家有自闭症宝宝的育儿经历

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把给郭爸的回信贴在这里：

引用：
小P妈，您好！
感恩节快乐。
谢谢您对我的帮助。
祝福你们。
老郭


郭爸，
    您好！谢谢您对我们的祝福！

   “感恩节”suppose 要感恩！多多地感谢你信奉的“主”；多多地感谢双方的父母；多多地感谢默默奉献的妻子；多多地感谢儿子，因为是他们教会了我们去“爱”！爱是多么深重的一个字！我们无时无刻不能生活在没有“爱”的日子，有多少人不知“爱”就是无条件的付出，不夹杂一丝一毫自私自利的心念在里面。

     小P今天在学校画了一副我们的全家福拿回家，下面还歪歪扭扭的写着“I'm thankful for my frimie（family）!”把爸爸跟妈妈画得象一对双胞胎，把他和姐姐也画得象一对双胞胎。我问他为什么？他说“Because both of us love each other!”多么朴实的一句话，让我流下泪来！这就是他对“爱”的诠释，因为双胞胎长得几乎一模一样的，爱也是一模一样的。蔡礼旭老师在“细讲弟子规” 中好象就有对"爱"的解释，其中之一是“首先爱是温暖的”，体会这人世间的“爱”是任何金钱物质都无法替代的。我们的孩子对爱的理解，是多么的直观易懂。我甚至都不如他，从来没有想过“爱”长得象双胞胎！

    在“感恩节”来临之际，我要感谢所有的人：所谓的“坏人”教会我反省自己“见人恶即内省；有则改，无加警”；所谓的“好人”教会我“见人善即思齐”。最后用我教女儿的“弟子规”来勉励自己和家人“将加人，先问己。己不欲，即速已。恩欲报，怨欲忘。抱怨短，抱恩长。”从今以后，把所有的“怨”一笔勾销，把所有的“恩”牢记心头！

    明天就准备给小P姐弟俩讲讲妈妈理解的“感恩”节！


小P妈

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   感谢恒妈的真诚祝福！也祝你们幸福快乐！

   今天早晨，我还赖在被窝里。小P穿着睡衣就钻进妈咪的被窝，假装自己是不会说话的哑巴，眼睛盯着我，我故意背对着他。他扳过我的背，面向他，指手画脚的，嘴里发出“嗯嗯呀呀”的声音。眼睛一直盯着我，生怕我又背过身去。我也装做哑巴，两个哑巴只看脸部表情，特好玩。（心想有点RDI的味道）。等做够了哑巴，我就开始说“Happy Thanksgiving!”小P回应一句“Happy Thanksgiving，Mummy!”我说“Happy Thanksgiving，everybody!”他也说“Happy Thanksgiving，everybody!”姐姐也凑热闹，钻进我们的被窝。
   
   我就开始给小P讲thanksgiving 的由来，姐姐补充!(姐姐在他们的social study单元刚学过)。什么Mayflower ship ; Cap cord; pilgrims ; Native America; Indians;  plant (corn , squash, beans and crops)；feast这个故事听得小P云里雾里的。但有一点是明确的：每年十一月的最后一个星期四是庆祝感谢人事或物的。我就给他们讲妈妈要今天要感谢你们三个，因为是你们三个教会我如何去“love”！我就问姐弟俩“你们要感谢什么？”姐姐马上说“我要感谢dad and Harry Potter!”小P说“ Best  (most)  thankful  is  mummy  in  my  house!”我就接着问“Why?”小P说“First you cook for me!(多么具体！)”我提醒他第二呢？他说“You read stories for me !(还是很具体！)”“Third ,your hair is beautiful!(令我大笑！这个concrete 的儿子！)“Fourth, you smile at me!”“Fifth, you hug me!”“Sixth, you  kiss  me! ”“Seventh, you say ‘Good night’ And ‘Love  you forever，like you for always. As long as I 'm living, my mummy you'll be!’ Oh, no, I mean‘ my little P you'll be!’”“Eighth, you give me the best presents!”“Ninth, I love you!(总算来一句抽象一点的！)”这就是我的小P!我要感恩的小P,我已经很满意他的回答！

   姐姐的回答没有出乎我的意料！但是她今天的作文令我欣喜！内容是这样的：

                              The Best Person In The World Is….

    I think the best person in this world is my dad because I love his big huggys(hugs). I love my dad. Another reason is because he is kind (I like him better than my mom.) Many people may not think my dad is the best person in the world but to me : I love him!

    These are things I know about my dad.1.Never lazy 2.Loves his garden 3.His favorite color is dark green. 4. Is generise(generous) 5.Huggerble(hugable？) 6.Is 39 or something close to that years old. 7. Bigger than my mom three years old 8.He works. 9. I know he likes me. I know that much about my dad “Oh, yea (yeah)! He knows everything.” ( like fixing the computer and drawing 3D stuff)

    You see I love my dad very much!  Do you ?

   先生在姐姐的心目中，多象我自己父亲在我眼中“父亲，女儿心中的太阳”啊！我们夫妇感到无比的喜悦，在2008年感恩节这一天！

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              一.   Dare or Truth?

前几日，早晨去学校的路上，姐弟俩在车里玩一个叫“Dare  or  Truth?”的游戏。规则是：两个人轮流说话或问话。一方先选择，如果选择“Dare”就要以“I dare ”开头说一句话，可以任凭自己的想象说，另一方可以说出自己的评论；如果选择“Truth”开头，那就要问问题，另一方必须回答这个问题，没有输赢，纯粹好玩！这对小P比较轻松，因为不论输赢！下面就是姐弟俩的对话：

姐姐：Dare  or  Truth?

小P：Dare!

姐姐：I dare you wet your pants in your classroom!

小P：No, I never did  that!(语气有些生气！)  Dare or Truth?

姐姐：Truth!

小P：Did you eat hot lunch before? （多么具体的问题!）

姐姐：No, I  didn’t .Mom cooks lunch for me everyday. Dare or Truth?

小P：Dare!

姐姐：I dare you are going to eat mummy!

小P：Silly! I never do that!(妈咪大笑！) Dare or  Truth?

姐姐：Truth！

小P：Do you play with Jack?（又一个具体问题!）

姐姐：Of course! I play with him except weekend. Dare or  Truth?

小P：Dare!

姐姐：I dare you could walk in the ocean like submarine!

小P：Oh, that’s very  good ! Dare or Truth?

姐姐：Dare！

小P：I dare you can eat five elephants! !(感觉进入状态了！有想象力了！)

姐姐：Oh, no!  If  I could, I’ll be a gigantic monster! Dare or Truth?

小P：Truth！

姐姐：Are you going to marry with Jasime？（喜欢和小P玩的一个朋友的女儿）

小P：No，I just like her! Dare or Truth?

姐姐：Dare！

小P：I dare you could jump like a  kangaroo!(想象力开始更丰富了！妈咪窃喜！)

姐姐：Great! I wish I could  do !  Dare or Truth?

小P：Dare！

姐姐：I dare you want to be a polar bear in the north pole!

小P：How I could be  a  polar bear! Dare or Truth?

姐姐：Truth!

小P：Do you like mummy?

姐姐：I do but I like dad better! Dare or Truth?

小P：Dare!

姐姐： I dare you could fly  like a spaceship!

