艰难的阅读

油麻菜

看看这篇文章，这是五年级的作业：

《上将与下士》
        
   乔治·华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样。

   有一天，他穿着大衣独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

  “加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二、加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“一、二、加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。

    这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。

   “你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。

   “你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？”

   “哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装......

    那个下士见了，愧疚地低下了头。


通篇文章，没有一个词小玄不理解，没有一句话他不理解，可是凑在一起，他就完全不知道为什么“那个下士愧疚地低下了头”
第一个问题是对身份的了解：什么是上将，什么是下士。而且除了题目，文中并没有出现“上将”的字眼，我们自然很容易联想到，华盛顿就是那个“上将”，但是小玄不知道。
第二个问题是为什么下士就不用搬石块？小玄不明白，什么叫等级观念，什么叫“摆架子”。

基本上我们遇到的阅读难题就是这样的。他不知道约定俗成的看法和说法，他缺乏常识。我记得KY曾问我他能看多少字的文章了，当时我说了一个数字，回头想想其实跟字数没有关系，跟文章说了什么有关。当然，太长的文章，他看到末尾，就忘了第一段说什么了，阅读对他仍然难，考试的时候，他几乎不读文章，直接看着题目到文章里找答案，所以回答问题基本是错~

语文课本对他是有益的，虽然其中的很多文章被我不屑，但也有真正的好文。重要的是，读语文课文本身是个强迫他精读的过程，老师加上我加上练习册，课堂轰炸加上家庭巩固，最后他不得不把那些课文弄得明明白白，顺带着其中的一些典故常识也就弄明白了，这到底是个积少成多的过程。平时我给他做的阅读练习，就不大可能做到这个强度。

说到底，读语文是为了应付生活，向着这个方向去，希望还是有的。