我和你努力16年了，仍要继续

康康妈姆

很高兴看到这些,我想我所在做的有了些方向与依据!

康康妈姆

我相信奇迹，因为我需要奇迹，因为我在努力争取奇迹

康康妈姆

＂小的时候也曾经在交往上做过一些校正，比如带其他的小朋友到家里来跟他玩，但是后来放弃了，因为他完全没有交往意愿，自闭是他们的特质。我觉得对他们来说能生存下去是最重要的，所以主要训练他具备最基本的沟通交流能力，比如买东西什么的，还有就是在人群中的适应能力，始终保持与正常人群的接触。人际交往是一种高级能力，儿童间的交往与成人间的交往有很大差异，我希望发发能了解成人间的交往就可以了。         
       总的感觉即便不做校正，交往能力随着年龄的增长也会有所改善，因为孩子智力不差，等他明白了道理，他就会正确对待他人，现在我会根据发发告诉我的班里的情况随时给他一些建议或者提醒，还是很奏效的。也许对别人的靠近他不一定喜欢，但是他会克制并做出正确的回应。＂

拜读了！
希望康康交往能力也能随年龄增长而改善！

康康妈姆

发发妈妈您好！
经常看您的帖子，获益颇多！
有些问题想向您请教一下
（1）发发上学，从小学到现在都是什么样的学校？普通学校？重点或次重点学校？什么样的班级？
（2）发发一直成绩都不错么？学习上有没有遇到难以攻克的方面？学习上你辅导得多么？
我家康康现在四年级，他在阅读与作文方面现在很弱。发发以前在这方面如何？
（3）有没有送到外面的培训班进行学习？比如作文，奥数，英语什么的？
（4）社会交往及行为规范方面有没有进行什么专门的训练？记得以前看到您帖子中好象说过的是“顺其自然”，是没有特意去训练，只从生活中自然进行么？
期盼您的回复，希望今后有一个前进的方向

康康妈姆

非常谢谢您！
康康现在在上奥数和语文的课外班。
因为数学是他的强项，他很有兴趣，学得也很轻松所以让他上奥数。再问您：您觉得学奥数对孩子的帮助大么？
本来还想报英语课外班，但觉得不能把太多时间全放在学业上，所以先放下来了。
如果是奥数和英语课外班之间来选择，您觉得优先考虑哪一门比较好？
语文因为感觉他有些方面比较弱，而且这门是基础，很关键，所以现在在这门上想多花功夫
在进行学业学习和教社会交往方面，您觉得时间安排上有过冲突么？
比如我现在若送他再去学英语就得减少他跟小伙伴们玩的时间。您有过这样的矛盾么？
再次谢谢您的答复！期盼您的回复！

康康妈姆

“宁当鸡头，莫当凤尾”！“与其补弱项，不如发展长项”“尽力在学业上发展，以求得未来的生存与发展空间，同时日常也安排他尽量丰富的课余生活”
非常谢谢您的耐心答复与指点！我都记下了！
我家康康在学习上也是兴趣所在，现在还不敢说是长处所在，只能说目前还不错。课余时间我们也尽量安排得比较非富。
发发的现在是我们努力的方向！

康康妈姆

我认为发发确实是自闭的。
关于注意力与阅读。
最近我跟着我家康康上了几节课外班，我发现其实康康听讲的注意力是不错的！老师讲的都能听进去而且做笔记或者记下来！之前我都在担心注意力和上课捣乱的问题，这段时间的观察，我倒放心不少（以前我没这样去陪着看他上课）。
就象发发妈妈说的：老师对于他来说就象是种“工具”，获取知识的工具。他对知识、对学习感兴趣他自然注意力就好得多
阅读方面，我家康康是很喜欢看书的，是不是所说的“有效阅读”我现在还不知怎么说。很多东西他是读进去读懂了的。但做阅读考试方面的技巧他很欠缺，而且语言能力不够，活泛的题目不行。
前天晚上我辅导他一篇阅读（其中我发现了他掌握到的一点老师讲的技巧，也看得出来上课是听进去了）。最后要他写写他感动的作品。他写不出来，说没有感动的作品。
其实他连感动的情感都没有肯定写不出让他感动的作品
这仅仅是做阅读的问题了
想到哪写到哪，不一定是前几楼讨论的范畴了呵呵

康康妈姆

“这仅仅是做阅读的问题了”
呵呵，发现打掉了个字：这不仅仅是做阅读的问题了！

康康妈姆

兴趣是最好的老师。他对学习对阅读有兴趣，注意力及阅读能力自然能够提高并逐步达到一种程度，可能达到跟正常孩子相同的程度甚至是超过的程度
而这跟ZB的核心问题：社会性交往及情感缺失是二个方面，他们可以注意力及阅读能力还不错，但那二方面还是ZB范畴
这是我自己的看法而己，不知对不对，只是依据我自己的孩子得出来的看法。

康康妈姆

再更正一下呵呵。注意力能达到相当程度。但阅读能力达不到。
对我的孩子是这样的
看发发妈妈所说，发发的阅读上也没问题，这说明他这方面的程度更好些。
我想，康康对阅读这么感兴趣，如果大人的功夫功力到家，他阅读方面的能力应该也能提高。
这是我要做的事情，但精力及水平不一定达到
当然，涉及到情感方面的那就成问题了
想到哪写到哪呵呵，欠缺之处见谅