小P：Oh, ya-hoo! I could fly like a spaceship! (情绪高昂，激动了)
  
  这时我的车开到学校，真还想继续听他们这种“天马行空”的对话，从来没有知晓我的小P可以如此流畅地玩这种游戏，虽然一开始没找到感觉！多么锻炼想象力和语言能力啊！以后要让他们多玩这个游戏。


                   二.Make You Laugh

这个游戏是小P的体育老师在感恩节前夕上的体育课上做的。这些规则是小P回到家后跟我们整个family 说的：人数要三个以上才能玩，所有人都围成一圈，选一个人站在中心，由这个人来选定圈中的某一个人当“火鸡”，可以根据这个人的穿着打扮特征说比如“I   choose  green  turkey!(因为这个人穿着绿色上衣)”，中心这个人的目的就是要把这个被选中的“green  turkey”逗笑（无论你采用何种方式，比如说笑话，做鬼脸等等），只要“green  turkey”笑了，他（她）就成为下一个站中心的“主角”。这个游戏还是很有挑战性的，小P爸爸把什么招都使了，姐姐就是不笑。最后使出绝招“吃葡萄不吐葡萄皮”这个顺口溜讲得飞飞快，才成功。轮到小P时，他是做了无数个鬼脸也没能让妈咪笑，最后也学爸爸那一招“吃葡萄不吐葡萄皮” ，因为他的中文发音本来就不够准确，再加上讲得很快，听起来简直“面目全非”，令人捧腹！才算赢了。有一次，轮到妈咪挑战小 P，小P居然闭上眼睛不看我们，有一次还倒在地上不起来，我只能改编他很熟悉的词“香喷喷”“臭哄哄”说成“香哄哄”“臭喷喷”才把他搞笑了。

   这个游戏，我觉得可以把规则改一改，比如站中心的人要在3分钟或5分钟之内把选定对象逗笑，否则不算成功，继续要当主角，再换一个当作目标。针对小P闭上眼睛不看我们，要提前说好加几条规则“不能闭上眼睛或不能倒地”，这样就可以训练他的眼神。


                        三. Make You Talk

这个游戏是这两天早晨，小P老钻我被窝“玩”发明的。游戏的“第一版本”是：两个人都是哑巴，在自己不说话的情况下，可以通过做鬼脸或比划手势，或可以发出“呜呜” 声装各种动物的叫声，两个人都要想尽办法让对方说话，谁先说话了，谁就输。我们指手画脚地玩了一会后，发现这个难度有点大。“第二版本”就出炉：有一个是哑巴，另一个可以说话或做手势等使“哑巴”说话，如果哑巴说话了，那就算赢；然后赢方当哑巴，另一方角色对换过来。这个玩法，很能训练小P的眼神，他在做动作或说话过程中总要“盯着”我“看我到底有没有想要说话了？”

                       四.Make You Look

这个游戏是姐姐跟小P玩了好几个月了。在放学回家吃点心时，最喜欢一边吃一边玩。规则是：一方说一句话，看能不能让对方顺着你给他引导的地方去看，只要看了就算输，然后角色对换。简单随时随地就可以玩。有一次，我去小P班做lunch helper,小P就教他的同桌（总共4人），一边吃饭，一边玩这个游戏。还告诉其他三位：My sister teaches me how to play this game!

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把给ｇｕｏｌａｎ的回帖搬过来：

下面是guolan的帖子：

陈医生评估
    昨天拿到了陈医生的评估结果，听了陈医生的解释，有很多问题豁然开朗。陈医生真的是一个很专业的医生，他能够把表象下面的深层原因找出来，让我明白了均儿的问题的根本症结所在。
    均儿的发展曲线很让人感到疑惑，基础的很差，也就是先天具备的很差。后天经过干预后，发展曲线又呈现出良好的态势。陈医生称之为医学上很少见的“双曲线”。陈医生肯定了后天干预的效果，同时也指出了均儿的根本问题：就是基础的东西几乎没有。也就是我基本都在拼命的做一些高阶的干预，但是低阶的基础的都没有涉及到。他感到很奇怪，在这么差的基础上，居然后面有这样的发展。他一下子就看出了我花了大力气，但是“事倍功半”。现在当务之急就是“重建”，从头开始构建孩子的感觉，只有感觉正常化，孩子才能有良好的发展。就好比是一台电脑，输入设备出问题了，电脑自然接受不到正确的信息，当然处理器处理出来的结果也是错误的，输出的自然也是错误的。这些都是密切联系的，一关套一关，牵一发而动全身啊。再从头看均儿的很多问题，其实不难找到答案。
   我想象均儿真的是挺不容易的，他好像别困在一个很深很深的井里面，在他上面，还有很多很多的杂质或许是泥土，我就在井口拼着命想救他，但是毕竟离得太远了，有时会戳出一个小洞，他能够看见一丝阳光穿透进去，他就从这个小洞中伸出他的小手，因为他自身是想出来的。想到这点，我的心真的很疼。我的宝贝，希望妈妈能够戳出更多的洞来。
   我带孩子太安静了，整个报告呈现出静态，所以陈医生建议我要重新安排比率，动的活动要大大增加，只有通过各种“活化”，才能让孩子的感觉复苏，才能使输入这一关完善。值得反思的地方太多了，要做的事情也太多了。但是现在我心里也有了底，知道我该往哪个方向努力了。但愿真的能做到陈医生所说的“事半功倍”，也希望能出现他说的半年后可能会出现的大变化。


guolan ，

    你好！

     可喜的是：知道了问题症结就可以“对症下药”！以前缺乏“活动”，现在开始来得及的。正常孩子也是在“玩”和“活动”中慢慢学习长大的。

     我比你幸运的是我有一个typical的女儿。知道他们同龄时期的差距，也可以比较他们的思维方式。女儿是属于那种非常喜欢体育运动的孩子，我们简直把她当男孩子养。今年暑假，因为她很喜欢baseball,我给她报名参加了baseball camp(夏令营）。烈日炎炎之下，从早晨8：30到下午4：00整整7个半小时，在烈日下流汗打球。每天早晨出门前我给她涂防晒霜，在她背包里放了防晒霜，还一再交待她吃完午餐后要再涂。结果，五天下来都没有涂。她告诉我她的camp里19个队员除了有两个女孩，全都是男孩。没有人涂防晒霜，所以她就不涂！（要是小P,我交待他该做的事，只要他接受，他才不会去观察别人有没有涂，绝对“照涂不误”！这就是我两个宝贝的差别！）一星期下来，露在外面的皮肤全晒得通红脱皮，看了令人心疼！不过，那绝对锻炼她的意志和社交。这一代孩子太缺乏“苦”炼，所以我坚信：偶尔让他们吃点“苦”，对他们的人生一定有帮助。

    　我还让姐姐去参加一周的网球夏令营。学到不少好玩的游戏，回来就教小P玩。那一周，每天我带小P去观摩姐姐打网球。我曾给Kwenma发信写过：这几天我女儿在参加tennis camp，我每天都带他一起去。他在旁边看和听，听coach讲话，他也copy,还跟着姐姐们学他们的打球动作。昨天在网球场看到一只小蚂蚁，先跟蚂蚁说“Hi，little ant!"然后，我就训练他说几个星期前刚学过的那几句问话：“What are you doing ,little ant?" "Where are  your sisters and brothers?""Who is your mum?" "Why are you alone?" "How could you crawl so fast?" "Where are you going ?" "Do you want to let me touch you ?I want to touch you and feel your body!" "Let me play with you since you are so lonely!"他把我所有的话都copy 了一遍。津津有味地看了很久，还真跟那只小蚂蚁玩了起来，他拿手去挡住蚂蚁的去路。今天又在网球场上看见了一条蚯蚓，他在我的引导下，又开始问了一遍所有的问题，然后，又饶有兴致地玩了许久，还问我“为什么earthworm 比little ant要爬得慢？“我都被他问倒了！总之，随时随地都可以教他东西，关键是要他愿意和你玩，即只要你和他能engage了，你就可以很容易地让他学新东西，屡试不爽！

     姐姐的夏令营结束后，小P的这几个“what,where,who,why ,how”都初步掌握！他还一个劲地问我“When I　could play tennis ball like 姐姐？”我说要等到７岁，小Ｐ皱起眉头说“Ｏｈ， so long time. I can't wait!”可以说小Ｐ的运动项目都是跟着姐姐“走”。姐姐学ｓｃｏｏｔｅｒ，小Ｐ也跃跃欲试！等姐姐会骑两个轮子的ｓｃｏｏｔｅｒ，小Ｐ就学会了骑三个轮子的那种；姐姐疯狂于ｂａｓｅｂａｌｌ，小Ｐ也疯狂，他俩讨论起棒球，三个ｂａｓｅ怎么跑，怎样算是ｈｏｍｅｒｕｎ，头头是道，我至今也是云里雾里；姐姐练滑板车，小Ｐ紧跟其后，学得象模象样，有板有眼！姐姐学打Ｗｉｉ，小Ｐ虽然没有姐姐学得快，有些运动项目因为怕输，还不敢尝试，几次下来后，如今不但全都尝试，这几天打网球还老胜了姐姐，大有“后来居上”的风度。所有这些运动项目对小Ｐ都是一种很好的刺激！无论是大脑还是社交语言都有不可估量的作用。因此，我要说“陈达德医生说得非常有道理，因为有明证。我们这种孩子很多感统系统都与正常孩子不一样，所以格外需要各种‘活动’来刺激加强，他们才有可能适应或发育得更好！”多多地“玩”，在玩中他们才有交流的欲望，也才可能更好的发展他们的各种能力！

　　　　另外一点要提醒的是，最好能找一个他接纳的同伴来玩，我想方老师强调的玩伴理论就是：基于同龄人的玩乐才是真正自然的“乐趣”，孩子更容易接受学习。小Ｐ的玩伴一开始就是他姐姐，现在慢慢扩展到他的同学和朋友的孩子。在玩乐中，他的社交和情感渐渐趋向于成熟起来。

加油啊！
小Ｐ妈

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下面这首诗是一位三年级的女孩在父亲得了肝癌去世后纪念父亲写下的：我感同身受！当年也曾这样抱怨上苍不公平，为什么是我父亲得了癌症？人命在呼吸之间，有多少东西是在失去后才懂得珍惜！字里行间，浓浓的亲情，舔犊之心，在这位才八九岁的女儿笔下，令我黯然泪下！


Memories of My Father

What Happened

Daddy was on the bed one day,
when he told us he couldn’t stay.
I couldn’t believe my ears,
but knew my dad was clear.
After the moment on a Friday,
I really have to say,
that was my last time, today.

