在三月。（重复）
鱼：我的生日在八月。
师：我生日的时候，有很多朋友给我过。
鱼：我生日的时候，有很多人陪我一起过。
师：我的朋友有男的女的。
鱼：我的朋友也有男的女的。（男男女女）
师：我过生日的时候没有爸爸妈妈陪在身边。
鱼：我生日的时候有爸爸妈妈陪在身边。
师：我喜欢吃蛋糕，因为味道不错。
鱼：我也喜欢吃蛋糕，可是吃蛋糕会过敏（他食物过敏）
师：我喜欢过生日，因为有很多人陪我一起过。
鱼：我也喜欢过生日，因为有很多小朋友和爸爸妈妈陪我一起过。
师：我过生日的时候，觉得很快乐！
鱼：我过生日的时候也很快乐。（后补上：也觉得很快乐）。
请问我们这样对吗？还能继续拓展吗？

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镜像对话之后，助教继续示范讲了一个简单的过生日故事。然后小鱼跟着讲了一个。
过生日
我的生日在8月13号，很热很热（1）。我看起来很快乐（病句，助教不知道是否打断他修改，她担心也会同时打断小鱼的思路。我建议，可以轻轻的‘嗯’一声，让小鱼自己去意识），有很多小朋友和爸爸妈妈一起陪着我（2）。有的送我汽车杂志啊，玩具啊，鞋子啊，新衣服啊，书包啊（3）。什么东西都有，我觉得好快乐。（4）
括弧里的数字的前提都是助教示范过得，例如：
（1）：春天很凉很凉——我的生日在3月。
（2）：我生日的时候觉得很开心，因为有。。。。
（3）：有的朋友送。。。有的朋友送。。。。
（4）：他自己加的（我说完送礼物之后，就没有再继续总结）。
请教各位师父前辈们，我们这样设计项目，有哪里需要改进的？恳请大家添砖加瓦。

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忘师叔的指点，字字珠玑！我反复看，反复琢磨。
我每次做得都想办法传上来。盼望忘师叔有空时都给点建议！
谢谢！（那个，只要师叔给个机会，水煮鱼伺候）

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阅读短文——夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
阅读过程，我们重点在比喻句跟形容词的拓展。

镜像对话。我们在花园里摘了一朵花，也画了一朵花。助教拿摘得花，小鱼拿纸画的花。
师：我手上的花是红色的。
鱼：重复师的话。
师：我手上的。。。。。（说完指了指他手上的画纸）
鱼：我纸上的花是黄色的。
师：我的花是摘来的，但是花是不能摘的。
鱼：停顿了很久，师再重复一次，然后鱼接‘我的花是画的，但是我的话是不能吃的。
师：我的花有五片红色的花瓣，中间还有浅黄色的花蕊。
鱼：我的花有五片黄色的花瓣，中间有绿色的花蕊。
师：我喜欢白色，不喜欢红色。
鱼：我喜欢黄色，不喜欢红色。
师：我最喜欢的花是茉莉花，它是白色的。
鱼：我最喜欢的花是菊花，它是黄色的。
师：茉莉花是夏季开的。
鱼：菊花是秋季开的（有点不确定的语气）
师：茉莉花洁白的像雪花一样。
鱼：菊花像雪花一样。
师：重复洁白这个词。
鱼：菊花金黄的像橙子一样。
师：我喜欢雪花，因为它和茉莉花一样是白色的。
鱼：我喜欢秋天，因为菊花跟秋天一样都是黄色的。
师：重复二次，小鱼都是一样的答案，然后
鱼：我喜欢秋天，因为丰收的食物和菊花一样都是黄色的。

恳请忘师叔指点！

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谢谢忘师叔何子姐。
1：这个镜像对话最大化的问题在于表达的语言太书面化。
2：小鱼的表达非常弱，很多时候无法通顺的说出一句话。我们目前的目标是训练他能够通顺的表达出一句话。这个目标是否有问题？
3：这次镜像对话的目的不是阅读写作。只是希望借助一个阅读短文，让小鱼有个大概的主题参照。不过看来，我选择的主题是否不够贴近日常生活？我是否应该选择更贴近日常生活情景的主题短文？
4：假如我这个主题可以，请教忘师叔，如果是你，你会如何设计项目？
5：散，一直是我最无法克服的问题。我就不知道该如何keep住一个话题。
再次深深的感激忘师叔的指点，受益匪浅！

