爱是一生

玮玮

很是可爱的孩子的呀，真是这样——孩子有时会让我们很烦，有时又有很多的怜爱在里面。这就是伟大的父爱、母爱的作用呀，孩子永远都是我们的最爱！

玮玮

祝福小哥俩，新学期进步更快！

玮玮

下面引用由[U]张雁[/U]发表的内容：

乐渔学会去楼下小店里买东西已经有几个月了。今天天气很热，爸爸想喝啤酒，可是家里的啤酒喝完了。爸爸对乐渔说：你去给爸爸换瓶啤酒吧！我说：不行吧，要是打破了瓶子怎么办？可是乐渔已经高高兴兴地接过钱和空瓶子...

祝贺两位孩子取得喜人的进步！

玮玮

玮玮也是这样，每天让他坐下来写作业，他都会喊着，我不写作业，逼急了甚至会说一些类似“把作业吃掉”之类的话，还会伴随大口吃的动作。
有时闹起来，还会说狠话，说一些打死、烧死之类的话。
所以，每天写作业前让他坐下来，都是一件很难的事。
每天下午，接到我的办公室里，他都会看看这个，玩玩那个，很难安静地坐下来写作业。
我也很想能给他养成一个放学回来，自觉写作业的好习惯，但是很难很难。

我觉得并不是因为作业难，他难以完成，而是他不想动手，比较懒，又比较急躁，所以老想一下子写完所有作业，然后就可以玩。以致他的作业，一般都比较潦草。

对于他的这个问题，我也是一直很头痛，看了朱老师的帖子，我也受到了一些启发，比如作业与强化物的联系。
其实，我也一直在尝试一些适合玮玮的做法。比如，变换一下作业的方法。就像T版讲得，设计让他感兴趣的作业，他一般能够比较喜欢完成。

开学以来，玮玮几乎没有上交过作业，因为他很少能够完全按照老师的要求完成作业。
比如，这个周末语文作业是最近四课的生字加拼音，写字、组词三遍。
玮玮比较抗拒类似的作业，尤其是写得遍数多了，他会在意识中把这个作业量无限放大，觉得自己很难完成，所以每次都是乱写一气，不管写得质量如何。
今天我就跟他说，如果你不写也行，但爸爸听写你写字和拼音，如果你全写对了，那么你就不用写了。
其实我也只是变通了一下，一些他不会写的字，我还是会有意让他看到书上写的，直到他写正确为止。这样既让他会写了这些字，又没让他觉得写了太多的作业。

玮玮

关于写作业的故事，我也给玮玮讲过很多次，因为找不到类似的现成的故事，我就给他编故事。
他回家没有带本子，很可能是他已经写完了。
星期天问他语文什么作业，其中一项是写拼音、汉字、组词的，他不写，说是已经在学校写完了，我让他找出来我看，他找了半天也没有找到，说是忘记带本子了，我更加觉得他是在撒谎，就逼着他再写一次。
今天中午很多同学都带着本子笔回家写作业，我问他为什么没带，他说他已经写完了，我根本不信，就又逼着他写了一遍生字。
今天下午去找他的班主任，结果班主任老师告诉我，他确实在学校做完了。
看来我是冤枉他了。