I Wonder

I wonder why the sky is blue,
I wonder why cancer kills many people,
I wonder if a touch of weak magic could
cure cancer,
I wonder why cancer got into my daddy,
I wonder……

My Dad’s Attitude

Sometimes my daddy,
was a little crabby.
but after a while,
he began to smile.
I Don’t Understand
I don’t understand why
daddy got cancer,
how he got it,
why my dad was so
calm about having
cancer.
But most of all,
why isn’t there a cure
for strong cancer,
why did my daddy have
to get cancer.
What I understand most is,
why dad wanted me to be good at
math,
why you feel sad,
why we all came,
why daddy wants all of us to be happy.

What Dad Wanted

My dad always wanted us to be happy.
He always wanted you to be happy.
He always wanted us to smile.
Dad always wanted everybody to
remember him in their hearts.
He wanted everyone not to cry when he
died, he wanted us to continue our
lives.
So come on people, let’s enjoy
ourselves!
Remember, Don’t Be Sad
Bye

zzl0207

把给guolan的帖子搬过来：

下面是guolan的帖子：

  我这个人很情绪化，特别是回家后从一个温暖的摇篮来到了自然环境中，我有很大的不适应，又开始莫名的情绪起伏、对未来又产生了很大的焦虑，而很不幸的是，我还潜移默化的把压力转加到了孩子的身上。虽然我告诉自己这样是不理智的，也对孩子没什么好处，但是我还是会控制不住。但愿是回家综合症，也希望我能早日走出来。我想我的焦虑来自于几方面：一、我将面临着辞职还是上班的问题，如果辞职，我一个人带孩子，是不是能够一直心甘情愿我自己不敢保证。但是上班，我知道我心里也会不安，会担心孩子。二、孩子的基础太差，我觉得有时无能为力，特别是在我自己心情不好的时候，我更对他的将来担心不已。三、到现在为止，我的家还没有安定下来，我觉得没有安全感。四、在以琳的时候，每天都会有安排，即使心情不好的时候都会有老师、家长安慰，现在这条路得一个人走了，真的很难啊。
    把一切交给主耶稣，带领我和孩子早日走出来。

guolan,

   你好！

    很理解你的种种担忧,是“人”都会有！我们大人的心情切切实实地会严重影响到孩子的表现。可以说我就是我们家的“晴雨表”，尤其是小P的情绪标尺。只要我稍稍声音提高八度，小P就认为我生气了（最近几个月来，他开始关心我的情感，变得不那么麻木不仁了！好事情！）。他的担心害怕和惴惴不安，全都写在脸上。每每这种时候，我就跪在佛面前念经，不是念给佛听，而是念给我自己听，反省对照自己：把自己所有的“丑恶和污秽”拿到“照妖镜”前照一照，决心后不再造！
     
    静下心来，不要焦虑！只有心静时，做出的决策才会明智！“安全感”来自你的内心，跟家有无安定，其实没有多大关系的。你可以多多地亲近你的上帝和耶稣，他们一定会指引你，给你智慧！你可以仰赖他们而变得心宁气定，无论外界有何风吹草动，你的心仍然可以象“铜墙铁壁”。我们碰到困难的时候，就可以象水一样绕过坚石，也可以象竹子一样，任凭风吹雨打，照样挺拔柔韧！(这就是方静老师的“温柔”坚持！)只有做到如此，你才有可能真正看清楚你的均儿问题所在，也很有可能在他作出行动之前，你已经了如指掌而想好了对策或在他有突发事件时，你可以快速做出反应而不至于手忙脚乱。你说“孩子的基础太差，我觉得有时无能为力，特别是在我自己心情不好的时候，我更对他的将来担心不已。”对于将来，不要担心！说实话，将来是一个不可确定的事务，因为你现在再如何想，到时人事环境物质环境都可能产生了你无法料及的变化，你根本无法掌控，所以你的担忧也是白白浪费时光而已。就象我自己，在出国以前，我哪料到自己会变成一个不折不扣的“家庭主妇”？我所学的和所做的，相信认识我的每一个人都不可能认为：我会成为整天跟孩子和锅碗瓢盆打交道的人。这叫世事难料，天意难违！人生是不可管理的一笔帐！任何担忧未来的东西，都是“妄想”啊！所以要把握现在是当务之急，好好地帮助儿子才是“正事”！活好每一天，你就活好了一辈子！

     所以，这就是我每天要学佛，修炼自己内心的动力，做到“活在当下，如如不动”，才可能对小P的“思路”，把握得恰如其分！也因此，我经常跟我先生说“与其说在训练小P,不如说在修炼我自己！”

    祝你早日走出来，我相信上帝已经替你安排好了你和你“均儿”的生活，不用害怕，也不用担忧！

小P妈

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鱼妈，
  谢谢你的鼓励！尽我所能向观世音菩萨靠拢，你们中的每一位,在我眼里就是观世音！因为世法平等，无有高下!
小P妈

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把给恒爸恒妈的帖子搬过来：

恒爸的帖子如下：

  如何提高恒儿的理解力是我最近琢磨的一个中心问题。但琢磨不透，办法也不多。只能提几点意见供恒妈参考。一是，恒妈不要以语言刺激代替全部刺激。视角刺激也很重要。以前我曾试图自己示范做游戏，比如玩遥控器，让恒儿看，让他看懂为准，让他多明白物体更丰富的意义或者环节之间的关联。但没有成功，因为恒儿不会将注意力停留在我的手与玩具的关系上。通过频繁提示仍然没有能做到。但我想这是一个努力方向。我希望恒妈在这一方向上采纳恒妈的意义，虽然恒儿可能还是不会配合。但恒妈要多坚持。不是一时一刻的坚持，可以避免短时间内的频繁强迫，但可以在一个时间段内，比如一两天内，反复要求他注意这个事情，直到他弄懂了为准。
    另外还有一点我觉得还是要提醒恒妈注意的。不要轻易相信恒儿理解某个词汇，某个句子。要换不同的场景试。同时也要换不同的场景教。恒妈要有一个计划，在短时间内要注意复习，经达到强化的目的。比如“看电视看久会伤眼睛”（我不知道这句话对恒儿是不是太难了），要理解这句话。要分解。最难的两个词汇是“久” 和“伤”。时间的长短对恒儿来说，是不是一个问题呢？而伤眼睛的表现可能有很多种，比如眼睛干涩，眼睛痛等等。这些句子不是一教就会的，但日积月累，他知道的东西就多了。我曾建议恒妈对照儿童故事书，一天选两个新汇词，一个新句子。让恒儿去理解，去运用。这个过程应该是一个快乐的过程。恒妈要控制住自己的情绪，恒儿绝不是一教就会的儿童，但也不是榆木脑袋，只要我们努力，他一定会的。要相信他，也要相信我们自己。更要把这个事情当成一件快乐的事情。


恒妈，

   恒爸的建议绝对中肯，你要多多采纳！就如“一天选两个新汇词，一个新句子让恒儿去理解，去运用。这个过程应该是一个快乐的过程。恒妈要控制住自己的情绪，恒儿绝不是一教就会的儿童，但也不是榆木脑袋，只要我们努力，他一定会的。要相信他，也要相信我们自己。更要把这个事情当成一件快乐的事情。”

