自闭症，ABA和RDI

老虎娘

地下室。

老虎娘

我也听说过，自闭症的孩子大脑缺乏横向连接能力。举例说，我说到A，但是我会同时想到B。但是自闭症的孩子不会，所以他们都普遍缺乏想象力。是这样的吗？你们怎么看这个说法？

老虎娘

反过来吧，应该是ABA教智商，RDI教情商。

老虎娘

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

我在听，保证以后少插话。
谢谢楼主，30楼的链接国内点击可能有些问题。可以试试这个：
http://www.ptab.univ.gda.pl/language_matrix_larsson.doc...

难怪我打不开，谢谢我是谁和秋爸爸提供的资料！就是全英文的，而且还30多页，看得我头疼，有哪位大拿翻译出来就好了。

秋爸爸，你一定要坚决的守在这里发言啊，我喜欢看争论，一边倒的就没意思了。

老虎娘

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

索性一次性简要说了吧。RDI和ABA不在一个档次上，如同QQ对BMW。当然，都能开，而且QQ的彩壳很酷。...

弱弱的问一句，哪个是QQ？

老虎娘

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

噢，算我没说。
听楼主的。
虎娘你不会不去红楼了吧？

去去，肯定要去，只是看到我们的形势一片大好，忙着欢欣鼓舞呢！

老虎娘

自闭症的孩子最核心的问题是什么？学习能力

——核心问题不是社会性缺失吗？我所学习到的，拿出来讨论一下。有句老话，弱智的孩子学不会但是会去学，自闭症的孩子学得会但是不去学。他们应该具备相关的智力条件或者神经系统或身体资源的基础的，但是由于社会性的缺失，比如社会趋向和JA的缺失，使得他们无法从他人身上、从自然环境中学习。但是如果坐下来，在桌面上，用图卡或者书本一项项教就能教会，但是正常孩子是不用去上个训也能自己学会的。

你是怎么看?请小忘解答。

老虎娘

下面引用由[U]忘了我是谁[/U]发表的内容：


老话有错误，就别抱着老话了。正确的说，弱智的孩子学不会，但是，你逼他学他有compliance.自闭症的孩子学得会，但是他由于大脑发育异常，学习的路数跟正常孩子不一样。他不是不去学，他学了，他背电...

我拿我家两个孩子比较来看。小女儿是NT，JA特别好，所以教什么会什么（当然是符合她的年龄和学习阶梯的），很多不用教也会，不知道什么时候学会的。大儿子是ZB，JA不好，兴趣狭隘，非要拉着他，强调“看这里”，把他的JA拉过来，然后教，才能学会，但是也是教什么会什么（当然也是要符合学习阶梯的），也有不用教就会的，但是太少太少，跟女儿比不是一个档次了。而且JA短暂，如果需要多个回合和时间较长的教学，就非常费劲。我觉得儿子的问题，主要是还是在兴趣和动机，有兴趣和动机他就有JA，就学得快学得好。但是这个兴趣和动机不正是社会性的重要一环吗？

我是光把学习能力挑出来说，如果比较其他方面，我觉得差异不太大的，就是对人的兴趣不一样，JA不一样，互动的回合和主动性不一样，基本上都是社会性方面的东西。如果象你说的，是因为学不会，所以不去和人交往，那有很多大孩子，学业都没有问题了，还是不会和人交往啊，他缺的还不是社会性那一环吗？

PS：我指的学，不是说只会背那种，是能理解了，类化/泛化和运用的。

老虎娘

秋爸爸的确是ABA猛男！但是你这个猛男也要多抖点料出来啊，光是扣帽子可不行。我先点菜，要秋爸爸详细讲讲ABA教社交技法的方法，或者把课程给我们转发过来。至于ABA教语言的技法，就让小忘同学来具体谈谈拉尔森那套好了。

实话实说，秋爸爸的语言幽默风趣占上风，但是小忘同学的逻辑和理论性更让我信服。

好了好了，大家别挤，要听课的去拿小凳子，我要占第一排的哦。

老虎娘

秋爸爸总是抛出很多迷面，却不给迷底。

ABA怎么教情感呢？我觉得最不灵的就是这个，难道说亲我一下给你一颗糖吃？

老虎娘

下面引用由[U]amberbrown101[/U]发表的内容：

先是给糖， 就看你相不相信慢慢的不用给糖了，亲你一下他也很高兴。

但是，当我每天陪他玩游戏，让他哈哈大笑，让他很快乐的时候，我不用给糖他吃，他也会来亲我，或者捧着我的脸深情的看着我叫“妈妈”，情感的连接一个月就建立起来了。——PCI推崇者留。

老虎娘

下面引用由[U]忘了我是谁[/U]发表的内容：

我个人认为，孩子小的时候，还是教语言最重要，毕竟，现在已经是科学证明了，学语言有一个window期，过时不候，耽误不起。

我跟燕原一样，也没疑问了。只是还有一个要求（比较麻烦的AS），请小忘具体谈谈怎么教语言，最好还能把拉尔森的学习笔记放上来给我们学习。孩子小嘛，没办法，怕过了WINDOU期，紧张的。

老虎娘

看到小忘写的，我感觉自己的训练计划、记录和总结不到位。一说到我喜欢的事情就兴奋，小忘弄个范例给我们参考一下吧？

老虎娘

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容：

务实，贴一个我以前看到的书的大纲。

“社交技能ABA

摘自making a difference (2001) by Taylor and Jasper。
讲怎样培养社交。终于知道了Gu...

还是妞妞妈务实！

老虎娘

我的感觉，教这些孩子思维和情感，要教他们懂得走出去，也要教他们懂得走回来（内在的自我调节）。

老虎娘

下面引用由[U]amberbrown101[/U]发表的内容：

他本来就对你有情感， 无所谓教不教了。 ABA对不同阶段的小孩，教的东西和强化物都不一样，并不是永远DTT。你们孩子的程度NET和社交强化就很好。

amberbrown,差点把你这句给漏了。谢谢你的指点！NET和社交强化具体怎么做？再提点一下吧。

老虎娘

秋爸爸肯定不是AS，肯定是NT。所以跟他说话很累的，因为他老是偷换概念，也就是他说的跑马，不象我们AS，两人抠住一个词死K下去。

老虎娘

今天从头重看这个帖子，小忘开篇的这一句让我想到一个问题：

“世界上没有哪个病症比自闭症更让人一眼看上去根本摸不着头脑了。自闭症像一把大伞，在这把大伞下，有终身都学不会说话的，也有能上美国常春藤名校的。但是，如果，你仔细看下来，他们的最大共同之处是：一根筋。只是这一根筋的程度不同而已。”

人家都说比尔盖子是AS，爱因斯坦和牛顿是自闭症。你们是怎么看的？他们有一根筋吗？如果有，表现在什么地方？

我特别想听如下几个人的意见，点名了：方姐，F版，T版，秋爸爸，燕原，当然少不了楼主小忘，还有一个英文的ID，叫AMBERBROWN。

老虎娘

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

我不认识盖茨，更不认识爱因斯坦和牛顿，我无法判断他们是不是AS。
但我能认定楼上你确实是AS，因为我认识你。

方姐开了个好头啊~~~~~~~[EM04]

老虎娘

恩恩，方姐弃权，燕原投了否定一票。

还有几位大拿呢？我去红楼把T版揪出来，他肯定在蒙着头盖楼呢。