眼看快到9月我心里焦虑日重一日,不知我儿子的情况能否能上小学。刚才看了yitonglisa的帖子 对比他的孩子我的孩子的情况是:孩子现在6岁1个月到9月就6岁4个月了他现在在幼儿园读学前班他到底是再在小学上一个学前班还是就上小学一年级我一直都拿捏不定。
目前的能力:
生活方面,生活自理还可以除吃饭需要有人在边上看着,提醒,但在幼儿园除外他表现得很好。今天我教他洗手巾和袜子还不错。能在监督下扫地擦桌子 洗碗等。
纪律方面,能保持40分钟不下座位。但坐姿有时就不好了。不会发出声音不会影响他人,能举手发言。在幼儿园不表现任何行为问题,回家就有行为问题。上课偶尔会走神,能知道今天的上课内容和作业和吃的食物。能快速完成作业,我带他去学画画能坚持2小时我不陪的情况,画画在同龄人中算不错了老师说的。我不说老师和外人都不会知道他的病,其实身边的人也都不懂,最多认为他比较多动。老师他们反过来安慰我说我多虑了。
认知方面:综合智商84操作智商95语言智商78,数学我已教完2年级了加减乘除都会应用题理解力不错珠心算比我算得还快,但语文就不太好了,认字组词造句不错,但就一个主题进行谈论就不行了,语文理解力很差,给一篇课文能流利的朗读但不知所云必须我一点一滴的从复述,提问,回答,评价,总结开始,我教的很累。所以现在才刚教到2年级,他也不喜欢语文喜欢数学。我并不是需要他能考高分,只想他能适应学校这个环境。我们所在的是一所重点小学。英语没学我们这里3年级才学。
现在最大的问题是他的交流问题和语言问题和一些不太影响别人的行为问题以及上高年级后的学业问题,估计1,2年级能凑合3,4年级我心里没底了。我从没陪读过,3岁读幼儿园时候也到处乱跑,过了一年就能遵守纪律了。但他心智是达不到普通小朋友的水平的很直很容易受打击,在他这个年龄有的孩子会耍心眼他不会的。虽然有主动语言但限于工具性交流语言,别人会找他说话但他说来说去就那么几句小朋友就不愿找他了,他没有真正的朋友没有真正的友谊,想他这个年龄的孩子几乎都在自己家玩或上这样那样兴趣班了。他的刻板性语言和固执性的行为时间长了别人总会感觉不同会令眼看他的。我自己班上有一个弱智女孩初一了还被同学当猴耍,我做为班主任也鞭长莫及。
请大家帮我看看我儿子应该再上一个学前班还是就上一年级呢,又快到9月建议能否开设一个有关上学的专帖,大家进来讨论讨论,
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