    这也是我每天在给小P做的。全家只有我非常清楚的知道：小P有哪些词已经会灵活运用；哪些还处于一知半解模糊阶段需要强化；哪些还处于根本一无所知需要引入讲解。这样可以有计划的增加他的词汇和句型。我要提的是：我们这种孩子特别需要加强辅导“抽象性”强的词句。比喻小P昨天就问我“over the weekend什么意思？”我知道他是对“over”这个词没法理解。我让姐姐给他解释。姐姐举了一个例子“Patric played with us over the weekend。（Patric星期天来玩过）.”我再给他举了一个例子强化“Dad bought a new video game over the weekend.(星期六买的)”。小P说“Oh, now I know .I could say 'I played the video game over the weekend. '”孺子可教也！

    前阵子，我给他念贝贝熊的故事，讲到“jealous 和envy”这两个词。当时，他听的故事里面：因为熊小弟过生日，熊爸爸和熊妈妈给他买了一辆很高级的有speed的自行车。熊小妹妒嫉得不得了，差点变成“Green Monster”。书中就用了“jealous 和envy”这两个词，我给他解释了很多次，他仍然云里雾里。后来，我在他过生日那天，给他买了一个类似于Harry Potter的人物，手上还拿了剑，把他高兴得从我背后抱住我不放。我瞅准时机，就告诉他“姐姐一定很jealous也很envy因为你有，姐姐没有！” （因为姐弟俩都对Harry Potter疯狂！）小P大乐，还说“我可以跟姐姐share!”今天早晨，早饭时，我给小P吃昨天中午他爸爸藏起来的“香喷喷的糯米饼”。我跟他说“这种special的饼，今天不能给姐姐吃了，姐姐可以吃用面粉做得葱油饼！”小P马上来了一句“姐姐一定很jealous!”哈哈！这小子，居然学会用了。可见，对他们来讲：这种抽象词一定要做到在生活中教，很容易学，也理解得比较透彻！

      总之，随时随地地教，让他们慢慢积累，还怕“铁棒磨不成针”？

加油啊！
小P妈

zzl0207

deleted.

zzl0207

niuniuma,

   首先要谢谢你的提醒有关那个Truth-Dare的游戏。我这个妈妈英语烂得没法说，只听得姐弟俩好象是说“chose”又好象是“Choose”，最后我也没有去调查清楚就给post了。很不负责任！又要打四十打板喽!今天早晨问了问女儿，才搞清楚女儿说的就是“Truth”。我要在我自留地里更正。以前我写成了“Dare or Choose”,正确的是“Truth -Dare”(http://en.wikipedia.org/wiki/Truth_or_dare),还有那个Simon Says也很好，姐弟俩经常玩（http://en.wikipedia.org/wiki/Simon_Says）.


  另外，有关妞妞的在school 的行为问题，建议你去借几本manner的书给她强化一下。我们小P最喜欢的一本是：Perfect Pigs by Marc Brown（http://www.amazon.com/Perfect-Pigs-Marc-Brown/dp/0316110809；刚好是用动物来讲的，记得你贴子里有讲妞妞最喜欢动物了）另外一本是昨晚给小P讲的叫：Manners By Aliki(这本是卡通形式的，visual很强，非常对小P的胃口！)还可以去图书馆查一下，我记得有些专门的school manner的书，可以借来强化。Amazon上有卖的：http://www.amazon.com/Mind-Your-Manners-School/dp/0764131664/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=books&qid=1228329161&sr=1-2总之，我觉得多次强化后，至少他心里会知道什么该做，什么不该做的。我就经常给小P借这些书来讲“Table Manner”Phone Manner""School Manner""Party Manner"等等，最好借那些图片很多，看了一目了然的。小P昨晚看这本Manners By Aliki中“Manners Lesson ＃4 At the Table”,整个一页就是画了对比图，一个很good manner的girl,另一个是very bad manner的boy，对比非常鲜明。一开始上来那个girl旁白是“I'll be the goodie.”;那个boy的旁白是“I'll be the baddie.”小P从未听过“goodie”"baddie",把他乐得在床上打滚。接着，那男孩喝汤的“吃相”特夸张碗里的汤到处四溅，旁白写着“ＦＦＦＦＦＦＦ ｓｌｕｒｐ！”，而那女孩喝得特斯文。整页都在这种强烈的对比之下，把小P逗得足足看了，讲了5遍。很直观可学！讲完后，还给他提了上次我们去他best friend Alex家，另外一个叫Kevin的男孩就在饭桌上，把没吃完的鸡腿扔到Alex的盘子里（很bad manner！）。这件事，小P记忆犹新。他马上就说“那个Kevin哥哥bad table manner!”我问他：“你在table上，会象那个Kevin哥哥或象这本书里的boy一样做rude的事吗？”他非常坚定的摇头，还添一句“我要象这个girl一样 good manner!”看，这就是他学到的model。这些model需要我们大人一点一滴地教给他，一旦他储存在他脑袋了，到时自然就会用。其实，我那typical的女儿也是需要我们教给她的，因为有很多事属于后天才学会的东西，区别在于学得快慢而已。

加油！

小P妈

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一本叫《水知道答案》的书：日本医学博士江本胜先生希望通过这本书，通过水结晶，大家能够认识到“爱与感谢”的力量，换句话来说，是心灵给予万物的影响。从1994年起，江本胜开始拍摄水结晶的照片，他将从世界各地采来的水样放入冰箱，在冰即将融化成水的临界点，用高速摄影技术留下了一张张水结晶的奇异面孔。　　如果仅仅是完美无缺、晶莹剔透的六角形，那也没什么特别，奇妙的是，事先看过"爱和感谢"字样的水形成了华美庄严的结晶，看到"浑蛋"之类伤人的字眼的水则混沌一片丑陋不堪，听到巴赫作品的水如同乐曲结晶成相互联结的奇妙结构，若是听到嘈杂愤怒的重金属音乐水结晶的效果则与骂它"浑蛋"类似……122 幅水结晶照片，都在试图说明，天然水总能形成美丽的结晶，而人工处理过的自来水和放置在电视、电脑、手机旁边的水都无法形成结晶。更有甚者，水对人类创造的语言、文字（包括日文、英文、法文、德文、中文等等）、图像都有所感应，水对善意的信号都报之以独具特色的美丽结晶，对恶意的诅咒则惊恐沮丧。水竟然具有复制、记忆、感受、传达信息的能力。

试验步骤：　　
1．首先将各种水分别放到有盖的玻璃器皿中（刚开始进行实验的前几年，每次要用100个玻璃器皿），然后放进冷冻库冻上3个小时。这样在玻璃器皿中会形成直径大约为１厘米的冰块。将光线投射到一个个凸起的冰块上，用显微镜观察，就能看到结晶。　　
2．在-25℃的条件下，将放在50个实验用的浅盘中的水滴冷却，使之形成圆形的冰粒。然后将其拿到-5℃的房间中，用200倍的显微镜观察。当然，在每一个玻璃器皿上不会出现相同的结晶，有的甚至无法形成结晶。统计这些结晶，并制成图表后，就能了解水的性质，诸如哪些水会出现类似的结晶，哪些水根本不会形成结晶，还有哪些水只能形成一些破碎的结晶，等等。下面是实验结果图片：

























蔡礼旭老师在“细讲弟子规中”有讲到他们亲手做的类似试验：

我记得有一次我在上课当中，刚好是对小孩上课，有些家长陪同一起在听。有一位孩子坐在中间，他的爸爸跟妈妈坐在两旁，刚好我跟孩子提到，我们一个善的念头，可以让水结晶的很漂亮。你跟它说「我很感谢你，我很爱你」，那个水结晶很漂亮。但是你假如说「我很讨厌你，我很恨你」，那个水结晶得很丑陋。后来我们就拿苹果来做实验，一颗苹果放在前门，一颗苹果放在后门，前门都是称赞这个苹果，后门就是骂那颗苹果。真理要靠什么？靠自己去印证。结果一个礼拜下来，确确实实前面那个苹果比较光滑，后面那个苹果已经有几条皱纹。结果我一个朋友就说：来，这一颗被骂的苹果给你吃。你要不要吃？那颗吃下去，是不是就把这些骂的言语统统吞进去！

