小火炉和小火苗的成长轨迹

牛由

幼儿园的老师也许是对的，再找一个玩乐性质的，试试？ 自己在家里ABA,可能会太累。其实贵公子的情况，只要逐渐跟上班，家长日常生活里多泛化，倒也不用特别拘泥于所谓的program。

至于自言自语，理解力和表达能力上去后，会慢慢好起来。现在能做的大概是多引导，丰富孩子的表达方式。比如，当他注意力在你身上时，故意把薯条包装袋往嘴里放，引导他说：“oh,No";然后吃薯条时，”oh,yes,oh,good,yami".逐渐地，孩子会根据场景或看见的东西说出合适的话来。

小火炉能为外婆助拳，让人敬仰。

牛由

teach me language 是本很不错的书，应该算是ABA 里的高级课程，很多具体的教学内容和方法都很好。可是， 我感觉小火炉大概不会沿着ABA这条线走，逐渐融合到NT里可能性更大些。NT的课程设计自然也有这本书里覆盖的内容，认知也许不用太担心，还是在融合方面多下功夫。当然，日常的时间还是要消磨的， 楼主先生考考小火炉，那边也能答对，爷俩儿都开心，比什么都好。

牛由

谢谢73,75楼的解释,我一直以为NT指的是NORMAL AND TYPICAL,拿着它到处滥用,潜意识里是想避开"正常"这个词,因为它两面不讨好.比如在大街上看见一个孩子,跟他父母夸他:这孩子真正常!人家肯定不高兴,我们孩子这么聪明,才"正常";而ASD的家长听了,会想:什么话,他孩子正常,我们孩子不一样,就是"不正常"? 牛由才不正常.

所以今后宁可得罪一方,不得醉自己人.不用NT,改用"俗人",他们的孩子都是俗的,我们的孩子不俗.我们的目标是把不俗的孩子变俗.

牛由

2000！

一组有什么了不起的？小火炉，告诉他们怎么用西班牙语和墨西哥语说公鸡。

牛由

小火炉爸兄好。

时间过得真快，我第一次来这里的时候还是34楼，现在一晃已经2003了。我知道小火炉一直不错，不过为了慎重，还是往前翻了几页，1882楼，尊夫人写到：

“小火炉被抓到外面去做英语是二外的评估了。”好家伙，至少3门语言了。

小火炉暑假过后就应该全天小学了，学业上估计没问题，只是能否放松，融入并享受小学低年级的玩耍时光可能还要努力。唯一的一点建议，让你们柴火赶紧回来，跟那么一群厉害的女人厮混久了，学一身能耐，汝之能吃消否？

牛由

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：
完整的口号是：骂不还口，打不还手，踢你抱头蹲下高唱红歌一首。

方老师提倡的理念让我热泪盈眶。我们家已经很多年了，阿拉都是“被打翻在地，还要递上一只脚。”