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再写上我们做的第三个镜像对话。
阅读短文——公园里的花
一天，姐姐和弟弟到公园里去玩。公园里的花儿开了，有黄的，有白的，有红的。弟弟要摘花，姐姐说：别摘！别摘！公园里的花是给大家看的。
我：星期天，我去公园玩。
鱼：我去动物园玩（提示什么时候？他补充，星期六）
我：我在公园看到了五颜六色的花（这里我现在反省，这句话是否不够生活化？是否改成我在公园看到很多漂亮的花？）
鱼：我在动物园看到许多动物。
我：我看到了玫瑰花。
鱼：我刚想去骑大象。（我摇头）我刚想去骑大象。（我继续摇头，并重复：我看到了玫瑰花）我看到了水果。（我继续重复，我看到了玫瑰花）。我看到了动物。
我：我看到很多漂亮的花。
鱼：我看到了很多动物。
我：我看到的花有玫瑰花。（呵呵没有备课，重复了，记住忘师叔说的，要先备课）
鱼：我看到了动物有大象啊，猴子啊。（这里他继续想往下说的，但是我打断了，我其实应该打断吗？）
我：我看到的玫瑰花很漂亮。
鱼：我看到的大象很大很大。
我：我看到的玫瑰花是红色的。
鱼：我看到的大象是粉红色的。（我停顿了，没有继续，但是有摇头，小鱼自己嘀咕了一下，粉红色的吗？我摇头），我看到的大象是灰色的。（我鼓掌表扬他很棒）
我：我看到的玫瑰花身上有刺。
鱼：我看到的大象，身上有肚子，像一堵墙那样结实
我：我在公园里还玩了很多游乐设施。
鱼：我玩了。。。我骑了大象。我刚想去骑（我嘘打断他。我担心他会就这样一路跑走了。我应该打断他吗？）
我：我在花园里看到了漂亮的玫瑰花，我刚想去摘。。。。（这里我是不是该继续游乐设施怎么玩的话题，而不应该一下跑走了）
鱼：我看到了一头漂亮的粉大象，刚想去。。。。（这里又粉大象，我摇头了，于是他改）我看到了一只猴子在叫，刚想去抱。
我：旁边的爸爸说别摘花别摘花，这是不文明的行为。
鱼：旁边的爸爸说，别抱，别抱，这是，这是，这些猴子是给大家看的。（我鼓掌）
我：我在公园里喝了一杯水。
鱼： 我在公园里，喝了，喝了，喝了一碗汤。（这里他卡估计跟他禁食不能随便吃东西有关。另外注意到他跑公园去了，我小声的提醒，啊，你在哪里？）我在动物园喝了一碗汤。
我：公园真好玩啊。
鱼：动物园真好玩啊。
我：今天我玩得很开心。
鱼：今天我玩得很高兴。

鱼讲的去动物园玩的小故事。
第一次：星期六，我和爸爸一起去动物园。我看到了一头大象，有灰色的，粉色的，黄色的。我刚想去骑，爸爸说别骑别骑，大象是给大家看的。
我小声嘀咕：可是我从来没有见过粉色的大象啊。鱼跟着学。我继续嘀咕：可是我从来没有见过黄色的大象啊，我只看过灰色的大象。
爸爸在旁边插话：怎么会有这个颜色呢？可能是动物园里的叔叔阿姨给大象染色了。我提议：我们重新再讲一个可以吗？鱼答：不好。我说：你可以说我在动物园看到什么什么动物了好不好？鱼搭：不好不好。但是他还是接着讲了。
星期六，我和爸爸一起去动物园。我看到了动物园的动物有大象啊，猴子啊，熊猫啊，长颈鹿啊，鹿啊，熊啊，鳄鱼啊，老鼠啊，蛇啊。我最喜欢熊猫（我提示了一下你最喜欢什么动物），我刚想去抱，刚想去养，爸爸说别养，别养，这是我国的熊猫，要保护的。（这里提示他熊猫是国宝）
这是我周末给小鱼做的。我觉得我最大的问题是不会就着一个内容去延伸拓展。恳求忘师叔批评，指点！

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小忘师叔的建议我打印出来了，我会跟助教再反复讨论，改进！谢谢！非常非常感谢！对我们帮助太大了！