还有个实验是拿白米饭做实验，就放三碗白米饭，一碗是称赞它：就是因为有你，让我们身体得到营养。第二碗就是骂它：你怎么这么难吃！第三碗是不理它，都不跟它讲话。结果一个礼拜下来，第一碗饭有点发酵了，香香的；第二碗饭发臭了，黑黑的；第三碗发臭，而且比第二碗还臭。为什么？冷漠，你都不理它。所以诸位朋友，冷战比较厉害，还是热战比较厉害？热战还比较不会得癌症，冷战很容易得癌症，很辛苦，很痛苦。


看着水结晶美丽与丑恶的鲜明对比，我们可以知道：一念赞美与一念诅咒对“水”这种看似根本没有灵性的物都会产生巨大影响，对苹果米饭也一样。更不用说对我们的孩子会产生怎样的影响？所以，在我们训练孩子的过程中，多多地赞美吧！多多地喜乐吧！我相信：即使这个孩子没有言语。他（她）也一定能感受到我们对他们的爱，爱的结晶多么绚烂！让我们孩子的身体里多一些这种漂亮结晶，让他们的心灵充满喜乐，相信他们会一天比一天进步，一天比一天更趋向于真正的“天使”！

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把给宝贝贝的回信搬过来：

引用：能给推荐些较低程度孩子，像我家贝贝刚开始吧两个字连起来说，适合看的书吗？
宝贝贝
宝贝贝,你好！

     关键是要找到贝贝感兴趣的主题下手。当时，小P对Pizza,cookie,火车，颜色这几样感兴趣，我就去图书馆搜索涉及这些主题相关的儿童书籍。还有，因为他语言理解力低，每次讲的书最好前后经常重复的，可以加深他的印象。而且当时小P特喜欢有重复的内容，所以经常借一些nursery rhymes的歌词（基本每首歌都有重复内容）给他读,还放歌曲给他配套听，和他一起唱。下面这个网站有很多nursery rhymes的歌词可以打印下来读：http://www.zelo.com/family/nursery/appleday.asp 因为这些歌词琅琅上口，有韵律感，对于语言能力低的孩子唱起来比读起来要容易（主要是音乐有安抚放松作用，还是这种孩子天生对音乐特喜欢？）小P当时最喜欢的就是Mother Goose； 还有Hap Palmer的歌曲，里面尽是教你如何从歌曲或活动中学习很多认知的东西。Dr.Seuss 的 Green Eggs and Ham是小P的最爱，可以整本背下来，另外Tha Cat In The Hat和Tha Cat In The Hat Comes Back 让我念了几百遍，百听不厌！在他理解力还不是很好的时候，很有必要重复的，而且象有点故事情节的书，一定要给他重新讲解！找书一定要找到那些对他“胃口”，也要考虑到有很清晰图片的（因为他的理解力，很大一部分依赖于视觉），现在他的语言理解力逐步提高后，开始要给他借一些图片少的书，总之，要跟上他的步伐，随时调整。

      下面是小P曾经喜欢的书：

            1.The very hungry caterpillar By Carle, Eric

        2.The Berenstain Bears' Big Bear, Small Bear

        3.Green Eggs and Ham by Dr. Seuss;The Cat In The Hat by Dr. Seuss;Tha Cat In The Hat Comes Back by Dr. Seuss

        4.Gingerbread Man by Eric A. Kimmel

        5.Little Red Hen Big Book (Paperback) by Byron Barton;The Three Bears Board Book by Byron Barton

        6.Little Red Riding Hood by Candice Ransom

        7.Peter Peter Pizza Eater by Bruce Lansky
        
        8.The Three Little Pigs By Seibert Patricia

        9.Trains Board Book by Byron Barton

        10.If You Give a Mouse a Cookie by Laura Joffe Numeroff

        11.Mouse paint by Walsh, Ellen Stoll.

        12.Julius's candy corn by Kevin Henkes.;Lilly's chocolate heart by Henkes, Kevin.;Owen's marshmallow chick  by Henkes, Kevin;Sheila Rae's peppermint stick by Henkes, Kevin.;Wemberly's ice-cream star by Henkes, Kevin.

      其中，前面9个系列共12本都是曾经念过上百遍的。一定要找到你孩子感兴趣的书给他念，他才会对书产生“感情”。如果他对某一个作者的书感兴趣，那就全都找来，说不定他会喜欢其它的，可以扩展他的视野。我们自己也要不厌其烦地念，而且每一遍都要声情并茂！

加油！
小P妈

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       最近，给小P禁食麦类已有16天，开吃Saccharimyces boulardii也有一星期。最大的变化是眼神，两眼看我的时候，那种shine是从未见过的；眼神对视时间也明显延长。每次他和我对视，我都会唱“You are my sunshine!”令我陶醉！另一个变化是很“黏人”：动不动就主动来个hug或kiss,而且开始对爸爸也这样了。人家两三岁孩子有的“黏人”劲，我们等到了六岁，好在终于等到，不算太晚！我凭直觉这麦类对他确实有害，而这益生菌好象对他也有帮助，因为自从开始吃这益生菌，眼神就越来越亮，唯一的就是有点便秘（按小P的原话说“拉出来的Poopoo象rock”）；还有点儿累，以前可以一次讲三四本书，最近每晚只讲了两本就喊“My eyes are hurt. I’m tired!”所以，我只能通过缩短阅读时间，增加阅读次数来让他接受新事物。

     昨晚，姐弟俩同时进了同一个卫生间（两个都喜欢那个卫生间，老要抢。）。照例两个又因为抢卫生间“开战”。一开始“舌战”，我没去理，看他们如何妥协让步达成协议。结果，五分钟后，小P在那儿大叫“妈咪，姐姐spit我！”这下我可不能坐视不管了。等我上去时，姐姐告状说“弟弟lied,我没有spit他！”小P居然光着腿站在tub里，不肯伸进洗脚盆。提供证据时，用手指给我看他的洗脚盆边沿有一滴唾沫，还说“看，有bubble的！”我窃笑：这小子还真开始有理说得清了。姐姐看到有证据prove了，就改口说“我只是spit了一小滴，剩余的我都吐到马桶里了！”我一边说服小P让他赶紧把脚伸进盆里洗，一边开始跟姐姐讲道理。我跟姐姐说“你为什么要spit到他的盆里，需要spit的时候，我们suppose都要吐到马桶或sink里，然后冲掉的。”小P帮腔说“我的老师就是这样说的！”姐姐辩解说：“刚才他不肯给我让位刷牙，我只是为了吓唬他才spit了一滴到tub,并没有吐他身上啊！”我说“那时弟弟有没有刷完牙？”小P连忙说“我没有，那时姐姐一定要squeeze我的位置!”妈妈就跟姐姐说“你看，是你先冒犯了他，还要spit 吓唬他。即使你没有spit到他身上，但你的内心已经开始对他不满，一心想着要做点什么给他瞧瞧，有一点‘报复’之心，你才会干出这种事对吗？弟弟觉得你spit到他，无论有没有到他身上，只要你的方向是对着他的，他的内心一定会不好受，有点upset, 他才会大叫的，对不对？如果换成你在洗脚，弟弟spit到你的脚盆，你会不会有‘insult’中文叫‘侮辱’的感觉？”姐姐惭愧了，说了“弟弟，Sorry！”小P 居然很爽快地说“That’s all right! Next time , don’t do it again!”(多么不会记仇啊！)高高兴兴地上床去了。我再给姐姐“教训”了几句“在我们做一件事情前，一定要先思考一下，检点一下自己的‘存心’，如果这存心是恶的，那就赶快停止，如果存心是善的，那我们就要欢欢喜喜地去做。”，姐姐很主动地说“妈咪，我知道错了。Good night!”看我的眼神真的很有悔改之心，我才去跟小P说晚安。结果，小P眼睛定定地盯着我背诵了那段经典“I  love you forever, like you for always!”后，我kiss 了他还说“Good night, my little 香喷喷的小P! ”他也回应一句“Good night, my  little 香喷喷的妈咪！”等我快走出他的房间，小P笑嘻嘻地说“Mummy, you forgot something! ”我故意慢吞吞地问“Forgot what?”小P说“You forgot to hug me!”哦，我还真忘了。去hug了他，他竟然甜蜜蜜地说“Thank you for saying that for me! Mummy!”我丈二和尚地不知他在谢我什么。他自己开腔说：“妈咪，就是刚才你在帮我说姐姐啊！”我连忙纠正“小P，刚才妈妈是当 judge!不是帮你说话, 而是说了judge该说的话。刚才因为姐姐做错了，她没有put her feet into your shoes,她spit了，这是很rude 的，you know对吗？”小P说“I know!我不会spit别人！”惹得我又禁不住再去大大hug了一次，才走出房间来。

      今天早晨，小P一起床就钻进我的被窝，主动搂着我说“I like you ,mummy!”那种眼神，我真的被陶醉得象当年初恋时的感觉。他还说“昨天，EXX(小P班一个boy)对着我说‘I like  you！ ’”我说“那你有没有跟他说‘I like you too!’”小P说“I forgot !”我就说“下次如果别人这样跟你说，你也要跟他说这句话好吗？”小P点头。我接着说“当妈妈说‘小P Mummy likes you! ’的时候，你的heart 是否会feel warm?因为刚才你跟妈咪说‘I like you, mummy!’妈咪的heart就感到很warm。”小P居然来一句“You have warm, I don’t have warm! ”天呐，简直牛头不对马嘴！小P也愣愣地看着我，先生在旁边扑哧笑出声来说“他说的‘warm ’一定是‘womb’！”我赶紧问他“你是指baby house 那个womb吗？”小P还说“妈咪是Amelia  Bedelia喽！”我还被他拿来开玩笑了？心想一定是我这个英语烂得不行的人，又出问题了。查了字典才知晓“womb”根本不念 “warm”,前几日给他讲到“womb”时，我把它念成“warm”了，深深检讨！赶紧让小P看字典并跟他说妈咪又犯错了，一定要改正!以后碰上不是很确切知道的，可要勤查字典。否则，他的脑袋一旦接受错误的，要拨乱反正可不是一件容易事，一定要吸取教训了。前几日就把那个“Dare or Truth”听成“Dare or choose”。当妈妈的要反省！

     今天早晨出门前，爸爸帮小P穿了一下鞋子。小P一边道谢一边就把头往爸爸怀里钻，对爸爸如此主动大约有史以来第一次。看着父子俩依偎的样子，我在想“总有一天，小P对外人也可以有这种情感交流的。”Hug了 我，出了门口，还转过身来，眼睛盯着我说“Bye , mummy！ See you at lunch time!”(他知道我今天要去当lunch helper) 这种欢快，也是我第一次对他的体验，感觉变得不认识了，又好象应该是我亲爱的小P…….

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把给甜瓜妈的回帖搬过来：

下面是甜瓜妈的贴子：
跟妞妈一样，我最近也在跟学区diagnositian及其他相关人员开会。发现每个学区真的不一样，同样一个孩子，原来的地方给的服务与现在这个地方（重新评估以后）提供的差别还挺大。说到底就是看相关的人员有多负责，他／她用什么标准来衡量孩子。本来还想争取一下，后来觉得那些不愿意给服务的都是本身水平，责任心都比较差的。就算争取到服务，又能有多少帮助呢？还耽误孩子在正常班级的时间。我索性也就找私人的服务，再加上自己努力吧。过几天还要开关于 IEP program的事情，那个我感觉倒是比较关键的。

昨天开会，甜瓜的班主任跟我汇报了两个进步－－

第一是在他们中午的安静时间，甜瓜开始和旁边的一个小女生讲小话（chat)，听上去是讨论刚读的一本书。一般安静时间是不让说话的，不过老师很nice,没有管他们。这个小女生是甜瓜喜欢的，家里都画过好几张卡片，上面写着她的名字。

另一个是老师昨天安排甜瓜和另一个女孩在班上分角色朗读一个故事（因为别的孩子还不到能读书的程度）。老师说他们两个都读的很有感情呢，语气表情什么的还挺到位。

很喜欢老师这样的安排，能利用甜瓜的长处来让他提高自己的自信心


甜瓜妈，

    你好！

     我还羡慕你的甜瓜有个好班主任（就是那个lead teacher吧）呢!我刚跟先生去参加了小P的clinic(一个月一次的)。我也始终认为：跟我们孩子接触最多的那几个老师是关键，IEP 基本流于形式的。（每年一次，那些制定的目标，他们在制定的时候，就知道这一年可以实现的。）我家小P今年，我也没有去向他们争取要单独的ABA训练（跟小P同级的另外两个妈妈就要了半天的一对一ABA训练）。我觉得小P的问题主要在于他的social方面，所以还不如让他有更多的机会跟那些Typical孩子在一块，可以给他一些model。看样子，我的做法是对的。小P每天回来会跟我提他的friends XX如何如何，还说XX teasing XX。我问他“那你的friend有没有teasing 你？”他很干脆地说“没有，Because I never tease others! ”令我很惊讶！把他扔进了“大海”，开始知道如何游泳了？这几天还回来跟我说“XX 说要跟我palydate。”我问他“他邀请你去他家，你有没有invite他到我们家来？”小P笑嘻嘻地说“I did! First go to his house,then come to my house!”令我刮目相看喽！当然问题也出来了，昨天就告诉我“EXX说(小P班一个boy)对着我说‘I like  you！ ’”我说“那你有没有跟他说‘I like you too!’”小P说“I forgot !”对于某些场景，他还不知道如何回应别人呢！至少，问题暴露了。所以我就要给他一些示范，告诉他下次碰到这样的场景说“That's great! or How nice you are! or Thank you!or I like you too!”刚才的clinic，他的特教头就跟我们夫妇讨论了：如何给他一些social stories 或教他一些social cues在不同场景下如何回应。

    另外，如果你有时间的话，多去做做义工绝对有帮助。第一是老师会改变对我们和孩子的看法，有一些更深入的交流；第二那些和他同班的friends也会因为跟我很熟悉，而连带会对我们的孩子有不同的“感情”。昨天，我去做lunch helper。故意提前去了15分钟。以前我提前去，一定是等在外面的。昨天，那个Teacher  Assistant （上次烤南瓜面包，我跟她配合默契！）一看见我，马上跟我说“You can come in!”我一进去，孩子们都围过来跟我打招呼。刚好老师让他们自己看书。小P的friends把我围得水泄不通。让我给他们讲故事（一定是上次讲“乌鸦喝水”让他们着迷了。）有几个还因为没法挨近我，而吵架了。我赶紧让他们都坐好。有一个小女孩说“Can I sit on your lap?”(俨然把我当妈妈一样)。为了公平，我让她坐在离我较近的地毯上。讲得他们都哈哈大笑！吃午餐的时候，有几个小朋友就问我“为什么小P不能喝牛奶？也不能吃pizza?”我一一作答，说小P对那些食物过敏，他们很满意！今天早晨我和先生站在他们学校大厅等开会。结果小P班的同学一见我，老远就wave跟我道早安。希望他们对我的感情，能够对小P有些帮助吧！每次我去，小P特自豪！每次，我要走时，开始会主动hug 我了。

    就提这两点，希望对你也有一点帮助！

小P妈

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谢谢宝贝贝的友情提醒！这4种不良反应，到目前为止小P都还没有出现！希望没有！

把给郭爸的回信搬过来：

小P妈，您好！

   正如您所言"要搜索这种资料，总也找不到非常有用的，大部分商业气息很浓的。"“注意力还是在于他的兴趣”，这话非常对。如果是一对一，问题好解决。问题是，我希望孩子去普通学校学习，授课的内容不可能由孩子主导啊。
思考来，思考去，如何提升孩子的求知欲是最核心的东西。
但是，怎么做呢？我茫然无序。
感谢您对我的多次帮助。
祝平安喜乐。
老郭

郭爸，您好！
   有没有尝试禁食？我最近给小P禁食，效果还是很好的。只是，这玩意儿操作起来比较麻烦。不过，为了他，还是愿意尝试！您们可以给他试三个月看看，有无效果。因为，我去年在小P刚被诊断出来时，看过很多资料里有讲：面食和yeast对多动症影响很大，尤其是yeast有很明显的影响。我们小P，去年五月开始我就给他戒掉了牛奶，脾气行为问题就慢慢少下来（不知道是否跟我强化训练有关？那时他还没有接受学区的训练。完全靠我自己在家的训练。）这次禁食了麦类同时吃了益生菌，效果更明显。所以，我觉得我们这种孩子，肠胃可能真有问题的。如果，不从根本解决，再如何训练也只是枝叶末节，达不到真正的解决。您看，方静老师的石头也是禁食的。

   在国内，要读普通学校，确实有这方面的困难，因为没有象美国一样会专门派一个aid来提醒他的注意力。您也就知道为什么方静老师要站在窗外陪读了！有没有这种可能：向政府去要这种teacher assistant(不见得要告诉其它同学是专门派给这几个特殊儿童的,可以告诉他们就是帮助老师管纪律的。在美国大部分是高中生毕业经过短时间培训就可以上岗，当这种aid的。)也可以试着和学校的校长沟通由他们来决定：是否可以由几个家长共同出钱来支付这个aid的工资。我知道，在国内这种事是很困难的，但您可以努力一试！

   另外，小郭，我觉得您可以多多地从训练他的情感下手。不过，您已经做得很不错了。这情感是他以后人生的关键，社交方面不说。近的就如他的功课，尤其语文的阅读和写作（我女儿三年级的阅读理解，我和先生都好多时候做不好，女儿也经常做错！最近开始练习写作文，一上来就让他们写一篇寓言。前阵子还让他们写诗。好在，我这个女儿还能对付。要是小P，写诗，天呐！我都不敢想象！这种天马行空的东西，要让他那么具体的脑袋，如何下手？）。这两项就是要充分发挥他的情感理解尤其是同理心的东西，因为情感的东西就是最抽象摸不着的东西。如果，我们的孩子缺乏这一块，那他就永远不可能接近正常孩子。我觉得我们迫切需要来训练他们这一块。因为他们少这根筋，如何通过强化训练来使这根筋搭上，至少也要靠近，就是他们给我们的重要课题。如何训练？我也是一筹莫展！最主要的可能还是要在生活中训练。

      昨晚，我跟小P玩扑克牌。这个游戏叫“小驴拉车”。规则很简单：54张牌一人一半，轮流出牌接龙，轮到者看到长龙里有和他正拿出来那张牌相同数字的就可以把这两张牌之间的所有牌都拿走。可以随时结束游戏，看手上牌谁多，谁就赢。这个游戏，小P连续每天晚上都玩，大约有两周了。因为有数字，他乐此不疲，每晚必玩。很让我头疼！前几日有一个晚上，先生跟他玩。就把规则改成：必须在规定的时间内比如3秒种（念三次Mississippi）, 轮到者看到长龙里有和他正拿出来那张牌相同数字的就可以把这两张牌之间的所有牌都拿走，超过规定时间没拿走的话，就不能再拿。训练他的思维反应快慢。先生，为了训练他的“一心二用”，还特意在旁边播放他以前小时候的录像，中间还时不时地穿插问他一些录像里的问题。一边看牌，一边要去看看录像，一边还要回答问题，训练他的切换能力。先生说，大部分时候他还真能回答出来，也可以把自己赢得的牌拿到自己手里。不知这种“土办法”是否真能训练他的“一心二用”，不得而知！规则改变后就有了一些挑战性，小P玩了几晚，开始不干了，坚持要玩最初的那种规则，因为最简单。我们陪玩者就感到很无聊，昨晚姐姐和爸爸都不愿意跟他玩。他就来拉我玩。我想这种机械玩法一定要想办法改掉。就跟小P满口答应。然后，我看他放了一张“A”在那儿，就跟小P说“哦，你看你的baby来了！（我们假装最小的A是baby好不好？） ”小P一听大乐！我接了一张“草花5”，嘴里念叨着“黑色的是一个5岁的boy！象小P一样是一个Kindergartener !”轮到他时，放了一张“红桃Q”，小P自言自语说“这个Q就是Queen，是妈妈！”我接了一张“方块K”，我说“这个红色K就是King，是爸爸！”小P又拿了一张“黑桃Q”，他居然问我“那这黑色的Queen 还是妈妈吗？”我说“是，当然是妈妈，只是黑色的我们假装是stepmother!(前阵子老跟我讨论白雪公主里很坏的stepmother,继而讨论继父，继子，还有养子adopted children的问题)”。小P大声说“那joker就是Grandpa和Grandma； 10和J 就是Teenager；A就是baby；2就是toddler；3和4就是preschooler；5和6就是Kindergartener（他自己就是6岁Kindergartener）；7就是first grader；8就是Second grader；9就是Third grader….”我马上跟他说没有规定一定是7岁就是first grader，也有的人6岁就是first grader。这样吧：我们把10以下的，红色的都规定为girl，黑色的都是boy；10以上的几张，黑色10和J就是Teenager是adopted children, 红色的10和J是大哥哥和大姐姐；红色的Q分别是两个family 的妈妈，黑色的就是两个family 的stepmothers，红色的K分别是两个family 的爸爸，黑色的就是两个family 的stepfathers；红色Joker 是Grandma，黑色那张就是Grandpa（还挺复杂的！）。有了这个个规定后，我们开始玩就有话可说了。小P拿了一张红桃A出来，孤零零的一张，我就说“这个Baby girl 好可怜，她一个人了，看我们能不能帮她找个大姐姐来跟她玩？”说着我刚好拿了一张“方块7”接上，我的旁白是“哦，Baby A 别哭，方块姐姐7来陪你了，你迷路了吗？为什么这么伤心啊？妈妈出车祸了吗？不用担心，爸爸会给你找个stepmother!”小P刚好出了一张“黑色joker就是Grandpa”。小P接着说“来，让Grandpa抱你回家！”我又接着出了一张“草花A”，我就说“Baby boy A is coming !Let’s go home!”说着我把牌全都收进。小P还抬眼望了我一眼，说“怎么把我的Grandpa也带回家了？”我说“Grandpa正想来我家visit呢！姐姐弟弟妹妹都回家了，该你出牌！”小P觉得很有趣，玩了很久。准备一会就去给他画这张family tree 的图，今天晚上给他看看，顺便讲解介绍一下我们家族的成员。去年曾经给他画过这样的图，当时他只懂得有爸爸妈妈姐姐，其他人一概不知。我相信：如今的他应该可以大致明白这张图了。如何把游戏扩展到生活情境，我觉得是很值得一试的。他的情感也是一样，先从书本中讲解，再泛化到实际生活里。前几日，他的同学EXX跟小P说“I like you!”小P不知道应对。昨天，我就跟姐姐演了话剧。我和姐姐说“Cherry，Mummy likes you !”姐姐就说“Mummy ， I like  you too!”说得充满深情！小P在旁边观看。我就跟小P说“下次，有人跟你说‘I like you !’你就可以象姐姐一样说‘I like you too! 或者说‘Thank you ! ’或者说‘How nice you are!’或者说‘Great！I’d love you to say that！’”我想可能还是要多次强化后，小P才可能pick up。重复是必须的！

  祝您们全家幸福！

小P妈

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guolan ，你好！

    不要太客气！我们相互学习！

   “手部精细不太好”可以试着让他用筷子夹玻璃弹珠，非常锻炼的。最近小P才真正掌握了。

     一开始，你可以示范，也可以手把手地教，不要着急，是最要紧的。做这种事心浮气躁绝对干不成。我在教小P时，就要教他动作的同时，还要强化“心态”：告诉他一定要非常耐心Be patient，我们才可能success。另外一点就是：做的过程要把这个活动变得有趣些。他夹了半天没有夹起来，感到很沮丧的时候；我就说“这一颗比较naughty(顽皮)，我们看看能不能想个办法，把它逼到碗边沿，挤到角落里，看它往哪儿跑！”有时，他很快夹了一颗，我就会说“你看，它这么快就落入了你的魔掌！”小P就会好奇地问“妈咪，什么叫‘魔掌’？”顺理成章，就又有说的啦！一问一答可以很多个来回！这就是Floor time 强调的最值得我们学习的东西：如何在他心情愉悦的lead之下，我们来lead他。帮他开阔视野，学习新东西。所以我们重点训练某一项时，比如训练感统的同时，也可以训练他的语言思维和情商多管齐下，不要拘泥于这一项！这就是我经常说的要同时运用各种干预方法，来同时训练多方面能力！其实，只要他感兴趣，他的耐心比姐姐好得不知多少倍。他可以一次夹上半小时。有一次，我在做晚餐，他居然可以持之以恒地把大约50颗全都夹到另一个碗里。

加油啊！
小P妈

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   小P最近的情感逻辑令我瞠目！上上星期有几天睡觉前，仍然坚持要妈咪帮着刷牙。我还是跟他拉锯，坚持我的原则：自己会做的事情自己做！每次都磨磨蹭蹭地自己做完，去上床。虽然他的心情不是很好，但我想一定要立场坚定。结果，有一天晚上，又跟我“干”上的时候，竟然说“妈咪，If you love me, suppose  you have to help me!”眼里充满了泪水。居然懂得用我的“爱”来“威胁”起我来了。我想一定要在他“反抗萌芽”的时候，给他讲清楚道理。我就跟小P说“这个爱，不是象你想象得那么简单的。父母爱孩子，不是孩子要叫父母干什么，父母就要顺着听他（她）指挥，马上就去干什么的。比如说，有一个孩子想要买一个很高级很贵的toy，但他的爸爸妈妈没有那么多钱。于是这个孩子就跟他的爸爸妈妈说‘你们去bank抢些钱来，给我买那个玩具！’小P，要是你这样要求爸爸妈妈，你说你的爸爸妈妈会去抢银行的钱，来给你买那个玩具吗？”小P答“不会，那样against law!”妈咪说“对啦，小P很懂道理！同样，妈妈不帮你刷牙，是因为你自己会做的事，而要命令妈妈替你做，是不是帮你培养lazy的habit?妈妈给你讲的贝贝熊里说的bad habit很难一下子改掉，所以我们最好一开始就不要养成bad habit,那样不需要去费劲改了。”小P说“熊小妹老咬手指甲，都咬出血来还咬，真是bad habit!那我要妈妈帮我刷牙，也是bad habit吗？”我说“当然是，因为那样你自己不动手的话，你就会变得越来越懒，有可能你还会变得以后吃饭也要妈妈喂，变回baby了；有可能衣服也要妈妈帮着穿；还可能去学校上厕所还得带着妈妈，帮你穿裤子，你的friends 都会笑话你喽！虽然已经六岁了，可不会做事情等于跟baby 一样！”小P很惭愧地说“妈咪，我以后自己刷牙！我不要变lazy了！”从那天以后，已经连续大约快两星期，都自己高高兴兴地刷牙了。

   昨晚，吃晚餐之前，姐弟俩玩了近一小时的video game(爸爸在Thanksgiving新买的sports game,有点类似于Wii,小P特着迷！因为他开始老赢姐姐了。)吃过晚饭后，小P还想接着玩（因为他的那个game没有finish）,我却让他爸爸和他一起复习下午中文学校上的中文课。小P不高兴地抱怨说“I’m tired! My eyes are hurt!”总之，找理由不念中文。爸爸就随顺他，不念就不念了。等我洗刷完毕，小P还在那儿发呆，连中文课本都没有打开。看见我走过来，居然说“妈咪，Could you let me  finish my video game?”我很坚定地说“不行，你们已经玩了一个小时了，不能老玩的！现在我们需要practice Chinese!”小P马上回答说“哪有一个小时，我觉得只有半个小时！”我赶紧跟他说“我们从中文学校回来时5：10，你们吃pineapple吃了10分钟， 5：20你们马上就开始玩game, 一直玩到6：25妈咪叫你们吃晚饭才关机。”说着我给他画了这副时间指针图，算出来他们玩了一小时零五分钟（我还以为没有一个小时呢！）这回他“口服”了，可是“心不服”啊！接着说“I didn’t finish that game!”我开始提高嗓门说“不管你有没有finish，你们已经玩了超过妈咪规定的时间就得下机！这是rule, 否则你们以后就不能再玩！”（非常铁腕！）小P一听，大声抱怨“You can’t control me!”我也开始再提高嗓门“妈咪不是control  you ,而是为了保护你们的眼睛，玩久了，眼睛容易累，整天玩的化，还可能把眼睛玩瞎的！”小P一边扑到我怀里，一边哭着说“If you love me ,suppose you can’t shout (at) me!”这回我才意识到，他的确因为我的高嗓门受到了伤害。连忙道歉“刚才，妈咪的声音好象是shout了，sorry,宝贝！”小P不依不饶地把头埋在我怀里，什么话都不答。我也只好轻柔下来，抚摸着他的头。一边还教育说“我们不能总想着玩，我们还是需要学习技能。因为将来你什么都干不了，没有一样会做的化，你就earn不到money。没有money,我们就买不了吃的东西，我们就会starving（前几日刚学了这个词）。小P不是说等爸爸妈妈老了，干不动活了，小P就要earn money来养活爸爸妈妈吗？还要帮妈咪开车的。如果你现在不好好学习，长大了，啥都不会，你就不可能养活爸爸妈妈喽!”小P这回安安静静地聆听着，再也不提video game了。最后，我说“为了学习新东西，我们去讲故事好吗？”小P讨好地说“今天我要妈咪讲三本（前两天一直只能一次讲两本）！”高高兴兴地上楼讲了四本书，讲完还给妈妈画了一辆车，还跟我聊了好多学校的事情，憧憬着明天又要去学校了。

     随着小P情感逻辑的提高，这种反驳抗议在所难免了。如何来引导他，又是一个摆在我面前的新挑战。

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       小P自从我给他讲了这本“I'm so embarrassed”（by Robert Munsch）后，学会和理解了“ embarrassed”的真正含义：每次读到那两个妈妈羞得钻进垃圾桶，小P笑得滚倒在地！

    大约一年前，每次小P上厕所都敞开着卫生间的大门。每次我都会跟小P说“上厕所是非常Private的事，你每次都要把门关上而且要锁住才好！”半年过去了，他仍然我行我素，大门敞开。今年暑假的时候，我给他讲了有关于哪些事是private的事后，他渐渐地懂得上卫生间要关门，但仍然不锁门。以至于有一次姐姐在不明状况下闯进了小P的卫生间，发现小P擦的卫生纸上根本没有PooPoo, 他还在努力地擦。因此姐弟俩还进行了一场“舌战”（姐姐说小P的POOPOO是最stink的!）。那次我也不失时机地教他在他方便时，一定要把门锁住。可是小P仍然充耳不闻！直到昨天傍晚，小P照例进了卫生间，出来后主动来跟我说：“妈咪，今天我在POOPOO时，locked the door!”一脸得意！我接着问“今天，你为什么想起来要锁住门了呢？”小P答“如果我不lock the door,万一姐姐进来，我多embarrassed啊！”好小子，终于开窍了！这本“I'm so embarrassed”的书，真是功不可没。

   但是，我想这与我经常联系实际生活地教有很大关系的。自从入冬后，如果半夜我和先生不帮他尿一次，基本每天早晨被尿憋醒，等他跑到卫生间去时，往往已经有一部分尿在裤子或床上了。我跟他开玩笑说“小P，你的床单上画地图喽！”小P一看果然有点象，他还自言自语说“象Pacific Ocean!”有时或说“象Atlantic Ocean!”或者说“象个gigantic ocean!”我就跟他说“小P，当你画了地图后，只要自己换条短裤，然后来悄悄地告诉妈咪，让妈咪给你换掉床单就行。不用告诉姐姐也不要告诉爸爸！”小P问为什么。我说“尿裤子或尿床这种事，让大家都知道是很embarrassed的！所以只要你知我知就可以了。”因此，他哪天要是尿了裤子，都会来跟我whisper一下。有时候爸爸跟他开画地图的玩笑时，还会觉得不好意思的把头低下去。我就跟他说“一定不要让姐姐知道，你画了地图！”他还很感激地笑笑。

  今天早晨吃早餐时，小P突然问我“妈咪，你以前有embarrassed的时候吗？”我回答说“当然有！妈咪上大学时，有一次在舞会上，我的舞裙前面的拉链开了一半。当时妈咪不知道，妈咪的一个friend就跑过来跟妈咪whisper了一下，妈咪连都红了，赶紧到卫生间去调整好。你看，这种事情是不能让大家都知道的，所以妈咪那个friend就做得很对，悄悄地告诉了妈咪，好在那舞会的灯光很暗，估计不会有很多人看见，否则妈咪肯定恨不得钻到地底下去藏起来喽！”小P笑眯眯地说“哦！那你是不是很快就走了？”我说“是啊，你怎么知道？”小P答“因为你很embarrassed啊！”我大喜过望！我又问他除了尿床尿裤子和姐姐闯进他的卫生间外，有没有碰到embarrassed的事情？小P答“没有！有时候，是我一个人的时候，做了embarrassed的事情，但是，那时我一个人很private 的，那不叫embarrassed。因为embarrassed是要在许多人面前（‘出丑’，他说不出来），才算embarrassed的。”我大大hug一番！我的小P，服了你！这才算对embarrassed真正地理解了！


  可见，给他读了书后，一定要在“生活中”多次强化，他才可能理解得非常透彻！